部编版语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》同步教学视频、生字、知识点、练习 2.doc

1、部编版语文六年级下册第 17 课他们那时候多有趣 啊同步教学视频、生字、知识点、练习 2021-03-01 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同不微同不微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 好慕好慕课课 电电子子课课本本 知知识总结识总结 教材分析：教材分析： 他们那时候多有趣啊是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用 本纸质书串起全文，描述 2155 年孩子们在家“上课”，机器人当老师， 一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书 的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生 的学校。通过幻想未来社会的

2、学校教育和生活，表达了对学校教育的模 式的假想。文章新颖生动，引人深思。 作者介作者介绍绍： 艾萨克阿西莫夫(1920 一 1992) 美国著名科幻小说家、科普作家、文学 评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。 多音字：多音字： 屏 png 屏幕 bng 屏息校 xio 学校 jio 校对 调 tio 调整 dio 调查将 jing 将来 jing 上将 近近义词义词： 移动挪动停留逗留 高傲骄傲聪明聪慧 调整调节全神贯注聚精会神 反反义词义词： 移动固定有趣乏味 讨厌热爱失望满意 高傲谦虚陌生熟悉 理解理解词语词语： 【鄙夷】轻视，看不起。 【不屑】轻视。 【憎恶】憎恨；厌恶。 【测验

3、】考查学习成绩等；用仪器或其他办法检验。 【失望】因为希望落空而不愉快。 【装置】机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的 部件。 【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 【调整】改变原有的情况，使适应客观环境和要求。 【皱皱巴巴】形容皱纹多，不舒展。 【全神贯注】全副精神高度集中。 词语扩词语扩展：展： AABB 式：皱皱巴巴勤勤恳恳平平整整 轻轻松松顺顺利利整整齐齐安安静静 句子解析：句子解析： 1、那天晚上，、那天晚上，玛玛琪甚至把琪甚至把这这件事件事记记在自己的日在自己的日记记里了。在里了。在 2155 年年 5 月月 17 日日这这一天里她写道：一天里她写道：“今天

4、，托米今天，托米发现发现了一本真正的了一本真正的书 书！” 设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的书？ 2155 年的书是什么样子的？ 2、玛玛琪琪脸脸上露出鄙夷不屑的神情：上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我学校？学校有什么好写的？我讨厌讨厌 学校。学校。” 从玛琪的神态描写“鄙夷不屑的神情”和语言描写“学校有什么好写的？ 我讨厌学校”可以看出玛琪不喜欢学校的生活。 3、“因因为为它不是我它不是我们这们这种种类类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式 学校。学校。“ “这种类型的学校”指学习地点在家里，有机器老师、教学视察

5、员，用打 孔文字写作业和答卷等。“那种老式学校指学生集中在学校的教室里上 课，有老师、纸质的课本、手写作业和答卷等。 4、那个机器老、那个机器老师师一次又一次地一次又一次地给给她做地理她做地理测验测验，她一次比一次答得，她一次比一次答得 糟，最后她的糟，最后她的妈妈发妈妈发愁地愁地摇摇了了摇头摇头，把教学，把教学视视察察员员找了来。找了来。 “一次又一次”说明机器人老师测试的次数非常多，这也是玛琪痛恨上学 的原因之一。 5、“他他们们那那时时候候刚刚好不是那么做的。如果你不喜好不是那么做的。如果你不喜欢书 欢书里里说说的的这这些事，你些事，你 就干脆就干脆别读这别读这本本书书。” “不那样做”

6、是指不会根据每个孩子的心智情况来教学，做不到因人而 异，因材施教。因为当时的条件比较落后，一两个老师要给几十个孩子 上课，时间精力达不到。另外教学手段和方法比较落后。 6、玛玛琪琪叹叹了口气，去上了口气，去上课课了。了。 从这句话中可以体会到玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地吸引着， 但她又不得不按照妈妈的要求去做。 段落大意：段落大意： 第一部分（第 13 自然段）：写 2155 年的一天，托米发现了一本很旧 的纸质的书，和他们现在的书大不相同。 第二部分（第 425 自然段）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及托米 与玛琪谈论老式学校和现有学校的不同。 第三部分（第 2630 自然段）：写玛琪

