第一单元 主题二 感知与判断-美术的鉴赏过程和方法 教学设计- 新人教版（2019）高中美术必修《美术鉴赏》.docx

1、感知与判断感知与判断美术鉴赏的过程与方法教学设计美术鉴赏的过程与方法教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课由三个议题组成。 第一个议题是鉴赏美术作品的一般过程是什么？主要有四个步 骤，即描述、分析、解释、评价。第二个议题是鉴赏的常见方法有哪 些？主要介绍三种方法，关键在于鉴赏时能综合灵活地运用。第三议 题是为什么要多看原作？直面提高美术鉴赏能力的最佳途径。 但本次 课的重点是引导学生了解“四步法”的原理，培养多元的鉴赏视角和 态度，以获得对作品较为全面的认识。 二、学情分析二、学情分析 学生在第一节课中。已经认识到了学习美术的重要性，但是缺乏 系统鉴赏美术作品的步骤和方法，因此，在教学中重点

2、并详细的讲解 美术鉴赏的步骤和方法， 使学生能够灵活的运用美术鉴赏的步骤鉴赏 其他作品。 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能：了解美术鉴赏的基本过程和常见方法，能综合运 用多种鉴赏方法赏析美术作品，形成价值判断，获得对美术作品的深 刻认识。 2.过程与方法：通过示范讲解、小组探究、任务训练等方式，提 升学生的审美意识，提高鉴赏的水平。以清明上河图、太白行 吟图作为代表性作品进行案例分析，探讨、总结、生成美术鉴赏四 步法和一种鉴赏方式的认知，并能运用于美术作品分析和解读。 3.情感、态度和价值观：在不同作品分析中感知艺术的形式原理 及魅力，并生成广泛的文化认同感，实现艺术素养的培育和升华，

3、强 化奖赏意识，积极感受艺术作品的魅力，做一个有艺术修养的人。 四、教学重难点四、教学重难点 1.重点：掌握美术鉴赏美术作品的基本过程，能运用一种鉴赏的 方法，对具体作品能运用所学进行分析与运用。 2.难点：“四步法”鉴赏过程各阶段的认识，综合运用多种鉴赏 方法进行鉴赏。 五、教学过程五、教学过程 （一）导入新课 提问导入：你是否在一件作品上停留过？你影响最深的一件作品 是什么?当别人问你这副作品画的是什么的时候你又如何回答？ 学生自由回答后自然而然导入新课美术鉴赏的过程和方法。 （二）讲授新课 1.美术鉴赏的过程 教师讲授美术鉴赏过程主要包括描述、分析、解释、评价四个步 骤。 （1）详细解释

4、什么是描述？ “描述”是指陈述作品中描绘的物象，是我们鉴赏一件美术作 品的开端。包括画面的内容、形象、构图、色彩、材质、肌理、尺寸 等等 接着出示宋代张择端清明上河图趣味讲解细节图。（一片沉 香，价值万钱。最古老的灯箱广告。医铺的广告也 666。客官，我看 您印堂发黑。谁说古代人不看脸？游湖赏鱼，传承千年的爱好。 这里还有世界上最早的菜单。科技发展也不在话下。您的外卖到了， 请开门。宋代烧纸用纸马。） 接着询问学生清明上河图中最精彩的是那一段，这里有发生 了什么样的故事？ 学生回答，教师总结：最精彩的是船过虹桥的片段，码头的主航 道中一条货船逆水而上，船右舷上面的水手们都在严密注视时刻应 对，

5、避免与停泊的船只发生碰撞。 观看到一定程度时，请学生尝试来描述清明上河图。教师总 结：清明上河图：作品通过描绘郊野、汴河、街市三个段落，生动记 录了北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。 在 五米多长的画卷里，绘有八百多人，衣着不同，神情各异，展现了汴 河上店铺林立，市民熙来攘往的热闹场面，其中最精彩的一段是船过 虹桥时紧张繁忙的景象。 （2）先设问什么是分析再解释： 分析：就要探讨作品的形式构成特征，包括形状间的相互关系、 色调的处理、空间的营造等。 紧接着再次引导学生观看清明上河图分析其艺术特色（形式 原理）。 引导着学生得出： 清明上河图：采用散点透视的构图法，将繁杂的景

6、物纳入统一而 富于变化的画面中， 繁而不乱。 作品结合线描淡彩的画法， 用笔严谨， 人物造型写实，各具特色。 （3）然后讲解美术鉴赏的“解释”的含义。 学生理解后，请学生来“解释”下清明上河图，最后师生归 纳得出： 画家张择端画 清明上河图 并不仅仅为了表现当时的民俗， 其中也隐含着自己对当朝政治形势的忧虑。 比如画面中段无比拥挤的 虹桥、即将发生的船撞桥事件、城门没有把守的侍卫、象征文武官的 车和马互不相让的场景 （4）然后讲解美术鉴赏的“评价”的含义。 “评价”含义解释清楚后，出示宋代李嵩的货郎图。在比较 中得出：清明上河图被称为“中国十大传世名画”之一，体现了 中国古代风俗画的最高成就，

7、被称为“中国古代现实主义杰作”，对 研究宋代城市生活、民俗、交通、建筑等具有重要的文献价值。 2.美术的鉴赏方法-品评式 利用多媒体课件播放太白行吟图、齐白石的吓、双喜 图、珍禽图依次解释唐朝画家朱景玄的唐朝名画录记载了 四品：逸品、神品、妙品、能品。 （三）巩固提高 思考探究 1.小组合作，请同学们按照中国传统绘画品评方法对四幅梅花作 品加以分析，并展开交流。 2.在四幅梅花图中找出最能体现下列诗意的作品，并填上作品的 名称。 疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。过时自合飘零去，耻向东君 更乞怜。 最后教师总结点评。 （四）小结作业 1.回顾本节课的知识点，激发学生学习美术的欲望。 2.预习下节课的形式鉴赏和社会学式鉴赏。 六、板书设计六、板书设计 ） 七、教学反思七、教学反思 多媒体课件展示区 美术鉴赏的过程与方法美术鉴赏的过程与方法 鉴赏过程：描述、分析、解释、评价 鉴赏方法：品评式 品评等级：逸品、神品、妙品、能品