部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德以礼待人》课件 (8).ppt

1、第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 第二框第二框 以礼待人以礼待人 一、待人礼为先一、待人礼为先 1.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等_。 2.文明有礼是一个人立身处世的文明有礼是一个人立身处世的_。文明有礼是一个人。文明有礼是一个人 思想道德素质、科学文化素质和交际能力的思想道德素质、科学文化素质和交际能力的_。 文明有礼会使人变得文明有礼会使人变得_，更容易赢得他人的，更容易赢得他人的_ _。 3.文明有礼促进文明有礼促进_。文明礼貌是处理人与人之间关。文明礼貌是处理人与人之间关 系、维系社会正常生

2、活的一种系、维系社会正常生活的一种_，是沟通人，是沟通人 与人之间情感的与人之间情感的_。 良好品质良好品质 前提前提 外在表现外在表现 优雅可亲优雅可亲尊重尊重 与认可与认可 社会和谐社会和谐 道德行为规范道德行为规范 桥梁桥梁 4.文明有礼体现文明有礼体现_。 二、做文明有礼的人二、做文明有礼的人 1.做文明有礼的人，要态度做文明有礼的人，要态度_，用语，用语_。 2.做文明有礼的人，要做文明有礼的人，要_。良好的举。良好的举 止反映我们止反映我们_。 3.做文明有礼的人，需要在做文明有礼的人，需要在_不断学习、观察、不断学习、观察、 思考和践行。思考和践行。 4.我们要从我们要从_做起，

3、从做起，从_做起，努力做一个做起，努力做一个_ _的人。同时，我们要的人。同时，我们要_身边的人，身边的人， 共同创建共同创建_的社会风尚。的社会风尚。 国家形象国家形象 谦和谦和文明文明 仪表整洁、举止端庄仪表整洁、举止端庄 高雅的气质高雅的气质 社会生活中社会生活中 小事小事细节细节学礼、学礼、 明礼、守礼明礼、守礼影响和带动影响和带动 文明有礼文明有礼 待人礼为先待人礼为先 探究探究 文明有礼有什么意义？文明有礼有什么意义？ 【情境引入情境引入】 玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着 自己。玛丽灵机一动，微笑地说：自己。玛丽灵机一动

4、，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！朋友，你真会开玩笑！ 是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把”边说边让男人进边说边让男人进 屋，接着说：屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你你很像我过去的一位好心的邻居，看到你 真的很高兴，你要咖啡还是茶真的很高兴，你要咖啡还是茶” 本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。本来面带杀气的歹徒慢慢地变得腼腆起来。 他有点结巴地说：他有点结巴地说：“谢谢，谢谢！谢谢，谢谢！” 最后，玛丽真的买下了那把菜刀，陌生的男人看着钱最后，玛丽真的买下了那把菜刀，陌生的男人看着钱 迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：迟疑了一下走了，在转身

5、离去的时候，他说：“小姐，你小姐，你 将改变我的一生！将改变我的一生！” 在交往中，最不可忽视的是微在交往中，最不可忽视的是微 笑。微笑是社会交往中最富有吸引笑。微笑是社会交往中最富有吸引 力，最有价值的面部表情。微笑是力，最有价值的面部表情。微笑是 一种行动，这种行动有时比语言更有力量。一种行动，这种行动有时比语言更有力量。 【知识解惑知识解惑】 文明文明 有礼有礼 礼体现一个人礼体现一个人 的尊重、谦让、的尊重、谦让、 与人为善等良与人为善等良 好品质好品质 社会生活中社会生活中,礼主要表现在语言文明、礼主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面仪表端庄、举止文明等方面 文明有礼是一文

6、明有礼是一 个人立身处世个人立身处世 的前提的前提 文明有礼是一个人思想道德素质、文明有礼是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表科学文化素质和交际能力的外在表 现。文明有礼会使人变得优雅可亲，现。文明有礼会使人变得优雅可亲， 更容易赢得他人的尊重与认可更容易赢得他人的尊重与认可 文明文明 有礼有礼 文明有礼促进文明有礼促进 社会和谐社会和谐 文明礼貌是处理人与人之间关系、文明礼貌是处理人与人之间关系、 维系社会正常生活的一种道德行为维系社会正常生活的一种道德行为 规范，是沟通人与人之间情感的桥规范，是沟通人与人之间情感的桥 梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾梁。诚恳、谦逊、平等、友

