1、 1 Unit3 Are you Kitty? Teaching Aims(教学目标)： 学生可以掌握单词及字母：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff 学生可理解使用句型：Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not. Teaching Importance (教学重点)：boy, girl, egg, fan, Ee, Ff Teaching Difficulties(教学难点)： Are you Kitty? Yes，I am./No, I am not. Cultivation Education Training Points(养成教育训
2、练点)： 继续培养学生对英语的学习兴趣，帮助学生逐步养成善于观察、 勇于 表现的好习惯,引导学生发现身边的英语。 Teaching Methods(教学方法)：游戏法，小组竞赛法,情境法 Teaching Tools(教学用具)：多媒体课件 Teaching Procedures（教学过程）: Pretask preparations 1.播放音乐，带领学生朗读儿歌，感受 Are you ?句型。 Are you a boy? Are you a boy? Yes，I am YesI am Are you a girl? Are you a girl? No，Im not 2 No，Im no
3、t 2.请个别学生用课时一学过的句子介绍自己。 S1：Hi，Im(name)Im a (boygirl) While-task procedures 1.出示 Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画，让学生跟读对 话。板书句型 Are you ? Yes ，I amNo，Im not让学生跟读， 然后通过提问帮助学生理解该句型的用法。 T: Are you? S1：Yes，I amNo，Im not 2.再次播放 Listen and say 的录音，让学生跟读。然后请一个学生上来 戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重 复问 Are you? S1：A
4、re you? S2：Yes，I amNo，Im not S1：Are you? S3：YesI amNoIm not 3.Listen and guess： 猜谜游戏。 通过游戏帮助学生操练句型 Are you? 先让学生看 Play a game 栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站 在讲台上，另一个学生与他她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜 是谁在打招呼。 S1：Hello! Im a girlboy S2：Are you? 3 S1：No S2：Are you? S1：Yes，I amNoIm 4.出示 Kitty, Alice，Joe，Peter 的图片，每次请一位学生上来选择一
5、张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他她是谁。 Sl：(pick the card of Kitty)Im a girl Ss：Are you Alice? S1：NoIm Kitty Post-task activities 1.学生四人一组分角色朗读 Listen and say 的对话。鼓励学生仿照 Listen and say 的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏。 S1，S2S3：One，two，three! Come and catch me S1：Im a S4：Are you? S1：Yes，I amNoIm S2：Im a S4：Are you? S2：Yes. I am.NoIm S4：Youre S3：Yes. Im 2.把学生分为四人一组，发给每个小组四张人物图片，请每个组员挑 选一张，然后根据图片扮演角色。要求学生用 Are you?句型互相询 4 问对方的身份。 S1：(to S2)Are you Mr? S2：Yes，I amNo，Im notIm Blackboard Design(板书设计)： Unit3 Are you Kitty? Are you? Yes，I amNo，Im not
