部编版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》同步教学视频、生字、知识点、练习.doc

1、部编版语文四年级下册第 6 课飞向蓝天的恐龙同 步教学视频、生字、知识点、练习 2021-03-17 更多精彩，更多精彩，请请点点击击上方上方蓝蓝字关注我字关注我们们！ 同步微同步微 课课 同上一堂同上一堂课课 腾讯腾讯云云课课堂堂 电电子子课课本本 知知识总结识总结 教材分析：教材分析： 这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一 种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20 世纪末，我国科学家在 辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝 天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生 物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科

2、学之门， 唤起他们对科学的浓厚兴趣。 课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印 象，颇具吸引力。文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与 轻巧灵活的鸟类这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读 者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变 成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。 课文的第 3、4 自然段是全文的重点段。第 3 自然段循着读者的阅读 思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文， 将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过 程。这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大

3、小、 形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、 形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最 终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。 课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的 证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。 作者介作者介绍绍： 徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学 院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。 我会写：我会写： 笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚 钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌 谈：闲谈谈话奇谈谈天说地 鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼 毫：毫米分毫丝毫毫不费力 末：末期末代周末末梢本末倒置 描：描述描绘素描轻描淡写

4、 隧：隧道隧洞 态：形态姿态态度千姿百态 吨：千吨吨位吨级 斤：公斤斤两千斤斤斤计较 膨：膨胀膨大膨化 肢：肢体四肢前肢断肢再植 翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼 辟：开辟辟谣精辟开天辟地 形近字：形近字： 钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来） 斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃） 肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻） 多音字：多音字： 卷：jun 试卷 jun 席卷 奔：bn 奔跑 bn 投奔 降：jing 降落 xing 投降 辟：p开辟 b复辟 近近义词义词： 五彩斑斓五彩缤纷轻盈轻巧 后裔后代繁衍繁殖敏捷灵敏 庞大宏大笨重沉重 反反义词义词： 笨重轻盈凶猛温顺迟钝敏捷 庞大微小躲避显露

5、 欣喜若狂悲痛欲绝 理解理解词语词语： 恐恐龙龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达 30 米， 在中生代末期灭绝。 凌空凌空翱翱翔：翔：在高高的空中回旋地飞。 迟钝迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见 图或形） 敏捷：敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越 来越像鸟类，行动迅速灵敏。 五彩斑五彩斑斓斓：形容色彩繁多亮丽。 亲缘亲缘关系：关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。 后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。 欣喜若狂：欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。本文指全世界研究者们 发现

6、了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快 乐。 演化：演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。 繁衍：繁衍：逐渐增多 毋庸置疑：毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。 后裔：后裔：后代子孙。 点点“睛睛”之笔：之笔：指最重要、最关键的内容。 繁衍：繁衍：逐渐增加扩大。 茹毛茹毛饮饮血：血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 天之天之骄骄子：子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。 句子解析：句子解析： 1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时 期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（这这句句 话话中的中的“一支一支”“漫漫

7、长长”能不能去掉能不能去掉? 为为什么什么?） 此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支， 而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如 其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性，所以不能 去掉。 2、早在、早在 19 世世纪纪，英国学者赫胥黎就注意到恐，英国学者赫胥黎就注意到恐龙龙和和鸟类鸟类在骨骼在骨骼结结构上有构上有 许许多相似之多相似之处处。 这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明 了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。 3、辽辽西的西的发现发现向世人展示了恐向世人展示了恐龙长龙长羽毛的 羽

8、毛的证证据，据，给这给这幅古生物学家幅古生物学家们们 描描绘绘的画卷涂上了的画卷涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。 这句话运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的 漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕 的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的 发现对古生物学研究的重大意义。 4、亿亿万年前，一种万年前，一种带带羽毛的恐羽毛的恐龙龙脱离同脱离同类 类，飞飞向向蓝蓝天，演化出今天的天，演化出今天的 鸟类鸟类大家族。科学家大家族。科学家们们希望能希望能够够全面揭示全面揭示这这一一历历史史进进程。程。 “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一

9、支猎食性恐龙长出羽毛、学 会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明科学家还在继续探 索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。 段落大意：段落大意： 第一部分（第 1、2 自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化 而来的。 第二部分（3、4 自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分（第 5 自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过 程。 课课文主文主题题： 本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型 恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。 文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学 的浓

10、厚兴趣。 问题归纳问题归纳： 1、恐、恐龙龙和和鸟鸟各有什么特点？各有什么特点？ 恐恐龙龙：凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血； 鸟鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱 2、哪种恐、哪种恐龙经过龙经过演演变飞变飞上天了？你是怎么知道的？上天了？你是怎么知道的？ 其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中 空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍 打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一 些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐 龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力。 课课后后习题习题答案：答案： 一、默一、默读课读课

11、文，把不懂的文，把不懂的问题问题写下来，并写下来，并试试着解决。着解决。 1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？ 2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？ 3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？ 二、假如你是一个解二、假如你是一个解说员说员，会怎，会怎样简样简明扼要地介明扼要地介绍绍恐恐龙飞龙飞向向蓝蓝天的演化天的演化 过过程程? 两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一般大小；数千万年后，它的后代繁 殖成了一个形态各异的庞大家族；其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变 小，越来越像鸟类；它们中的一些种类开始在树上生存。这些树栖的恐 龙的恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 三、三、课课文