7、善、倾 听的态度，能够给对方亲切感、受听的态度，能够给对方亲切感、受 尊重感，有助于人们友好交往，增尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安进人们的团结友爱，有利于形成安 定有序、文明祥和的社会文明定有序、文明祥和的社会文明 文明文明 有礼有礼 有礼体现有礼体现 国家形象国家形象 在与外国人交往的过程中，我们的一言一在与外国人交往的过程中，我们的一言一 行都体现了中国形象。我们举行的各种仪行都体现了中国形象。我们举行的各种仪 式，体现了民族的尊严和国家的形象式，体现了民族的尊严和国家的形象 例例 近年来，关于国人出游陋习的新闻屡见不鲜，如：近年来，关于国人出游陋习的新闻屡

8、见不鲜，如： XXX到此一游、中国游客在法国卢浮宫水池泡脚到此一游、中国游客在法国卢浮宫水池泡脚看到看到 这些新闻，很多人都不由自主地这些新闻，很多人都不由自主地“汗颜汗颜”。这是因为。这是因为 （ ） A.文明有礼仅仅表明一个人是否具有道德修养文明有礼仅仅表明一个人是否具有道德修养 B.文明有礼只影响到人际关系的质量文明有礼只影响到人际关系的质量 C.文明有礼关系到国家和民族的尊严与形象文明有礼关系到国家和民族的尊严与形象 D.讲不讲文明与现代社会的发展无关讲不讲文明与现代社会的发展无关 C 解析解析：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游

9、 行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊 严，是不道德的，其中严，是不道德的，其中A、B、D三项观点绝对，是错误的。三项观点绝对，是错误的。 正确答案选正确答案选C。 心灵感悟心灵感悟 非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中， 销售部经理带着孩子休息销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者孩子边吃边扔，旁边有一位老者 跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手 说：说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工如

10、果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。 老人在一旁默不作声老人在一旁默不作声 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往 会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老 者（他就是总裁）。者（他就是总裁）。 心灵感悟心灵感悟 千里送鹅毛千里送鹅毛 “千里送鹅毛千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少的故事发生在唐朝。当时，云南一少 数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太 宗贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子宗

11、贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子 里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅 伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸， 号啕大哭。随从们劝他说：号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，已经飞走了，哭也没有用， 还是想想补救的方法吧。还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。缅伯高一想，也只能如此了。 到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是 一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几

12、根鹅毛和一一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一 首小诗。唐太宗感到很奇怪，缅伯高随即讲出事情原委。首小诗。唐太宗感到很奇怪，缅伯高随即讲出事情原委。 唐太宗连声说：唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼 轻情意重！轻情意重！”今天，人们用今天，人们用“千里送鹅毛千里送鹅毛”比喻送出的礼比喻送出的礼 物单薄，但情意却异常浓厚。物单薄，但情意却异常浓厚。 做文明有礼的人做文明有礼的人 探究探究 如何做文明有礼的人？如何做文明有礼的人？ 【情境引入情境引入】 志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥运会、残奥志愿者的微笑是北京最好的名片。北京奥

13、运会、残奥 会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城会志愿者工作项目自启动以来，形成了由赛会志愿者、城 市志愿者、社会志愿者、市志愿者、社会志愿者、“迎奥运迎奥运”志愿服务、奥组委前志愿服务、奥组委前 期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和期志愿者、奥运志愿者工作成果转化等六个工作项目和 “微笑北京微笑北京”主题活动组成的总体格局。在距离北京奥运主题活动组成的总体格局。在距离北京奥运 会开幕一周之前，奥运会、残奥会会开幕一周之前，奥运会、残奥会10万赛会志愿者、万赛会志愿者、40万万 城市城市 志愿者、百万社会志愿者和志愿者、百万社会志愿者和20万啦啦队志愿者全部集结完万啦