7、对老式学校的想象和向往，她 觉得那样的上学方式很有趣。 课课文主文主题题： 本文通过描述 2155 年孩子在家上课，机器当老师，一次又一次地进行 测验，妈妈在家监督孩子学习的事，并通过对比两个时代学习方式的差 异。表现了玛琪对“未来学校”的厌恶和对老式学校的向住。流露出作者 对于教育、学习等问题的独特思考，启发我们在发展现代教育的同时， 要关注孩子的心理特点和心理健康。 问题归纳问题归纳： 1、纸张纸张印刷的印刷的书书有什么特点？有什么特点？ 纸张印刷的书“字全都静止不动”“读到后面，再翻回来看前面的一页 时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地”。 2、你从、你从视视察察员员的的话话里明白了什么？

8、里明白了什么？ 我明白了：第一，小女孩并没有错。第二，地理学部分进度太快了。第 三，通过视察员的调节可以放慢进度。第四，玛琪的学习情况令人满 意。 3、联联系下文系下文说说说说几百年前的老式学校孩子几百年前的老式学校孩子们们是怎是怎样样上学的？上学的？ 老式学校是由真人来当老师的，他给孩子们讲讲课，留些作业，提提问 题；老师不住在学生家里，他们有一个专门的地方上课，所有的孩子都 到那儿去上学；年龄相同的孩子学一样的功课。 4、为为什么要写什么要写玛玛琪的琪的爷爷爷爷的的爷爷爷爷小小时时候上学的情景？候上学的情景？ 用玛琪爷爷的爷爷小时候上学的快乐衬托玛琪上学的枯燥乏味。 5、未来的、未来的“机

9、器学校机器学校”与我与我们现们现在的学校有什么相同点和不同点？在的学校有什么相同点和不同点？ 答：相同点：都有老师。不同点：现在学校的老师是真人；未来”机器 学校“的老师都是机器人。 6、托米是一个怎、托米是一个怎样样的男孩？的男孩？ 从托米的语言中，可见一个愿意探索未知、知识面广、颇有主见的男 孩。 7、玛玛琪是一个怎琪是一个怎样样的女孩？的女孩？ 玛琪比托米小，她的语言中多有疑惑、不解和好奇，她的知识面不如托 米广，也不太愿意质疑自己所处的现实，在和托米的对话中处于被动、 跟随的地位，看起来像个比较“乖”的女孩。但她的内心也有着自己的感 受和判断，并非缺乏主见。 图图文文讲讲解解 同步同步

10、练习练习 参考答案：参考答案： 一、读拼音，写词语。 憎恶调整有趣想象 真实高傲鄙夷平整 二、比一比，再组词。 憎（憎恶）傲（高傲）整（整齐）像（好像）调（调整） 曾（曾经）遨（遨游）赦（赦免）象（象征）惆（惆怅） 三、多音字组词。 jio 教室tio 调整 jio 教书dio 调头 四、近义词。 曾经（以前）憎恶（厌恶）测验（测试）干脆（索性） 热爱（喜爱）全神贯注（聚精会神） 五、反义词。 有趣（无聊）高傲（谦虚）皱皱巴巴（平平整整）全神贯注 （三心二意） 六、用合适的词语填空。 （皱皱巴巴）的书（全神贯注）地看（鄙夷不屑）的神情（过去）的日 子 七、选择恰当的词语填到句中的括号里。 吩咐

11、叮嘱 1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。 2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。 实验试验 3.经过反复（实验），他终于证明了这个假设是成立的。 4.新产品要经过反复（试验）才能推广。 八、请根据意思，写出相应的词语。 1.全副精神高度集中。（全神贯注） 2.指轻视、看不起。（鄙夷不屑） 3.憎恨；厌恶（憎恶） 九、根据课文内容回答问题。 1.请简要概括这部分的内容。 主要写了玛琪对现有教学方式的厌恶以及老式学校和现在学校的不同。 2.从上文中，可以看出机器老师和教学视察员的主要职责分别是什么？ 机器老师职责是按照既定程序进行教学和测验，教学视察员的职责是为 机器人老师设置程序，并进行维护。 3.从上文中，我们可以感受到玛琪是一个怎样的孩子？ 玛琪是一个天真可爱、富有好奇心、很有主见的孩子。