部编版八年级道德与法治上册第七课《积极奉献社会关爱他人》教案 (2).doc

1、第七课第七课积极奉献社会积极奉献社会 第第 1 1 课时课时关爱他人关爱他人 教学教学目标目标 知识目标知识目标 1知道关爱他人的意义。 2关爱他人要讲究方式。 能力目标能力目标 1提高对关爱他人意义的认识。 2理解关爱他人就是关爱和善待自己。 3自觉运用关爱他人的方式关心、帮助他人。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1关爱他人是一种幸福，增强关爱他人的意识。 2关爱他人要心怀善意，注重精神上给予关怀和照顾。 3关爱他人的同时要增强安全防范意识和自我保护意识。 重点重点难点难点 重点重点 1关爱的意义。 2关爱他人的具体方式。 难点难点 1关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 2关爱他人

2、要讲究策略。 课前课前准备准备 教师准备：教师准备：关爱他人的故事，教学所用幻灯片。 学生准备：学生准备：搜集身边关爱他人事例，预习新课。 教学教学过程过程 一、故事导入，场景激趣 “只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间” 是的， 我们的世界需要爱； 爱，编织了我们这个缤纷多彩的大千世界。关爱他人，助人为乐，是中华民族的传统美 德， 也是社会主义精神文明的重要内容。 有一则感人肺腑的故事： 古代有两位农夫兄弟， 共同耕种一块土地，粮食丰收后各自分取一半儿。当时，做哥哥的已成婚有子，可弟弟 还没有成家，一天晚上，弟弟在想：哥哥结婚有了孩子，家庭负担重，他应该多接济哥 哥一些粮食，于是他起

3、身把自己的一些粮食挪到他哥哥的仓库里，在同一个晚上哥哥却 在想：我已经有家，现在有媳妇关心我，将来有孩子照顾我，而弟弟还是单身，他应该 为今后多存一些粮食，为此他起床把许多粮食挪到了弟弟的仓库里。在第二天早上他们 发现，自己的粮食都没有减少。于是到了第二天晚上他们也同样这样做了；第三天晚上 也是一样；就在第四天晚上他们却碰了面，这时他们才发现，他们彼此在对方的心中是 多么的重要，关爱之情是多么的深沉。 这故事让我们知道，关爱他人绝不是一句口头禅，它需要我们在生活中常常树立这 样一个观念理解他人，顾及他人，关爱他人。 雷锋同志有一句名言：对待同志要像春天般的温暖。雷锋是这样说的，也是这样做 的。

4、 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的 机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。 一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩 的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费 买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： “大兄弟，你叫什么名字， 是哪个单位的？”雷锋说： “我叫解放军，就住在中国。 ” 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨 5 点多就起来，带了几个馒 头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手上还领着一个小女孩也正 艰难地

5、向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到 车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估 计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又 一直把她们送到家里。那位妇女感激地说： “同志，我可怎么感谢你呀！ ” 二、问题导读，新知探讨 (一)关爱他人是一种幸福 1关爱的含义及表现 教师请同学回答后作出小结。 教师总结：关爱就是关心爱护。表现：关爱无时不有、无处不在。长辈的呵护、老 师的鼓励、同学之间的互相帮助等。 2关爱对个人的意义：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。 【故事拓

6、展】一天傍晚，天下起大雨，雷锋见公路上一位妇女怀里抱着小孩，手里 还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听， 才知道这位大嫂从外地探亲归来，要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志啊， 今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭也哭不到家啊！” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋 得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。 3关爱对社会的意义：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 【故事拓展】2016 年度感动中国十大人物郭小平关爱社会故事 郭小平，出生于 1963 年，现任临汾市第三人民医院院长，红丝带学校的创办者和

7、 校长。 2004 年， 临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却 没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006 年 9 月 1 日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011 年学校被列入正式国民教育序列。临 汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校 长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。多年 来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议，郭小平一直在艰难中努力 坚持。 他最大的愿望就是， 随着社会进步， 艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。 2014 年，彭丽媛向红

