部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德以礼待人》课件 (4).ppt

1、2.4.2 以礼待人 思考：你认为杨时的做法正确吗？ 案 例 分 析 由此可知：以礼待人，做人要有礼貌 在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。 杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来说像吃饭一样，是 我内心的需要所以不能放松。” 一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到 老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。 不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来， 推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深 深的雪坑。 情境导入 学习目标

2、1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止 大方，态度诚恳，语言流畅。 4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 自主学习 请同学们自主学习P37-40页课本，并解决以下问题： 1.礼貌的主要表现； 2.文明是什么？ 3.文明的作用。 4.如何做文明有礼的人？ 自主学习反馈 1.礼体现一个人的（ ）、（ ）、与人为善等良好品质。 2.礼主要体现在（ ）、（ ）、（ ）等方面。 3.文明有礼是人立身处世的（ ）。 4.文明有礼促进社会的( )。 5.文明有礼体现国家( )。 6.做文明有礼的人要( )、（

3、）、（ ）。 新知探究 有一次,一位小伙子向老人问路:“喂，老头！去王家庄还有多远?”老人抬头 看了他一眼,对小伙子很不满意,随口应道：五里（无礼）。小伙子走了很远 也没看到王家庄，觉得被老人给骗了，忽而又想到是知道自己失礼了，于是 回来连忙给老人赔礼道歉。 老人笑着对他说：“天已经黑了，就在我这住下吧！ 这个故事告诉我们什么？ 新知探究 礼貌，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。 新知探究 1.你生活的小区存在 哪些不文明的行为？ 2.你对文明的小区有 哪些期望？ 合作探究 通过上面图片和材料的分析，

4、我们来分组探讨以下两个问题： 探究问题一、小区的文明是 个人的私事，每个人我行我 素是正常的。 探究问题二、小区的文明需 要大家的努力，小区是我家， 文明靠大家 1、2组3、4组 文明有礼促进社会和谐 新知探究 小组活动：寻找我们生活中的文明 新知探究 要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了 这些文明我们的生活会变成什么样？ 新知探究 北京时间7月26日中国游泳队队长孙杨在200米自由泳决赛中以1 分44秒39的成绩拿下冠军，同时也孙杨首次拿到了这个项目冠 军金牌。当国旗在国际舞台上的升起，国人是多么的骄傲，全场 起立，目视国旗，行注目礼。 这种情境体现了什么？ 文明有礼

5、体现国家形象，各种仪式体现了名族的尊 严和国家的形象。 新知探究 合作探究 请同学们讨论为什么两 个人会有不同的结果？ 做文明有礼的人要态度谦和，用语文明 做文明有礼的人要举止文明、端庄 做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 新知探究 典例讲解 在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范 是（ ） A法律 B学习 C礼貌 D友情 C 针对训练 1、礼貌包含下列良好品质 （ ） 尊重 宽容 谦让 与人为善 A 、 B 、 C、 D、 2、以下属于礼貌的表现有 （ ） A、上课时偷偷地看小说 B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话 C、在公共汽车上主动给老人让座 D、今早看见

6、老师没有主动打招呼 D C 课堂小结 礼貌待人 1.礼貌的主要表现 2.文明是什么 3.文明的作用 4.如何做文明有礼的人 课后作业 1、完成检测题 2、预习下节内容诚实守信 课前预习课前预习 课堂练习课堂练习 课后训练课后训练 第二课时第二课时 以礼待人以礼待人 1.礼体现一个人的 、 、 等良好品质。社会生活中， 礼主要表现 在 、 、 等方面。 课前预习课前预习 尊重尊重谦让谦让 与人为善与人为善 语言文明语言文明仪表端庄仪表端庄 举止文明举止文明 2.为什么要做到文明有礼？ (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明文明有礼是一个人立身处世的前提。文明 有礼是一个人思想道德素质、科学文

7、化素质有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质 和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变 得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理 人与人之间关系、维系社会正常生活的一种人与人之间关系、维系社会正常生活的一种 道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥 梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度， 能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们

8、 友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形 成安定有序、文明祥和的社会。成安定有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。我国素来有文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼礼 仪之邦仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，的美誉。在与外国人交往的过程中， 我们的一言一行都体现了中国形象。我们举我们的一言一行都体现了中国形象。我们举 行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的 形象。形象。 3.做文明有礼的人，要 ， 。以礼相待，要态度谦恭，说 话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不 说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多

9、用商 量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 4.做文明有礼的人， 要 、 。良好的举止， 反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要 做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大 方。 态度谦和态度谦和 用语文明用语文明 仪表整洁仪表整洁 举止端庄举止端庄 5.做文明有礼的人，需要在社会生活中不 断 、 、 和 。 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和 带动身边的人，共同创建 的社会 风尚。 学习学习观察观察 思考思考践行践行 文明有礼文明有礼 1.近日，北京八达岭长城上一对年轻情侣掏 出钥匙在墙砖上刻名字，身后不远处就是 “禁止刻画”的指示牌。这对情

