部编版三年级上册第9课《那一定会很好》知识点+图文解读.doc

1、部编版三年级上册第 9 课那一定会很好知识点+图 文解读 2021-06-30 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同步微同步微 课课 电电子子课课本本 知知识识小小结结 01 我会我会认认 缩：su（收缩、缩衣节食、缩成一团） 努：n（努力、努劲儿、张眉努目） 茎：jng（茎叶、长茎、地下茎） 推：tu（推倒、手推车、推陈出新） 吱：zh（吱吱、咯吱、吱吱呜呜） 拆：chi（拆开、拆房子、拆东补西） 旧：ji（旧物、旧车、喜旧厌新） 02 多音字多音字 钻：zun（钻研）zun（钻石） 调：tio（调皮）dio（调查） 背：bi （背包）bi （背影） 03

2、近近义词义词 难受一一难过拂动一一抖动调皮一一顽皮 休息一一歇息舒展一一伸展 04 反反义词义词 难受一一舒服努力一一懒惰高大一一矮小 调皮一一乖巧休息一一忙碌 05 理解理解词语词语 包裹：包；包扎。 努力：把力量尽量使出来。 调皮：顽皮。 摇晃：摇摆。 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。 舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。 拂动：轻轻抖动。 舒服：身体或精神上感到轻松愉快。 吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。 吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。 06 句子解析句子解析 1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头 会吱吱嘎嘎地响。 吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手

3、推车很破旧。 2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋 的，舒服极了。 种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满 足。 07 问题归纳问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手 推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。 2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？ 种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。 3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在 每句话中是什么意思？ 作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现 在读者面前，即神奇又有趣，写出了种

4、子追逐梦想的历程。可文字背 后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。 4.比较一下，本文和去年的树有哪些相同和不同之处? 相同之处是，两篇文章都是童话；都写了树：都有主人公变化的历 程；故事情节上，都有反复的特点。 不同之处是，去年的树写的是鸟儿和树的故事，本文写了一棵树 的生命历程；去年的树在情感上，始终有一种淡淡的哀伤，本文 在情感上是平和、乐观、充满希望的。 08 课课文分段文分段 第一部分（1-3）：写种子被泥土包裹着，想站起来，后来终于钻出 地面，长成了一棵高大的树。 第二部分（4-7）：高大的树变成了一辆手推车，终于会跑了。 第三部分（8-9）：手推车跑起来感到很吃力，后来被农

5、夫和儿子拆 了，做了把椅子。 第四部分（10-12）：椅子觉得挺直腰背很吃力，被年轻的农夫拆 了，拼成了木地板，他感到很舒服。 09 课课文主文主题题 这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手 推车、一把椅子最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦 想，实现自己的人生价值。 10 仿写仿写 1.做一棵会跑的树该多好啊，那一定很舒服。这句话写出了种子的强 烈愿望。 请你仿照例句再写几句话。 如果能像鸟儿一样飞上天空该多好啊，那一定很舒服。 2.吱吱嘎嘎吱呀 这两个词都是模拟声音的词语，你也来仿写几个这样的词语。 滴滴答答叽叽喳喳噼噼啪啪 图图文文讲讲解解 同步同步练习练

6、习 8 去年的去年的树树 第一第一课时课时 1.查查字典。字典。 “等”字部首是（），总笔画是（）。 “伐”字的读音是（），部首是（）。 “剩”字的音序是（），读音是（）。 “煤”字共有（）画，第三笔的笔画名称是（）。 2.画出正确的画出正确的读读音。音。 应（yn yng）柴（ci chi）融（rng lng） 音（yn yng）燃（rn ln）斧（f f） 3.填写合适的量填写合适的量词词。 一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯 一（）灯一（）大象一（）电视机 第二第二课时课时 1.比比较较下面每下面每组组里的两个句子，在意思相同的句子后面画里的两个句子，在意思相同的句子后面画“”。 。 A一棵

7、树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。（） B树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树!”（） C鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。( ) 2.根据根据课课文内容填空。文内容填空。 （1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被 _用斧子砍倒，拉到_去了。在工厂里 已被切成_，做成_，运到那边的村子 里_。 （2）读了这篇文章，我想对说 （3）读完这篇文章，你有什么想说的？ 3.读课读课文，判断下面的文，判断下面的说说法是否正确，法是否正确，对对的打的打“”，错错的打的打“”。 （1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。() （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发 展。() （3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。() （4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相 处，共同发展。() 参考答案参考答案 第一第一课时课时 1.12 笔 f亻S shn13撇 2.yngchirngynrnf 3.棵只盏盏头台 第二第二课时课时 1.AC 2.（1）伐木人山谷里细条条火柴卖掉了 （2）鸟儿 “你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。” （3）我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 3.（1） （2） （3）（4） 微信号：无二课堂