8、丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们， 都能有一个美好的未来。” 教师引导学生阅读教材 76 页中间“探究与分享”中的故事，后提出问题：关爱对 社会有怎样的作用？ 学生回答后，教师小结。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句 话语， 点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。 关爱使人们在交往过程中互谅互让、 相互尊敬， 与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 4关爱他人对自己的意义：关爱他人就是关爱和善待自己 【故事拓展】2010 年“感动中国人物”郭明义，20 年无偿献血 6 万毫升，为群众 捐款 12 万元，资助了

9、 180 多名特困生。“他总看别人，还需要什么；他总问自己，还 能多做些什么”，几十年如一日，积极参加公益活动，无怨无悔，不求回报。郭明义说： “能够以己之力帮助别人分担忧愁、 减轻痛苦， 能够使更多的病人及时输入救命的鲜血， 能够使更多的贫困儿童露出幸福的微笑。这，就是我最大的快乐！ ” 教师引导学生阅读教材 77 页最上面小字故事，后思考问题：小李的做法给我们怎 样的启示？ 学生回答后教师作出小结。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他 人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自 己。 (二)关爱他人是一门艺术 1关爱他

10、人要心怀善意 教师安排学生阅读教材 77 页的“探究与分享” ，思考下列问题： (1)你如何看待这位中学生的行为？ (2)如果没有老人过来说明真相，结局会怎样？ 教师请学生回答完后，作出小结。 教师总结：(1)关爱他人要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他 人。在他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给 予关怀。(2)那位女士会误解这位中学生，会产生矛盾和纠纷，影响社会和谐。 2关爱他人要尽己所能。 【故事拓展】2015 年 11 月中旬，农林大开展爱心棉拖鞋赠送活动，全校 2000 多贫 困学生先后领到了校友杨帆捐助的棉拖鞋。 杨帆在校期间也曾是一位

11、受过帮助的贫困生，如今他创业初成，希望把关爱的火种 传承下去。 杨帆老家在三门峡， 2005 年考入农林大的汉语言文学专业就读。 家庭的贫困让他险 些失学，是河南企业家的爱心资助，才让他顺利步入大学校门。 进入农林大后，学校不仅帮他申请了校内外奖学金、助学金，还给他安排了图书馆 管理员、餐厅勤务员等勤工俭学岗位，使他能在学业之余，借勤工俭学解决生活开支。 在校期间，老师同学们也常向他伸出援助之手。“记得有一年开学，家里实在凑不出学 费，找到了当时学院的总支书记王长金老师。王老师二话不说，就掏了 2000 元钱给我， 又帮助我申请了贫困生临时资助，才使我交齐了学费。”回忆当年，杨帆的心里至今还

12、是暖暖的。 2009 年，杨帆毕业并尝试创业。他先后当过超市供货商，卖过保暖内衣，给批发市 场做总代理创业路上， 杨帆有成功也有失败， 但总能遇到很多热心帮助他的人。 2014 年初，杨帆锁定了自己的创业目标：办棉拖鞋厂。 前两天，天气转冷，杨帆想到了母校的贫困生。“我读书的时候，同学赠送的袜子 曾经让我度过一个温暖的冬天。现在天气冷了，我是不是可以给学校的每一位贫困生送 一双棉拖鞋，以回馈当年学校和老师同学曾给过我的温暖呢？” 他当即联系了学校贫困生资助办公室，给学校发去了 2000 多双总价值 3 万多元的 保暖拖鞋，请学校转送给每个贫困生。 “也有人和我说，企业初创，挣钱更重要，感恩是以

13、后企业做大了的事情。但我觉 得，感恩不在于能力大小，也不在于什么时间，能够尽己所能帮助他人都是快乐的。” 杨帆说。 教师提问：这位大学生的故事说明了什么呢？ 教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有 大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只 要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 3关爱他人要讲究策略 【故事拓展】“现代雷锋”赵维富 一个人做一件好事并不难，阆中市柏垭镇农民赵维富几十年如一日为群众做好事， 助人为乐精神实属难能可贵。 近日来， 各大媒体争相报道他的先进事迹， 引起强烈反响。 最近，阆中市委、市政府授予他“道德

