1、做个减法表做个减法表 课题：课题： 做个减法表 课型：课型： 讲授型 教学内容：教学内容： 北师大版小学数学一年级上课本 P51 教学目标：教学目标： 1、经历小组合作，整理、交流 10 以内减法表的过程。 2、能把 10 以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表 的简单规律，熟练地口算 10 以内的加减法。 3、积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。 教学重点：教学重点： 1、通过小组交流，列出所有算式，对 10 以内的减法进行归纳，从中 发现规律。 2、能运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学难点：教学难点： 让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。 教学
2、方法：教学方法： 讲授法 教具准备：教具准备： 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、组织上课，养成教育一、组织上课，养成教育 复习旧知：加法表的规律 二、情境导入，激发兴趣二、情境导入，激发兴趣 1、引入课题 师：同学们，我们会做加法表了，那减法呢？ 2、揭示课题：做个减法表。 三、合作探究，学习新知三、合作探究，学习新知 整理减法表 师：同学们看一看教材第 51 页笑笑做的减法表，你们发现这些算式的排列 有什么特点吗?小组讨论一下，然后分工进行整理。 学生在小组内共同讨论后，分工整理。教师巡视，重点指导整理有困难的小 组，必要时作为参与者和同学合作整理。 师：请各组介绍一下你们整理的减法表
3、。 四、汇报交流，共同提高四、汇报交流，共同提高 探索规律. 师：观察我们整理的减法表，你发现了哪些规律? 学生可能回答： 第一排都是 10 减几，也就是 10 减 l10 各数；第二排都是 9 减 19 各数； 第三行都是 8 减 18 各数 从上往下看，后一个算式的两个数字都比前一个算式的少 1，得数相等。 从右上往左下看，后一个算式的前一个数减少 1，后一个数不变，得数减少 1。 师：10 以内的加减法，我们都已经进行了整理，相信同学们的口算能力一 定有了很大的进步。 五、尝试应用，拓展练习五、尝试应用，拓展练习 1、出示口算卡：1+79-65+36-44+38-4 9+08+29-77-36+410-2 六、课堂小结，多元评价六、课堂小结，多元评价 同学们，10 以内的加减法我们就学完了，需要多加练习才能算得更快更准， 才能百尺竿头更进一步，课下多练习别骄傲。 板书设计板书设计： 做个减法表 6-0 6-1 6-2算式中的数 6-3得 数 6-48-010-2有 序 6-59-19-1 6-610-28-0
