1、左右教学设计表 一、基本信息 学校 课名左右教师姓名 学科（版本）北师大版一年级数学上册章节第五章第三节 学时1年级一年级 二、教学目标 1.认识“左右”的位置关系，体会其相对性。 2.在认识“左右”的过程中，培养初步的判断能力，能够运用“左右”描述物体的位 置，并解决简单的实际问题。 3.通过生动有趣的数学活动， 使学生体会到学习数学的乐趣， 增强对数学学习的兴趣。 三、学情分析 一年级的学生活泼好动，好奇心和表现欲强，渴望得到老师或同学的赞许，以形象 逻辑思维为主，很喜欢游戏，通过游戏的形式，让学生在玩中学、在乐中悟，体会到生 活中处处有数学。认识左右的相对性是本节课知识的最主要障碍点。
2、学生在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验，有一点左右的概念，但要学 生正确判断物体的位置时常常容易颠倒，空间观念差，要体会左右位置的相对性有一定 难度。 四、教学重难点分析及解决措施 重点：认识“左右”的位置关系，能用语言描述“左右”的位置关系。 难点：体会“左右”的相对性 解决措施： 通过游戏训练学生多角度思考问题的能力， 拓展学生的思维， 进一步明确 “方 向不同，左右不同”。同时游戏的安排，使这节课自始至终都让学生保持着浓厚的学习 兴趣，使学生真正地体会到：数学就在身边，就在我们的生活中。 - 2 - 五、教学设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 教学内容信息技术手段应用及效果分
3、析 一、创设情 境，激趣导 入 000-433 1. 激趣引入新课。 2.右手除了举手发言，还 用来干什么？左手呢？ （同学自由说说） 3.学生活动，寻找身体上 的左右。 4.跟着老师做运动。 5.向机灵狗介绍你的同学 （用上“左、右”） 以欢迎机灵狗和大家一起学习，引 入新课。课件播放机灵狗的叫声， 引起学生极大的兴趣。 二、实际操 作，探索新 知。 434-1150 1.淘气和笑笑摆文具，生 观察，说出摆的是什么。 2.回答笑笑的问题。 3.互相提出左右的问题。 4.学生按老师的指令来摆 文具。 5.解决生活中的问题。 多媒体课件演示出淘气和笑笑摆文 具的情景，学生直观形象的辨清了 左右，
4、通过一体机的聚焦功能，突 出了讲解的重点，集中了学生注意 力，加深对了对知识的理解，提高 课堂的教学效率。 三、游戏中 理解 “左右” 的相对性 1151-23051.演示左右的相对性。 2.做游戏，找老师的左右 手。 3.跟着老师来做操。 4.请同学表演上下楼梯。 多媒体课件演示同学上下楼梯，通 过动态的画面，突破了教学的难点， 使学生理解了左右的相对性。 巩固练习 2306-3605 1.领奖品（根据老师的指 令来领）。 2.学生拖曳水果， 并用 “左 右”来说话。 3.做题卡。 通过学生自己拖曳课件来进一步明 确各种水果的“左右”位置关系。 作业用题卡的方式完成后，启动展 示台功能，顺利完成作业的反馈。 课堂总结3606-3655运用所学知识组织下课
