1、小猫钓鱼教学设计小猫钓鱼教学设计 小学数学北师大小学数学北师大 20112011 课标版一年级上册课标版一年级上册 小猫钓鱼小猫钓鱼 小学数学北师大小学数学北师大 20112011 课标版一年级上册课标版一年级上册 教学目标：教学目标： 1. 结合具体情境，让学生体会从有到无的变化过程，理解“0” 表示的意义，知道 0 和 1、2、3，一样，也是一个数；会正确书写 0；知道生活中 0 所表示的几种常见的意义。 2. 通过观察和实践活动，使学生掌握“0”的意义，在生活中会 运用；培养学生的想象能力以及探究、交流、合作的品质。 3. 鼓励学生积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相 关， 在学
2、习数学的过程中体验成功的快乐， 养成认真观察， 积极动脑， 注意倾听的良好品质。 教学重点教学重点： 正确书写 0，养成良好的书写习惯。 教学难点教学难点： 知道生活中 0 所表示的几种常见的意义。 课前准备：课前准备：图片、课件 教学过程：教学过程： 一、情境导入一、情境导入 动画激趣动画激趣 1. 播放动画故事小猫钓鱼导入。 （教师贴题目，课件展示小 猫钓鱼的动画故事） 2. 提出数学问题，按顺序说说他们分别钓到了几条鱼，可以用 数字几来表示？（课件适时出示生回答的问题） 3. 猫小弟一条鱼也没钓到用什么数字来表示？一个也没有用 0 来表示。 （板书知识课题：0 的认识与书写） 二、探索交
3、流二、探索交流 学习新知学习新知 （一）一个也没有用（一）一个也没有用 0 0 来表示来表示 1. 举例说明在你们的生活中哪些情况可以用“0”来表示。 （课 件出示 0 和语音） 2. 讲解一个也没有就用“0”来表示，0 和 1、2、3 一样也是一 个自然数，而且它比 1、2、3 要小。 （板书：一个也没有） （二）（二）0 0 的样子的样子 1. 提出问题说说 0 长什么样？（课件出示 0 和语音） 2. 教师适当引导鼓励学生充分发挥想象，说出 0 的样子，也可 以编顺口溜记一记。 （教师课件展示 0 的样子） （三）（三）0 0 的书写的书写 1. 教师范写，介绍书写的规则。学生观察（板书
4、）回答怎样才 能将 0 写好。 2. 教师按照学生说的方法再范写， 一边范写一边说书写顺口溜。 3. 生仿写、描红、独立写。 （提示学生注意书写姿势） 4. 评价书写。 （实物展台） （四）（四）0 0 的含义的含义 1. 提出问题在哪里见过 0？ 2. 生一边回答问题，教师可以一边展示课件。 （课件展示书中展 示的 0） 3. 小组讨论书中展示的 0 表示什么意义？ 4. 分小组汇报讨论结果。 （适时板书） 5. 一起去生活中找 0。 （课件展示生活中常见的 0） 6. 圈一圈、说一说 0 在这里表示什么意思？（课件白板的圈画） 生活中：汽车牌、公交站牌、时间、门牌号地址、广告宣传、电 子秤
5、、价签、球衣数字符号、里程碑、日历、比分等等。教师可以引 导补充这些 0 在这些事物中表示什么意思。 （五）知识链接（五）知识链接 播放视频 0 的来历及意义。 三、分层练习三、分层练习 巩固提高巩固提高 通关游戏，如果能够顺利通关，猫小弟就会得到一条大鱼，这样 它就不会饿肚子了。 （课件出示习题） 第一关：数一数，有几朵花？要求：数一数，填一填，说规律。 第二关：读一读，写一写。要求：读一读，写一写，说规律。 第三关：数一数，有几个胡萝卜？要求：讲故事，填一填。 第四关：涂一涂，写一写。要求：看图写数，看数涂色。 第五关：看尺子，填一填。要求：填一填，说顺序，找规律。 同学们表现非常好， 顺利通关。 我们快把大鱼送给猫小弟吧。 （课 件展示） 四、紧扣主题四、紧扣主题 回顾总结回顾总结 同学们，通过今天的学习，相信你已经和 0 成为好朋友了，在今 后的学习生活中，我们还会经常和 0 打交道，希望同学们能够正确使 用它。 板书设计：小猫钓鱼 （0 的认识与书写） 田字格中的 0 一个也没有 起点 分界点
