整理与复习-我学到了什么-教案、教学设计-部级公开课-北师大版一年级上册数学(配套课件编号：401ac).doc

1、1 整理与复习整理与复习 （我学到了什么）（我学到了什么） 教学设计教学设计 教学内容：教学内容：北师大版一年级上册 P52 教学目标：教学目标： 知识与技能：巩固所学内容，掌握比较的基础知识和基本技 能，在对实际问题进行数量分析的基础上,选用恰当的数学方法 计算。并能解决一些简单的实际问题；结合所学内容尝试提出自 己感兴趣的问题，提高发现和提出问题的能力。 过程与方法：经历整理前三个单元学习内容和方法的过程， 进一步理解所学内容，初步养成整理所学知识和自我反思的意 识。 情感态度与价值观：通过小组合作回顾自己的成长足迹，增 强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。 教学重点：

2、教学重点：学会整理所学内容，巩固旧知。 教学难点：教学难点：在现有知识水平上提出新的未解决的问题。 教学准备：教学准备：课件（PPT） 智慧树卡片智慧果卡片 教学过程：教学过程： 一一.情境导入，激发兴趣情境导入，激发兴趣 1.孩子们,今天我们要上一节特别的数学课， (播放音乐： 小小智慧树开课啦!智慧树上智慧果， 智慧树下你和我,智慧树下 做游戏,欢乐多又多。小小智慧树，快乐学数学)欢迎孩子们走进 苏老师的智慧课堂。 2 2.板书课题： 今天的智慧课堂我们来学习整理与复习我 学到了什么。 二：梳理知识，展示智慧树 师： 昨天已给大家布置作业整理前三单元我们学到了哪些知 识，给大家两分钟时间同

3、桌之间进行交流，最后将你学到的知识 分享汇报给大家。 汇报要求： 以我学到了什么这样的回答来回报， 其他同学认真听并作补充。 学生汇报展示： 生 1:我学会了 1-10 的认识和书写 生 2:我学会了 10 以内加减法 生 3:我学会了比较物体的多少,轻重,高矮 生 4:我知道了神通广大的 0 并举例 生 5：我学会了解决还剩下多少和一共有多少的数学问题 生 6：我学会了乘车问题 （做每一单元的知识点条， 根据学生的回答在黑板上对应单 元的智慧果里粘贴知识条） 3 三.运用所学知识解决数学问题 师:智慧果里不仅有知识，还藏着许多奥妙，我们一起去探 索智慧果里的奥妙好不好啊？ （打开第一个智慧果

4、，展示课本 12 页第 2 题看数接着画） 找孩子在黑板上完成 ，其他孩子打开智慧题卡完成，集体 订正。 师：我们帮小兔子拔了这么多的胡萝卜，它准备带着这些胡 萝卜去请客（课件出示教材第 52 页图一小兔子请客图）) 师:小兔子请客了,给你一分钟。请同学们认真观察,画面上 都有什么? 生 1:有小兔子 生 2:有椅子 生 3:有杯子 师:那你有没有发现是哪几只兔子 请客? 生:坐在椅子上的小兔请客 师:那谁在帮她? 生:兔妈妈和兔爸爸,带围裙的是兔妈妈,摆椅子的是兔爸爸 师:请来了几只小兔子? 生:请来了 3 只 师:那一共有有几只小兔子?有几把椅子?有几个杯子? (板书:兔子,椅子,杯子的个

5、数) 生 1:有 6 只兔子 4 生 2:有 5 把椅子 生 3:有 8 个杯子 师:下面请同学们打开智慧题卡,动手画一画!看一看椅子的 数量和杯子的数量够不够? 小兔子用表示,椅子用表示,杯子用表示!(学生在智 慧题卡画一画,老师巡视，将完成的好的同学的用希沃助手展示 出来，让孩子们评价哪里好并及时给予鼓励) 生： 某某同学画的时候一一对应我们很快的就能看出杯子够 吗？椅子够吗？ 师:同学们都画完了吗?那我们一起在大屏上画一画!(出示 课件)那么通过你的观察和画一画,你发现了什么? 生 1:我发现兔子的数量比椅子的数量多 生 2:我发现兔子的数量比杯子的数量少 (板书,多,少) 师:那么兔子

