1、新北师大版一年级数学上册小猫钓鱼板书设计小 猫钓鱼 教学目标： 1、结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解 0 的 意义，知道 0 和 1,2,3，.一样，也是一个数。 2、指导学生规范写 0，培养学生书写能力。 3、在生活中会运用，初步培养学生的运用意识。 教学重点： 1、初步知道 0 的含义，0 在数中的顺序，会读、写 0。 2、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。 教学难点： 理解 0 的三种含义。 教学方法： 自主、合作、探究。 课前准备：铅笔、投影仪、课件等。 教学过程： 一、创设情景，激情导入。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？接下来看看老师手里面有 几只铅笔？（一共有五支铅
2、笔，反复问学生，让孩子们回答。） 生：5 只，4 只，3 只，2 只，1 只。 师：现在老师手里面还有铅笔了吗？ 生：没有。 师：谁知道没有用什么表示呢？ 生：“0”，（孩子们都非常棒）。 二、探究心志，讲授新课 1、 教师： 通过课堂上来了四只可爱的小花猫 （出示主题图） ， 同学们看一看，第一只小猫高高兴兴、兴高采烈的走过来，第二 只小猫；第三只小猫；第四只小猫；最后一只小猫非常伤心、非 常难过，你知道它怎么了吗？ 生：一条鱼也没有钓到。 师：谁知道用什么表示？从而引出“0”。 2、（出示图片）师：今天我们就来学习“0”的认识（板书： 0 的认识）。指导写“0”。（出示图片） 要求：数字“0”占 田字格的左半格中，0 要一笔写成，要写得圆滑，不能有棱角。 根据 0 编写一段数字歌，（进行动画）并用展示台进行汇报，书 写的情况。 师： 你们写得真棒！ 在写好字的同时， 还注意了写字的姿势。 3、感知 0 的另两种含义。 师：你还在哪见过 0？ 生： 我们在直尺上发现了 0， 请同学们拿出直尺看一看。 （出 示图片）并小组讨论 三、联系实际，解决问题 课后习题：让学生从习题中发现规律，并讲故事。 四、全课总结、归纳新知 通过多媒体课件展示，本节课你收获到了什么？我们认识 了 0，0 在日常生活中有广泛的应用。 板书设计： 小猫钓鱼
