1、 我钓了我钓了 3条鱼条鱼 3 我钓了我钓了2 条鱼条鱼 2 我钓了我钓了1 条鱼条鱼 0 今天最低气 温是0度。 生活中有什么地方用到生活中有什么地方用到0？ 从从0开始。开始。 小猴吃桃 小猴吃桃 小猴吃桃 0 绿色圃中小学教育网 http:/ 一笔画（从一笔画（从0出发）出发） 。 小猫钓鱼教学设计 教学目标： 1使学生初步知道 0 的三个含义，通过直尺认识 0 在数中的顺序， 会读写 0。 2指导学生规范写 0，培养学生书写能力。 3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。 教学重难点： 1初步知道 0 的含义，0 在数中的顺序，会读写 0。 2指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。 3
2、理解 0 的三个含义。 教学方法： 自主、合作、探究。, 课前准备：课件 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣。 教师：今天的天气特别的晴朗，小猫一家去钓鱼，我们一起看 一 下他们的收获吧！ 二、观察画面，引入新课 （一）出示主题图。 教师：谁钓的最多，第二名是谁？第三名是谁？最后一名是谁？ 你们知道吗？利用数字歌回顾 123 的书写。 1出示图片，引入 0 的写法。 教师：小猫弟弟一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0） 2出示图片 教师：今天我们就来学习“0”的认识。 学生：自己书写 0. （板书：0 的认识） 教师：你们的知识可真丰富！0 和 1、2、3 这些数一样，也表 示数。 （
3、二）感知 0 的含义。 教师：你还在哪见过 0？ 1出示温度计图片 教师：在温度计上也有 0，这个 0 又是什么意思？ 教师：0 度是水变成冰的温度，当温度下降到 0 度时水就开始 结冰了。 2出示直尺图片。 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？ （这些数是按顺序排列的，从 0 开始的） 这个 0 表示什么呢？小组同学互相说说。 谁来说说你们组的意见？ 小结：直尺上的这个 0，表示开始，起点的意思。 3出示小猴吃桃子图片。 教师：0 可以表示一个也没有。 三、学习写 0。 （一）教师：我们在这么多地方见过 0，0 是怎样写出来的，请 看黑板。 1教师演示：0 的写法 2边演示边讲解： 0 是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边 线，再向左下写，写到横 竖线焦点的地方，和竖线接触，然后向 右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触， 再往上拐到中线附 近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。 教师：1.用手指和课件演示一起写一遍。 2.黑板书写一边。 （二）出示图片 1学生练习书写。 2出示学生作品。 教师：你认为他哪写好，哪还需要改进呢？ 教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。 四练习智慧岛习题 做习题并出示学生作品。 五畅谈本节课的收获 板书设计： 0 的认识 0 表示： 1.分界 2.从 0 开始 3.一个也没有