6、的数量比椅子的数量多多少?怎么来解决? 生:6-5=1用兔子的数量减去椅子的数量!兔子的数量比椅子 的数量多 1(或者椅子的数量比兔子的数量少 1) 师:那么兔子的数量比杯子的数量又少多少?怎么来解决? 生:用杯子的数量减去兔子的数量,8-6=2,兔子的数量比杯 子的数量少 2(或者杯子的数量比兔子的数量多 2) 师:下面同学们想一想,小兔如果想圆满的招待客人,还需要 做什么? 5 生:再准备一把椅子 生:拿走两个杯子,放起来! 师:说的很好,老师相信你将来可以把客人招待得很好!我们 帮小兔子圆满的招待了客人，它也要表达一下它的谢意，准备带 我们去火箭发射基地去参观哦！ （课件出示课本 13

7、页火箭填数题，通过火箭发射视频孩子 们将数接着数下去顺利发射火箭） 师：让我们乘着智慧火箭飞向第二个智慧果吧！请跟我一起 打开智慧果（师做打开智慧果的动作，智慧果果效果翻转，把苹 果擦开） 完成课本 52 页比一比中的比轻重、比高矮。并让生说一说 自己是怎么想的。 师：下面我们以同样的方式来比一比高矮（请我班两个孩子 来比较） 师：我相信到高年级的时候某某同学会长的比某某同学高， 我们要向某某同学学习，多吃蔬菜多加锻炼不挑食。 师：我也来和你俩比比高矮，这会请孩子们看一看谁最高， 谁最矮? 师:下面请全班同学起立，同桌之间比高矮，请矮的同学和 老师招招手，也请矮的孩子们多运动，不挑食加油！ 师

8、：同学们真的很厉害，用我们所学过的知识来解决了生活 中的这么多问题。同学们刚才的表现棒棒哒!下面我们和三只小 6 猪一起来放松一下（视频播放三只小猪比高矮） 师：在前面的学习中某某孩子学到的知识与方法最多，下面 有请智慧孩子去打开第三个智慧果 （将智慧果做成蒙层的效果有孩子打开） ，课件呈现出课本 52 页小鸟回家图 ，找孩子到黑板上完成。第二组送小象回家， 抽取两个孩子竞争比赛完成。 师:订正完小结，我们要学会用学到的数学智慧去解决生活 中的数学问题，其实我们生活中处处都是数学,都离不开数学, 就连一个小小的数字都意义重大!那么你知道数字 3 在生活中表 示什么吗? 生 1:数字 3 可以表

9、示 3 个人,3 棵树,3 盆花。 生 2:我在班级排第 3 师:老师相信,我任意说出 0-10 任意一个数字你们都能说出 它在生活中表示什么， 你知道 3+7 可以解决什么问题吗?9-1 呢？ 生自己提问解答 四.拓展提高 师：我们通过三个智慧果学到了好多知识，解决了生活中的 许多问题，可是智慧树爷爷还有一个问题想考考大家，你们愿意 接受考验吗？ 拔高题展示 :小明的前面有 4 个人，后面有 3 个人 ，这一 排一共有多少人？ 五、课堂总结 7 师总结：孩子们，今天你们的表现棒棒哒!老师祝贺你们， 不仅学会了整理所学知识， 还通过自己的努力解决了生活中的这 么多数学知识， 希望你们能将这种整理能力运用在我们的生活中, 在今后的数学智慧课堂中努力学习将我们的智慧树进行完善， 让 它上面的智慧果更加充实。 板书设计：