1、食 物 的 旅 行,在这次旅行中，食物可能会经过哪些器官， 这些器官外形怎样？各有什么作用？,1、请将你们的猜测结果用画 或文字的形式在左边人体轮廓 图中绘制一张旅行图，要求： 绘制景点明确，旅行线路清楚， 最好使用铅笔。,食道,食道,食道,食道,口腔 锋利的牙齿,食道,食道 细细长长 食道壁薄,食道,胃 大口袋,食道,小肠 弯弯曲曲5-7米 吸收食物营养,食道,大肠 粗短1.5米 吸收水分 存放食物残渣,1、在一个袋子里装上水。 2、将食物掰成块放入袋中。 3、反复揉挤袋子。,1、在一根塑料管中，装入一些食物。 2、想办法使食物从管的一端移动到另一端。,温馨提示,在实验中，请保持安静有序、两
2、个实验同时进行， 小组做好分工，愉快合作，将实验现象填入模拟实验记 录单，并将收集的信息及时修正之前的猜想，希望同学 们的再次旅行有序有效。,人体的消化器官,食道,胃,袋里的食物变的碎而粘,通过推、捏，食物移动成功了,人体的消化器官,食物捉迷藏.,这里最长， 有5-7米 而且弯曲。,提示小锦囊 :,食物捉迷藏.,这里有很多唾液，并会把我磨碎成小块。,提示小锦囊 :,食物捉迷藏.,哗！这里肌肉发达，能把我进一步磨碎。,提示小锦囊 :,食物捉迷藏.,这里是停留食物残渣的地方，并能吸收大部分的水分的。,提示小锦囊 :,食物捉迷藏.,这里会不停蠕(r)动，又会分泌(m)出酸酸的液体， 把我消化成粥一样的食糜(m)。,提示小锦囊 :,食物捉迷藏.,这里是一道又长又直的管子，陆续把我送到胃里去了。,提示小锦囊 :,食物捉迷藏.,这里有多种液体；我们在这里停留时间最长，大部分在这里被消化、吸收。,提示小锦囊 :,收集有关保护消化器官的资料，在班上举行一次交流活动。,课外拓展 :,收集有关保护消化器官的资料，在班上举行一次交流活动。,课外拓展 :,