10、侣的行为( ) A.是文明快乐旅游，属于正常现象 B.展现自我风采，无可非议 C.缺乏社会公德，影响恶劣 D.纯属个人私事，与他人无关 课堂练习课堂练习 单项选择题单项选择题 C 2.文明交往离不开基本的交往礼仪。下列做 法符合文明交往要求的是( ) A.遇见他人时微笑点头打招呼 B.与人交谈时随意打断别人 C.在公共场所大声喧哗 D.听他人讲话时心不在焉 A 3.“有话好好说”是一种艺术，也是一种修养， 有时候我们不经意间的一句话可能伤父母心。 以下是一些同学经常对父母说的话，能体现 “有话好好说”的是( ) A.有事吗，没事？以后没事就别打电话 B.让你别收拾我房间，东西都找不到了 C.吃

11、什么我知道，别给我夹！烦死了 D.我保留意见，有时间我们再交流，可以吗 D 4.在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言 行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、 提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的 言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、 降低自身吸引力。可见( ) A.礼貌是文明交往的前提 B.讲礼貌是现代文明社会特有的要求 C.社会生活需要合作 D.不拘小节有损国家和民族形象 A 5.“有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起 的，它会在行为的外表上产生出令人愉悦的 礼貌。”对歌德的这句名言理解正确的有( ) 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行 礼貌是尊重他人的美德的外在表现 礼貌能表现出一个人的文化内

12、涵和良好修 养 礼貌能增添一个人的风采和魅力 A. B. C. D. D 1.西班牙谚语说：“礼貌周全不花钱，却比 什么都值钱。”这告诉我们( ) A.礼貌礼仪是一个国家发展的决定性因素 B.只要讲文明有礼貌，任何事情都会成功 C.讲文明有礼貌影响人际关系的质量和社会 风气的好坏 D.讲文明有礼貌，需要从点滴小事做起 课后训练课后训练 一、单项选择题一、单项选择题 C 2.中国是一个礼仪之邦，历来重视礼貌待人。 下列对礼貌认识错误的是( ) A.文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂 B.礼貌是个人私事，与他人无关 C.礼貌反映我们自身的素质 D.礼貌能够提高交往效率 B 3.11月21日是“世界问候

13、日”，这是一个温 馨的节日。我们需要做的很简单，只要向遇 到的人发出真挚的问候，或者传递一个甜美 的微笑，就会把快乐带给整个世界。这是因 为( ) 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 语言文明会让人感到温暖，拉近人与人之 间的距离 和气的态度能避免竞争 只要举止文明，就可广交朋友 A. B. C. D. A 4.一篇题为好习惯是孩子一生的财富的 文章指出，父母要教育孩子使用文明礼貌用 语，如“您好”“请”“谢谢”“对不 起”“请原谅”。同时，要注意培养孩子的 文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要 先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整 洁，站有站相，坐有坐相。这篇文章使我们 懂得了( )

14、做文明有礼的人，要语言文明、仪表端庄、 举止文明 文明有礼是人立身处世的前提 讲究礼仪可以创造出亿万财富，享用一生 文明有礼促进社会和谐 A. B. C. D. B 5.近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、 乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。 对此，你想对这些人说( ) A.在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼 貌 B.在做不文明的事之前，要注意周围是否有 记者 C.文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国 家尊严和形象 D.其他人也有不文明行为，不必太在意 C 6.下列同学的行为，体现文明交往品质的是 ( ) A.田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过 错 B.小勇为人谦虚，对他人的所有意见

15、言听计 从 C.姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑 料 D.玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和 D 7.说话是一门艺术，更是一门学问。某专家 就说话之道给出建议：急事，慢慢地说；小 事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做 不到的事，别乱说这启示我们( ) 说话要和气 谈吐要文雅 言语要真诚 态度要圆滑 A. B. C. D. A 8.近年来，记者调查表明，有些学生见到老 师不打招呼，在穿着方面以奇装异服为美， 有些男生还喜欢留长发、染头发。上述学生 的行为属于( ) A.不懂礼貌的表现 B.不讲礼仪的表现 C.张扬个性的表现 D.追求时尚的表现 B 9.(2017广东)中华民族是礼仪之邦；自

16、古以来 倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。 之所以我们要将“习礼仪”作为人生必修课， 是因为( ) A.重礼仪是伟大民族精神的核心内容 B.讲礼仪就能够杜绝违法犯罪的发生 C.习礼仪有助于提升个人的道德修养 D.礼仪教育是我国文化建设基础工程 C 10.礼仪是一门学问，礼仪无处不在。在下列 行为中，不符合文明礼仪要求的是( ) A.李军见到老师时主动打招呼 B.谢超看到别班同学比赛失利时大声喝倒彩 C.黄伟得到妈妈的表扬时表示感谢 D.周梅不小心踩到别人的脚时主动道歉 B 11.材料一：荀子说，人无礼则不生，事 无礼则不成，家无礼则不兴，国无礼则不宁。 材料二：2017春节又要到了！在春