12、的不少句子表达准确，如文的不少句子表达准确，如”科学家科学家们们希望能希望能够够全面揭示全面揭示这这一一历历 史史进进程。程。“找出找出这样这样的句子的句子读读一一读读，说说说说你的体会。你的体会。 “希望希望”说说明科学家明科学家还还在在继续继续探索、搜集探索、搜集证证据。据。“全面全面”说说明明这 这一一历历史史进进程程 还还没能完全揭示。科学家没能完全揭示。科学家们们十分希望在十分希望在现现有有资资料与条件的基料与条件的基础础上，上，继续继续 深入探索，搜集到更多化石、更丰富的深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资资料，力争通料，力争通过过科学技科学技术术手段将手段将 其演其演变变的全的全

13、过过程形象直程形象直观观地展示在世人面前。地展示在世人面前。 小小练练笔：笔： 读读一一读读，注意加点的部分，再照，注意加点的部分，再照样样子写一段子写一段话话。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它 们的祖先一样用两足奔跑两足奔跑，有些恐龙则用四足行走四足行走；有些恐龙身长长几十几十 米米，重达数十吨数十吨，有些恐龙则身材小巧身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶凶 猛异常猛异常，是茹毛饮血的食肉食肉动动物物，有些恐龙则温温顺顺可可爱爱，以植物，以植物为为食食。 示例 1：家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大小及用途等，可 以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类

14、。猎狗形体健硕结实，四 肢灵活敏捷，嗅觉灵敏；看护狗与猎狗相比，野性不足，但忠实可靠； 工作狗主要职能在于工作，具有特殊的技能，例如军犬和警犬；玩赏狗 大多体型较小，机灵神气，会讨主人欢心。 示例 2：蚂蚁经过进化,有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂蚁则变成 了黑红色,有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧玲珑,十分招 人喜爱,有些蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有些蚂蚁则变成了益 虫,成为了人类的好朋友。 图图文文讲讲解解 同步同步练习练习 一、一、读读一一读读，写一写。，写一写。 pn ds zhki psu do （）（）（）（） zibn zhnkn lnxn ti （）（）

15、（）（） 二、加粗的字二、加粗的字该读该读哪个音？哪个音？选选一一选选吧！吧！ 后裔裔（y y）隧隧道（susu） 树栖栖（x q）繁衍衍（yn xn） 崭崭新（zn zhn）迟钝钝（dn dn） 三、写出下列三、写出下列词词的近的近义词义词。 漫长（）繁衔（） 形态各异（）敏捷（） 顿时（）欣喜若狂（） 四、四、连连一一连连。 漫长的羽毛身体小巧 轻灵的生活行动轻盈 美丽的演化身材敏捷 崭新的鸽子反应迟钝 五、五、缩缩句句 1. 我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。 2. 一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。 3. 恐龙后代繁衍成了庞大家族。 六、六、课课内内阅读阅读。

16、20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的 恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示 了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之 笔。 1.“欣喜若狂”的意思是：（）。“首次”的意思是（）。 2.为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？ 七、七、课课外外阅读阅读。 飞龙飞龙 我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是 1.9 亿年前出现的翼龙。翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说 成是“飞龙”，也没有大错。 巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一 张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一

17、只大蝙蝠，难怪当它被 发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。过了很久，人 们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。 翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样 用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。它只能在林间空 地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞 起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。人们传说“飞龙”可以腾 驾雾，飞上高高的天空，它更加沾不上边了。 1.请你为加粗的字选择正确的读音。 皮膜膜（m m）蝙蝙蝠（bin bin） 支撑撑（chn chn）翼翼龙（j y） 空空地（kn kn）空空中（kn kn）

18、2.先看看例子的一对词语是什么关系，再在后面的四对词语中找出关系 相似的一对。 （1）恐龙翼龙 A、医生病人B、船码头 C、文具钢笔D、香蕉苹果 （2）水鸟小鱼 A、母鸡鸡蛋B、山羊青草 C、老鼠猫D、果树果实 3.翼龙为什么会飞呢？从文中找出，用“”标出。 八、八、读读一一读读，填一填。，填一填。 中生代地质年代上的中生代距今 2 亿 5 千万年至 6 千万年，持续的 时间长达 1 亿 8 千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆 地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。化石指古生物的遗体、遗物 或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的 演化并能帮助确定地层的年

19、代。 1.化石的作用是什么? 2.中生代时，在陆地上有（），海中有（），空中有（）。 参考答案：参考答案： 一、膨大四肢开辟隧道鸽子笨重恐龙形态 二、ysuqynzhn dn 三、久远繁殖刹那姿态万千灵敏兴高采裂 四、 五、（1）科学家发现了化石。 （2）恐龙变成了鸟儿。 （3）脑中浮现鸽子和孔雀。 六、1.形容高兴到了极点第一次 2.科学家提出，鸟类和恐龙有亲缘关系，还可以就是一种小型恐龙的后 裔，但长期找不到相关的化石来验证。这次辽西发现的保存有羽毛印痕 的恐龙化石，向世人提供了恐龙长羽毛的证据，所以说是“点睛”之笔。 七、1.mbin chn ykn kn 2.（1）C（2）B 3.因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮 膜。 八、1.了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 2.恐龙蛇颈龙翼龙