1、小明的一天教学设计小明的一天教学设计 教学内容：教学内容：北师大版小学数学一年级上册第八单元认识钟表第 92-93 页。 教学目标：教学目标： 1.在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可 以用来记时。 2.初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动。 3.在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。 4.结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间， 养成良好的珍惜时间的习惯。 学情分析：学情分析： 小明的一天是一年级第八单元认识钟表的第一课时，是在学生已有的生活经 验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读
2、整时和半时，是学生以后学习 “时、分”的基础。本课以“小明的一天”为背景，提供了一个学生熟悉的生活 情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并 在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。 教学重点：教学重点：学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时、半时。 教学难点：教学难点：学会两种表示时间的方法。 学具准备学具准备：钟面 教学过程：教学过程： 一、导入新课 小朋友，你们看这是什么？（钟表） 你们想听钟表由来的故事吗？ 钟表,是现代人们离不开的测量时间和计时的工具。可你知道钟表的出现和 它的发展过程吗?古人用太阳影子的长短来确定时间,叫“日晷”。这种办法的最大 缺
3、点是阴天和下雨就无法进行了。后来,人们使用“沙漏”、 “滴漏”和火绳等来计时, 这虽然比“日晷”有了些进步,但由于客观环境对其影响太大,所以,它们所标出的时 间很不准确。再后来人们发明了钟表，从机械表到电子钟，计时越来越准确了。 听了有关钟表由来的小故事，小朋友们是不是对钟表有了一个新的认识？ 今天咱们这节课就来学习有关钟表的知识。 （板书课题：小明的一天） 二、新课教学 1.认识钟面 师：课前老师请小朋友们回家观察钟面的样子，结合大家的观察，我们一起来设 计一个钟面，请大家看屏幕上的钟面，说说钟面上有什么？ 师归纳： 小朋友们都有一双会观察的眼睛， 钟面上有粗而短时针、 细而长的分钟， 钟面
4、上一共有 12 个数字，时针和分针不停地朝一个方向走动。 2.认识整时、半时 （1）屏幕出示“小明的一天”生活情境图。 师： 小朋友们对钟表的了解可真不少，那你能和同桌说一说图中小明在什么时 间做什么事情？你是怎样看钟面上的时间的？ （学生在小组中交流、讨论，在同伴的合作中学会看整时、半时） （2）在板上贴出相应的 6 个钟面 师：谁会看第一幅图中的钟面？请你来当小老师，说说你是怎样看的，每组推荐 一名同学来当小老师。 师：真是个聪明的小老师，时针指向 7，分针指着 12，就是 7 时整。这时小明在 干什么呢？ 师：小明早上 7 整就起床了，还自已穿衣服，真是个懂事的孩子。还有哪个同学 也能当
5、小老师呢？ （学生能说尽量让学生说，当孩子说对的时候，老师把时间板书出来，并且强调 说明，加深印象） (3)分类整理黑板上 6 个钟面。 师： 小老师们真聪明，你能给黑板上这些钟面所表示的时间进行分类吗？谁来试 试？ （请学生到黑板前整理分类） 师：你是怎样整理的呢？ （4）观察讨论，得出结论。 师：那你说说整时有什么特点？半时有什么特点？ 师小结：对了，分针走向 12，时针指向几就是几时整；分针批向 6，时针走过几 就是几时半。 3.玩游戏认识时间，以及认读时间的表示方法。 （1）听口令，一个人拨，一个人说。 师：一个同学拨动时针和分针的位置，另一个同学说出自已这个时间会做什 么事？教学时间
6、的表示方法 （2）找朋友 师：7 时可以怎样表示呢？既可以写作 7 时，又可以写作 7:00；9 时半可以 表示 9:30。 （了解整时、半时认读小知识再来玩游戏。 ） 师：每一个小组桌上都有一张表示时间的卡片，你的卡片和黑板上的哪个钟 面是好朋友呢？让我们一起找一找，找到后，就把时间卡片贴在钟面的下面。 （学生自已按照卡片上的时间找到相对应的钟面） 三、联系实际，巩固所学的知识 1.联系实际，说说自已的一天 师：刚才我们了解了小明一天的时间安排，那你们的一天又是怎样安排的呢？ （同桌互相说一说自已一天的时间安排，再让学生集体汇报） 师：看来同学们一天的时间都安排得挺合理的，我们就是要做时间的小主人。 2.练一练 （1）认一认。 （课本 P93“练一练”第 1 题） 师：同学们利用这节课学到的知识，说一说小明什么时间在做什么？ 2.连线。 （课本 P93“练一练”第 2 题） 让学生独立完成，教师巡视，个别指导。 3.连线。 课后实践观察，回家完成。 （课本 P93“练一练”第 3 题） 四、全课总结 师：这节课你有哪些收获？ 生：我学会了看时间。 生：我懂得了要珍惜时间，做时间的小主人. 师：是啊，时间是宝贵的，时间就像小马车一样嘀嘀嗒嗒不停地向前走。对于我 们来说，要珍爱生命，珍惜时间，养成良好的作习习惯，做时间的小主人。
