1、整理与复习整理与复习 巩固应用巩固应用 一、教学目标一、教学目标 1.能正确计算 10 以内数的加减法。能从日常生活中发 现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2.在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真 倾听、有条理地表达的良好习惯。 二、教学重点二、教学重点 在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学 方法计算。 三、教学难点三、教学难点 在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有 初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。 四、教学方法：四、教学方法：讲授法、讨论法 五、学习方式：五、学习方式：自主合作探究 六、教学用具：六、教学用具：PPT 课件 七、教学过
2、程七、教学过程 （一）谈话导入 同学们，这节课我们学习的内容是巩固训练。 （二）新授 1.教材 55 页第 7 题。结合情境图数一数，比一比，再 填空。 2.教材 55 页第 8 题。看图列出加法和减法算式。交流 时，可以鼓励学生结合情境说说加减法解决的是什么问题。 其中第四小题学生可能会有困难，教师应给予关注。 3.教材 56 页第 9 题。先引导学生看懂情境图、理解题 意，可以阻止学生之间进行交流，如解决的方法、用什么方 法来标记青蛙跳到的荷叶等。解决这个问题的方法多种多样， 学生可以通过在荷叶上模拟青蛙跳的方式，也可以通过连加 的方式，还可以通过间隔着数的方式，等等。（只要学生能 够合理
3、地解释自己的思考过程，都应给与肯定。 4.教材 56 页第 10 题。本题是结合游乐场的情境，引导 学生说一说“你发现了哪些数学信息”，再结合数学信息提 出数学问题并解答。 八、课堂练习八、课堂练习 教材 56 页第 11 题。本题为拓展题，要引导学生弄清楚 题意，理解“在每个式子里每个数只能用一次”的意思，再 尝试独立完成。 如果学生出现困难，可以鼓励他说出自己的困难在哪里， 听听其他同学的启发。答案不唯一。 九、课堂总结九、课堂总结 本节课你们学习了哪些数学方法呢？ 十、作业布置十、作业布置 数学练习册同步练习题。 十一、十一、板书设计板书设计 整理与复习 3+1=4；3+2+3=8；4-2=2；9-6=3 4+3-2=5；3+4-5=2
