1、可爱的校园可爱的校园 教学目标教学目标 1. 通过观察情境图,初步认识 10 以内的数,正确数出 10 以内物体的个数。 2. 在数数的过程中,体会有序数数的方法。 3. 通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数学,以激发学生学习数 学的兴趣。 4.初步培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。 教学重难点教学重难点 正确、有序地观察图和数数。 师:看到大家精神饱满的样子,老师真高兴!同学们,欢迎你们走进迎宾小学, 从今天开始,你们成为一名真正的小学生了,在以后的日子里,老师要和同学们 一起学习,一起成长,看看身边,发生了哪些变化? 生:校园变大了,有了更多的同学。 生:换新老师了
2、。 师:以后老师就是你的大朋友,遇到任何问题老师都会帮你的。 师:翻翻桌子上的数学书,喜欢吗? 生:喜欢 师:书中还有一些好朋友和我们一起学习数学,我们来认识一下,他们是淘气, 笑笑,智慧老人,还有机灵狗,他们很高兴认识大家,也希望和大家一起学好这 门课,你们有信心吗? 师:这些新朋友喜欢与大家安静的学习,并希望你们课堂上要认真观察,发言要 举手,还要注意听别人的发言,能做到的小朋友笑一笑。 师: 新学期, 动物学校也和我们一样开学了, 今天这节课就让我们共同来学习 可 爱的校园 ,快让我们一起去看看吧! 师:在这幅美丽的图中,你看到了什么?(孩子们一边指一边说) 灿烂的阳光下,处处开满了鲜花
3、,鸟儿在欢快的歌唱,蝴蝶在翩翩起舞,小动物 们高高兴兴的背着书包上学去了,它们和我们一样成为一名小学生了,你看,小 动物们,多高兴! 师:图中画着鲜花,小鸟,蝴蝶,小动物等,这么多,能数出它们各有多少吗? (学生先自由数,再数给同桌听) 师:谁愿意把你数出的数和大家交流? 生:我看见了一头大象 生:我看见了 2 只兔子 生:我看见了 7 棵树 生:不对,我看见的是 8 棵树 师:出现了不同的结果,拿出小手,再认真数一遍。 生:我还看到了 4 只松鼠。 生:小熊比小松鼠多,有 6 只 师:你们可真不简单,看来已经和数宝宝交上了朋友。你刚才是怎么数的?怎样 数才能有对又快,不出错呢?谁愿意把自己的
4、好方法说给大家听呢? 生:我是先数少的,再数多的。 生:数量比较多的时候,数完一个用笔在图上点个小黑点,这样就知道数过了没 有。 师:也就是怕多数或者漏掉,我认为这个方法很好,不容易出错。大家可以用这 种方法数一数蝴蝶的只数。 师:要数这么多的数,怎样才能记住自己数的结果呢? 生:数完后,把数的结果写在图上,再去数其它的。 师:小朋友各有各的好方法,你们可真棒! 师:我们找出了动物学校中藏着的数宝宝,能不能给它们排排队呢? 生:按照从小到大的顺序排列 生:按照从大到小的顺序排列 师: 不仅会正着排队还会倒过来排队, 大家真棒! 咱们来读一读不同的排列结果。 师:刚才,大家在动物学校里找到了这么多的数,我们的身上或者小朋友的身上 有数吗? 生:我有一个头 生:我有两个耳朵 生:我的衣服上有两个纽扣 师:我们的教室里藏着哪些数呢? 生:我看到有一个电视,8 个麦克风 生:有一个黑板 生:教室里有 50 把椅子 师:老师没想到,比 10 大的数你也会了。 师:我们一起看看生活中的数,水果 铅笔 家具,数学就在我们身边。 师:通过找数的活动,我们发现,我们生活在数的世界里,在以后的生活中,只 要留心观察,你就会发现,数学其实就在我们身边。谁有一双发现的眼睛,谁找 到的数就多! 可爱的校园教学设计可爱的校园教学设计 本溪市迎宾小学本溪市迎宾小学 孙雪孙雪