1、全国高中青年数学教师优质课公开课全国高中青年数学教师优质课公开课比赛比赛 精品课件精品课件 由递推公式求通项公式 内蒙古乌海市第一中学 教学内容解析01 学生学情分析02 教学目标设置03 教学策略分析04 教学过程05 01 本节课是在学习等差数列、等 比数列之后对求通项公式方法的一 个推广，近几年的高考中通常在填 空题中出现此类题目，因此，学习 本节内容，对掌握数列、进一步研 究高考题有很重要的作用。 1 教学内容解析 02 学生们前面已经学习了等 差数列、等比数列通项公式的 推导方法及数列求和问题。在 此基础上研究本节课，学生的 推理能力已经初步具备。 2 学生学情分析 03 1、由等差
2、数列求通项公式的推导方法总结出累加法及其适用 的数学模型，并能熟练应用。从而培养学生的逻辑推理能力及 数学建模的思想。 2、通过累加法类比推理出累乘法及其适用的数学模型，并能 熟练应用。培养学生的归纳类比能力和数学建模思想。 3、利用构造法解决线性递推问题。培养学生逻辑推理和合作 探究能力 3 教学目标 04 4 教学重点、难点 由递推关系式求 通项公式的几种 方法 构造法的发现 与应用 05 重点 难点 5 教学策略分析 在学生的认知基础上，本 节课主要采取教师引导、学生 合作探究的方法，在教师预设 的基础上放开空间，体现学生 的活动，探索知识间的相互联 系。 06 课题引入 知识迁移 新知的探究 类比推理 前期的铺垫 总结归纳 6 教学过程 123456 07 感谢各位评委！ 扫码，免费看800分钟！ 课堂实录（视频） 获取更多信息，请联系编辑：（杜编辑） 再见！再见！