14、模范”称号，当之无愧。 谈及做好事的方法，赵维富说：“有人问我为啥做了这么多年好事都不让人知道， 连老婆都要瞒，说实话，在农村做点好事很难！ ”老赵说， “人人都有面子观念，特别是 在农村，大家更在意名声。要是说谁家里穷，可能连媳妇都难娶到。所以，我帮助别人 都不让其他人知道，就是怕我的帮助反而给别人带来伤害，让受帮助的人被嘲笑。 ” 1993 年的一天， 刚进入食品站工作不久的赵维富在街上卖肉。 衣衫破旧的村民赵三 富在他的摊子附近转悠了半天，既没买也不离开。快到中午基本没人割肉了，他看到赵 三富还在那里转悠。“买肉？”“哦，不买。”赵三富摇头，眼睛却没离开肉。“我也 不知道当时是怎么想的，

15、看到三富那双眼睛，就情不自禁地想起了自己小时候，我马上 顺手割了一块肉递给他。没想到，他还不领情，转身就走了。可能当时街上的人多，三 富不愿当众接受我的帮助，也许我当时的举动伤害了他的自尊心。 ” 看着赵三富离去的背影，赵维富立即拿起肉悄悄跟在他后面，走到一个没人的小路 上，赵维富叫住了赵三富： “把肉拿去吧，我送你的。 ”赵三富还是执拗地摇头。 “那这 样吧，算我赊给你，等你有钱了再还给我。 ”赵三富终于小心翼翼地接过了那块肉，轻 轻说了句： “你是个好人啊！ ” “原来帮助别人还要讲方法，不然别人会觉得你是施舍， 是可怜他，会给他的自尊心带来伤害。 ”那件事对赵维富触动特别大。打那以后，凡

16、是 看到困难群众，他都会尽其所能帮助，但都会“偷偷”地进行。 这一“偷偷”就是 19 年。 教师提问：故事说明了什么呢？除此之外，我们关爱他人还要讲究哪些策略呢？ 学生回答后，教师作出小结。 教师总结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害 他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护 意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 三、课堂小结 生活中，我们身边的关爱无时不在，无处不在。关爱他人有着非常重要的意义：关 爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳 定的润滑剂和正能量；关爱他人就是关

17、爱和善待自己。所以我们一定要学会关爱他人， 关爱他人是一门艺术，需要我们心怀善意、尽自己所能去关心、帮助他人。我们在关爱 他人的过程中还要讲究策略：一是要考虑他人内心感受，不伤害他人自尊心；二是还要 善于作出明智的判断，增强安全防范和自我保护意识。关爱他人不是一朝一夕的事情， 需要我们长期付出努力和共同行动。同学们，让我们从今天起，从现在起，做个幸福的 人，关爱他人，善待自己吧！ 板书板书设计设计 关爱他人 一、关爱他人是一种幸福 1关爱的含义及表现 2关爱对个人的意义 3关爱对社会的意义 4关爱他人对自己的意义 二、关爱他人是一门艺术 1关爱他人要心怀善意 2关爱他人要尽己所能 3关爱他人要

18、讲究策略 3.7.13.7.1 关爱他人关爱他人 预习案预习案 一、预习目标一、预习目标 1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，爱护他人的生命。不侵犯他人的安全和健 康，并且能够帮助挽救他人的生命。 2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责 任感。培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。 二、预习要点二、预习要点 重点、难点：关爱的作用、如何关爱他人 三、预习问题三、预习问题 1.什么是关爱？ 2.关爱的作用。 3.为什么要关爱他人？ 4.如何关爱他人？ 四、预习检测四、预习检测 1. 小美戏称长得矮胖的小武同学为武大郎，受到了同学们的指责，这是因为 A. 所

19、有绰号都是侮辱他人的B. 公民的人格尊严不受侵犯 C. 喊同学绰号就是对同学的一种诽谤D. 为他人起绰号是一种违法犯罪行为 2. 放学路上，小华拾到一个装满现金和不少证件的钱包。小华把钱包带回家，准 备明天交给老师。妈妈知道后对小华说：“现在失主一定很着急，我们到路口等等看， 说不定失主会找过来。”这则材料告诉我们要学会 A宽容待人B换位思考C平等待人D尊重他人 3. 朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。 下列选项中表达友情的诗句有 海内存知己，天涯若比邻浮云游子意，落日故人情 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ABCD 4. 201