14、啦队志愿者全部集结完 毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面毕，在各自的岗位进行赛前集中培训和演练，并开始全面 参与奥运志愿服务。参与奥运志愿服务。 【知识解惑知识解惑】 1.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 2.做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止 反映我们高雅的气质。反映我们高雅的气质。 3.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、 思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一思考和践行。我们要从小事做起，从细节做

15、起，努力做一 个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边 的人，共同创建文明有礼的社会风尚。的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 例例 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句格言告诉这句格言告诉 我们（我们（ ） A.好朋友有利于个人的成长进步好朋友有利于个人的成长进步 B.对任何人都应好言相待对任何人都应好言相待 C.傲慢粗鲁的语言会让人身上发冷傲慢粗鲁的语言会让人身上发冷 D.在交往中要注意语言文明在交往中要注意语言文明 解析解析：本题考查用语文明的知识。：本题考查用语文明的知识。“良言一句三冬暖，恶良言

16、一句三冬暖，恶 语伤人六月寒语伤人六月寒”这句格言告诉我们在交往中要注意语言文这句格言告诉我们在交往中要注意语言文 明，明，D符合题意。符合题意。A与题意无关；与题意无关；C理解不深刻；理解不深刻；B说法绝说法绝 对。故选对。故选D。 D 相关链接相关链接 文明用语有利于交往和谐文明用语有利于交往和谐 俗语说：俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可可 见，不同的语言给人带来完全不同的感受。在我们的日常见，不同的语言给人带来完全不同的感受。在我们的日常 交往中，应多用文明语言，尊重他人，不盛气凌人、颐指交往中，应多用文明语言，尊重他人，不盛气凌人、颐指 气

17、使，也不要说大话、空话；常用气使，也不要说大话、空话；常用“谢谢谢谢”“”“对不对不 起起”“”“劳驾劳驾”“”“您您”等礼貌用语，这样可以减少对他人的等礼貌用语，这样可以减少对他人的 伤害，使自己与他人的交往更加和谐，为自己的人际关系伤害，使自己与他人的交往更加和谐，为自己的人际关系 增色。增色。 相关链接相关链接 举止端庄是良好的行为方式举止端庄是良好的行为方式 举止端庄、大大方方是我们要培养的良好行为方式。举止端庄、大大方方是我们要培养的良好行为方式。 它不但能够反映我们良好的修养，还能得到他人的欢迎，它不但能够反映我们良好的修养，还能得到他人的欢迎， 使我们结交更多的朋友。注意举止的规

18、范是我们进行社会使我们结交更多的朋友。注意举止的规范是我们进行社会 交往的基本要求。交往的基本要求。 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第第2 2课时课时 以礼待人以礼待人 1 23 阿姨，请阿姨，请 您给我拿您给我拿 一本一本爱爱 的教育的教育 喂！快给我喂！快给我 拿本拿本射雕射雕 英雄传英雄传 谢谢 谢！谢！ 这这 是是 你你 要要 的的 书。书。 你人到了，你人到了， 可礼貌没可礼貌没 有到。有到。 我先到我先到 的，凭的，凭 什么先什么先 给他拿？给他拿？ 1.1.学会礼貌待人。学会礼貌待人。 2.2.学会如何做文明有礼的人。学会如何做文明有礼的人。

19、 3.3.培养自己的正确的礼仪观。培养自己的正确的礼仪观。 认识与了解认识与了解 学习目标学习目标 待人礼为先一 礼体现一个人的尊重、礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好谦让、与人为善等良好 品质，社会生活中，礼品质，社会生活中，礼 主要表现在语言文明、主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等仪表端庄、举止文明等 方面。方面。 文明有礼是人立身处文明有礼是人立身处 世的前提。文明有礼是世的前提。文明有礼是 一个人思想道德素质、一个人思想道德素质、 科学文化秦质和交际能科学文化秦质和交际能 力的外在表现。力的外在表现。 文明有礼促进社会和文明有礼促进社会和 谐。文明礼貌是处理人谐。文明礼

