1、数学北师大版一年级上 第5单元 位置与顺序 4 教 室 学习目标 2.调动全体学生参与课堂活动，使学生 在学习活动中获得积极的情感体验，并 能用自己的语言描述物体前后、左右、 上下的位置与顺序。 1.充分利用教室的真实情景，让学生观 察教室里物体的位置，引导学生进行有 条理地表达。 3.进一步发展应用数学的意识。 情景导入 淘 气 小 青 小 兰 笑 笑 小 红 小 强 第1排 第2排 第3排 探索新知 淘 气 小 青 小 兰 笑 笑 小 红 小 强 第1排 第2排 第3排 探索新知 探索新知 1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ） ，左边是（ ），右边是（ ）。 考考你 解题思路 ： 以香蕉为
2、参照物。 1.香蕉的上面是（ ），下面是（ ） ，左边是（ ），右边是（ ）。 我会做 解答： 香蕉的上面是西红柿，下面是樱桃，左 边是蔬菜，右边是桃子。 1.说一说小汽车前，后，上，下，左， 右各是哪一面。 我能分清 解题思路 ： 以小汽车作为参照物。 1.说一说小汽车前，后，上，下，左， 右各是哪一面。 我能分清 前 后 上 下 左 右 从怎样去B，路线是怎样的？用箭 头表示出来。 易错提醒 错误解答 B A 错解分析： 用前后，左右，上下描述 的箭头表示。 易错提醒 从怎样去B，路线是怎样的？用箭 头表示出来。 易错提醒 错误解答 B A B A 右 上 正确解答 1.看图回答问题。 学
3、以致用 1.看图回答问题。 学以致用 前 后 左右 2.他们分别是谁？请写上名字。 小文在小丽的左边。 从右往左数，小明排第1，小红排第4 。 （ ）（ ）（小丽）（ ） 学以致用 2.他们分别是谁？请写上名字。 小文在小丽的左边。 从右往左数，小明排第1，小红排第4 。 （ ）（ ）（小丽）（ ） 学以致用 提示：以小丽为参照。 2.他们分别是谁？请写上名字。 小文在小丽的左边。 从右往左数，小明排第1，小红排第4 。 （ ）（ ）（小丽） （ ） 学以致用 小文小明小红 3.说一说你的文具盒的上、下、前、 后、左、右6个面。 学以致用 商店 火车 站 电影院 体育场 前 左 前 右 左 学
4、以致用 课堂小结 2.去一个位置的地方可以有多条路。 大家有什么 收获？ 1.可以用前后、左右、上下来描述物体的 位置和顺序。 北师大版数学一年级上册北师大版数学一年级上册 位置与顺序位置与顺序 教室教室 教学设计教学设计 教室 【教学内容】教室 【教学目标】1、充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体 的位置,引导学生进行有条理地表达。 2、调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情 感体验,并能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。 3、进一步发展学生应用数学的意识。 【教学重难点】重点:引导学生进行仔细地观察和有条理地表达。 难点:引导学生进行仔细地观察和有
5、条理地表达。 【教学方法】自主、合作、探究。 【课前准备】课件。 【教学过程】 一、情境导入 游戏导入 1、玩方向游戏 2、指一指相反方向 二、探究新知 说说淘气的教室 1、同学们坐在自己的位置上,看看淘气教室的前面有什么? 2、再看看教室的左边、右边分别有什么? 3、教室的上面、下面各有什么?(上面有天花板、吊灯下面有地 板) 三、说说自己的教室 按一定的顺序说说你的教室的物品是怎样摆的?(同桌互相说,指定 几名学生给大家说) 4、说说录播室 录播室里的物品是怎样摆的？ 5、猜一猜，说的是什么物品。 送给淘气班级的书柜里物品的摆放 六、游戏一名同学和全班同学面对面站立，指教室里的物品，辨别
6、方向。 七、和淘气一起去游乐园，辨别方向。 八、教材 69 页练一练第 2 题 九、练一练 第 4 题 【板书设计】 教室 位置 ： 上下 左右前后 顺序 ：第-排，从-数，第-个 【教学反思】 本节课是在前面认识“上下” “前后” “左右”的基础上进行的 一节综合性活动课。 根据学生年龄小、注意力集中时间短的特点,教师安排一系列的 学生感兴趣的活动,使学生进一步感知前后、左右等方位,体会到生活 中处处有数学。教师有意识地培养学生的表达能力,激发学生的学习 兴趣,让学生结合已有的经验,表述自己的想法,逐步培养口语交际能 力。体现生活数学化。通过让学生找生活中的数学,让学生养成注意 观察、善于思考的习惯,体会到数学源于生活,又用于生活。组织的活 动体现不同层次,给学生提供很多表达交流的机会,并进一步培养学生 空间想象能力。