20、4 年 4 月，镇江市启动“八礼四仪”养成教育活动，以未成年人文明礼仪为 重点，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，教育引到学生崇德向善。 为此，我们应在生活中做到 珍爱生命，乐于助人平等待人，宽容友善 诚实守信，勇担过错以貌取人，注重仪表 A. B. C. D. 探究案探究案 一、合作探究一、合作探究 探究活动一：探究活动一： 材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直 等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您 的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。” 探究问题一：你怎么看待这位女士的行为？

21、 探究问题二：你得到过哪些关爱？ 探究问题三：关爱他人的意义。 探究活动二：探究活动二： 材料二：娄底某校学生李欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同一所中 学就读。在家里，李欣不小心弄脏了衣服，摔碎了花盆，父母总是说：“没关系，今后 注意点就是了。”李欣心里暖暖的。在学校，吴可知道李欣家里比较困难，经常一元钱、 两元钱地支助他。同学们和李欣相遇时，总是面带微笑，说话和风细雨。李欣心里又是 暖暖的。为表达其心愿，他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可及各位同学，谢谢你 们对我的帮助，你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！ 探究问题一：无论在家里还是在学校，李欣心里为什么总是暖暖的？ 探究活

22、动三：探究活动三： 甲、乙两位同学围绕这一话题提出了各自的观点: 请你运用所学知识对两位同学的观点进行评析。 二、二、随堂检测随堂检测 1. 明代洪应明说： “处事让一步为高，退一步为进步的根本；待人宽一分则福，利 人实则利己的根基。 ”着启示我们，在与人交往过程中要 A. 平等待人B. 乐于助人C. 宽容待人D. 诚信待人 2. “己所不欲，勿施于人” 。在与他人合作时我们应当() 体谅他人的处境尊重他人的意愿 勉强别人去做他不想做的事换位思考，体谅对方 ABCD 3. 右边漫画午休时刻中“午休”的人应该懂得 己所不欲，勿施于人 谁言寸草心，报得三春晖 敬人者，人恒敬之 物竞天择,适者生存

23、A. B. C. D. 4.在中国传统文化中，宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。 下列说法中表明“宽容友善”的是 A. 授人玫瑰，手留余香B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C. 我为人人，人人为我D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨 5朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。 下列选项中表达友情的诗句有 海内存知己，天涯若比邻浮云游子意，落日故人情 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ABCD 6. 下列古语与“量小失众友，度大集群朋”内涵一致的是 A. 乐人之乐，人亦乐其乐B. 海纳百川，有容乃大 C. 人须知耻，方能过而改D. 己

24、所不欲，勿施于人 7.小明最近很苦恼， 在他的周围基本上没有人喜欢他。 请看几组镜头： 放学回家， 穿着沾满灰尘的鞋在妈妈刚打扫过的木地板上恣意踩踏，见到妈妈连个招呼也不打，将 书包摔在地板上自顾自地看电视。在校园里，匆忙间将清洁工阿姨撞了个趔趄，连句 对不起都没有说，还将一包垃圾扔在阿姨的脚下。教室里，同桌问他问题，开始他理 都不理，后来实在烦了，冲着同桌大喊大叫“烦死了，笨得跟猪一样” 。 请你分析没有人喜欢小明的原因。 为了改变小明“不被人喜欢”的现状，请你给小明出谋划策。 参考答案参考答案 一、预习检测：B B D A 二、随堂检测答案：1-6 C B D B B D 7. 小明不知道尊重别人。 小明应该意识到：要想得到别人的尊重和喜欢，首先要尊重别人。小明平时应 该做到：不能以家境的贫富、智力差异、父母职务地位不同来论人；不凌弱欺生； 尊重他人的劳动；掌握一些基本的交往礼仪和技能，做到文明礼貌；了解社会公 共生活的共同准则，做到保护环境、爱护公物。 （答对其中任意三点即可）