20、貌是处理人 与人之间关系、维系社与人之间关系、维系社 会正常生活的一种道德会正常生活的一种道德 行为规范，是沟通人与行为规范，是沟通人与 人之间情感的桥梁。人之间情感的桥梁。 文明有礼体现国家形文明有礼体现国家形 象。我们举行的各种仪象。我们举行的各种仪 式，体现了民族的尊严式，体现了民族的尊严 和国家的形象。和国家的形象。 做文明有礼的人二 1.做文明有礼的人，要态度谦做文明有礼的人，要态度谦 和，用语文明。和，用语文明。 2.做文明有礼的人，要举止端做文明有礼的人，要举止端 庄、文明。在社会交往中，我们庄、文明。在社会交往中，我们 要做到着装得体、仪表整洁、行要做到着装得体、仪表整洁、行

21、动稳重、彬彬有礼、落落大方。动稳重、彬彬有礼、落落大方。 3.做文明有礼的人，需要在社做文明有礼的人，需要在社 会生活中不断学习、观察、思考会生活中不断学习、观察、思考 和践行。和践行。 如何做文明有礼的人？如何做文明有礼的人？ 以礼待人以礼待人 待人礼为先待人礼为先 礼体现一个人的尊重、谦让、礼体现一个人的尊重、谦让、 与人为善等良好品质。与人为善等良好品质。 文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼是人立身处世的前提。 做文明有礼的人做文明有礼的人 要态度谦和，用语文明。要态度谦和，用语文明。 文明有礼促进社会和谐文明有礼促进社会和谐 要举止端庄、文明。要举止端庄、文明。 需要在社会生活中不断

22、学习、需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。观察、思考和践行。 文明有礼体现国家形象文明有礼体现国家形象 1.1.礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采，它 是（是（ ） 处理人与人之间关系的一种规范处理人与人之间关系的一种规范 人们在日常交往中应当遵守的道德标准人们在日常交往中应当遵守的道德标准 一种良好的品质一种良好的品质 文明的体现文明的体现 A.A. B. B. C.C. D. D. D 2.2.诗经诗经说：谦谦君子，赐我百朋。说：谦谦君子，赐我百朋。 这句话启示我们（这句话启示我们（ ） 要做到举止端庄要做到举止端庄 要做到内心诚意，

23、外在彬彬有礼要做到内心诚意，外在彬彬有礼 良好的待人举止能广交朋友良好的待人举止能广交朋友 良好的行为举止是我们进行社会交往良好的行为举止是我们进行社会交往 的基本要求的基本要求 A.A. B. B. C.C. D. D. D 3.3.欧洲谚语欧洲谚语“出自肺腑的语言，才能触出自肺腑的语言，才能触 动别人的心弦动别人的心弦”强调了与人交往必须（强调了与人交往必须（ ） A A语言文明语言文明B B态度真诚态度真诚 C C举止端庄举止端庄 D D待人和气待人和气 B 4 4、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，因、是否文明礼貌，绝不只是个人私事，因 为它（）为它（） 影响到人际关系的质量影响到人际关

24、系的质量 影响到社会风气的好坏影响到社会风气的好坏 关系到国家和民族的尊严关系到国家和民族的尊严 是文明的体现是文明的体现 A.A. B.B. C.C. D. D. A 5.5.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别 忘了钥匙有这样两把忘了钥匙有这样两把谢谢谢谢和和劳驾劳驾。这。这 首古谣对我们的启示是首古谣对我们的启示是 ( ) ( ) 文明用语能使交往和谐，为人际关系增色文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 一声得体的谢谢一声得体的谢谢和和劳驾劳驾，能让人感到暖意，能让人感到暖意 融融融融 和气的态度会增进友谊和团结和气的态度会增进友谊和团结 端庄的举止能广受欢迎广交朋友端庄的举止能广受欢迎广交朋友 A.A. B. B. C.C. D.D. A