1、整理房间教整理房间教学设计学设计 教学内容教学内容： 北师大版小学数学一年级上册第四单元第 57 页、58 页。 教学目标：教学目标： 1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、能按一定的标准，对物体进行整理分类。 3、培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 教学重点：教学重点： 学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点教学难点： 学会按一定的标准进行分类的方法。 教学准备教学准备： 教具：自制课件 学具：图片 教学过程：教学过程： 一、激趣导课一、激趣导课 1、谈话：今天老师给大家带来了两位老朋友，看看大家还认识他们吗？ 想知道他们是
2、谁吗？ 2、课件出示图片。 二、探究新知二、探究新知 1、引导观察，发现问题 大家看完他们的房间有什么感受？你更喜欢谁的房间？为什么？ 2、实际操作，解决问题 （1）学生操作，摆放物品（课件完成） （2）引导观察 大家看这样摆放合理吗？第一层放的是什么？第二层呢？第三层 呢？ （3）小结： 我们不管把物品放在哪一层，都是把同一类的放在一起，这就是对 物品进行分类。 3、感受分类的重要性 （1）图片对比 （2）找一找生活中哪些地方用到了分类？ （课件出示图片） 三、课堂练习三、课堂练习 练一练， 课本第 58 页第 1、2、3 题。 第 1 题， 让学生按照给定的标准对物体进行分类，让学生体会统 一标准下分类结果的一致性。 集体订正。 第 2 题，让学生自己做，然后集体订正。 第 3 题，分一分，按照一定的顺序把物品分类。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课我们学了什么呢？我们是怎么来分类的？分类有什么好处 呢？ 五、总结五、总结 看来分类的知识在我们生活中处处都有，说明数学就在我们身边，学 好它能帮助我们解决生活中的好多问题。 六、课外延伸六、课外延伸 回家后，自己主动整理一下房间，明天向同学说说你是怎样整理 的。