17、节期间， 带上一点“薄礼”走亲访友是中国人的习俗 之一。我们常常是带着祝福和喜悦去的，可 是有时候做客时的失礼行为会让欢乐气氛大 打折扣。 二二、简答题简答题 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 (1)我们为什么要做到文明有礼？ 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文明有礼是一个人思想道德素质、科学 文化素质和交际能力的外在表现。文明文化素质和交际能力的外在表现。文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得 他人的尊重与认可。他人的尊重与认可。 文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是文明有礼促进社会和谐

18、。文明礼貌是 处理人与人之间关系、维系社会正常生处理人与人之间关系、维系社会正常生 活的一种道德行为规范，活的一种道德行为规范， 是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、 谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够 给对方亲切感、受尊重感，有助于人们给对方亲切感、受尊重感，有助于人们 友好交往，增进人们的团结友爱，有利友好交往，增进人们的团结友爱，有利 于形成安定有序、文明祥和的社会。于形成安定有序、文明祥和的社会。 文明有礼体现国家形象。我国素来有文明有礼体现国家形象。我国素来有 “礼仪之邦礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的美誉。在与外国

19、人交往 的过程中，我们的一言一行都体现了中的过程中，我们的一言一行都体现了中 国形象。我们举行的各种仪式，体现了国形象。我们举行的各种仪式，体现了 民族的尊严和国家的形象。民族的尊严和国家的形象。 (2)假如你正准备与父母一起去一位师长家中拜 访，请运用教材中相关知识，谈谈你觉得需要 注意些什么，以免失礼使祝福味道大打折扣。 讲究礼貌或礼仪。拜访长辈要注意语讲究礼貌或礼仪。拜访长辈要注意语 言和行为文明，打招呼使用文明用语，言和行为文明，打招呼使用文明用语， 行为彬彬有礼。行为彬彬有礼。 注意倾听。对长辈表达的意见和感情，注意倾听。对长辈表达的意见和感情， 以积极的态度给予关注、理解和尊重。以

20、积极的态度给予关注、理解和尊重。 可以适当运用语言和非语言技巧。可以适当运用语言和非语言技巧。 注意表达。运用表达技巧，增进理解。注意表达。运用表达技巧，增进理解。 积极参与交流，真诚表达自己的关心积极参与交流，真诚表达自己的关心 和想法，不以完成任务心态交流。和想法，不以完成任务心态交流。 三、综合探究题 12.学习文明礼仪，开展礼仪规范养成教育成 为全国各省市众多学校的重要一课。因此我 校团委也组织开展社会实践活动，请你积极 参与并完成几个环节的探究活动。 【关注现象】 (1)在你的生活中，你发现存在比较严重的礼 貌礼仪缺失的问题有哪些，请你列举一些。 不尊重同学和老师、谈吐不雅、说粗话、

21、不尊重同学和老师、谈吐不雅、说粗话、 脏话的等。脏话的等。 【献计献策】 (2)该校某班决定向学校领导提出关于加强中 学生礼仪教育的建议。你认为他们的建议应 包括哪些内容?(至少从2个角度回答) 要加强对中学生礼貌礼仪的宣传教育，要加强对中学生礼貌礼仪的宣传教育， 培养中学生讲礼貌的习惯；老师要为学培养中学生讲礼貌的习惯；老师要为学 生作出榜样，严格要求自己，树立榜样；生作出榜样，严格要求自己，树立榜样； 制订并运用规章制度，严肃处理不讲礼制订并运用规章制度，严肃处理不讲礼 貌的行为。貌的行为。(言之有理，可酌情给分言之有理，可酌情给分) 【感悟生活】 小慧的家离学校比较远，每天都要乘坐公交

22、车上学。每天乘坐公交车她感到很无趣，但 是有一天情况却不一样，司机师傅突然对大 家说：“乘客们，早上好。欢迎你们乘坐本 次公交车。现在，请把脸转向旁边的乘客， 跟着我说：早上好，邻座！”大家异口同声 地说：“早上好，邻座！”问候过后，有些 人在相互握手，许多人在欢笑。那笑声是在 公交车上从未听到过的声音。 小慧带着愉快的心情来到学校，第一节课是 语文课，小慧很认真地听课，但有几个同学 总是在课堂上讲话，而且声音越讲越大。老 师对这几个同学提出批评，这几个同学却说： 上课讲几句话，小事一桩，我们又不是犯的 什么大错误。 (3)了解小慧的这两种经历之后，请你围绕 “礼貌”来谈谈自己的感悟。 礼貌增进人际和谐。讲究文明礼貌，可礼貌增进人际和谐。讲究文明礼貌，可 以缩短人与人之间的距离，形成良好的以缩短人与人之间的距离，形成良好的 人际交往氛围，使我们在尊重他人的同人际交往氛围，使我们在尊重他人的同 时，也赢得他人的尊重；养成文明礼貌时，也赢得他人的尊重；养成文明礼貌 的好习惯要从自己做起，从身边的小事的好习惯要从自己做起，从身边的小事 做起等。做起等。