（统编人教版）六年级上语文 11.《故宫博物院》优质公开课教学设计.docx

1、 第 1 页 共 7 页 1111.*.*故宫博物院故宫博物院 【教材分析】【教材分析】 故宫博物院是六年级上册第三单元的一篇课文。这 篇课文是说明文，学习重点是根据不同的写作目的，选用恰 当的阅读方法。 故宫博物院是一篇以空间顺序进行说明 的文章。课文按照游览路线，由南到北逐次并详略得当的介 绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可 以让学生从中获得对故宫一般性的了解，又可以增强学生对 祖国传统建筑艺术产生自豪感。这对新课标 中的有关目标 进行了很好的实践。同时，文中使用的说明顺序和文章的结 构对我们学习写作说明文都具有很好的指导性。所以，这篇 课文的学习掌握，对于今后学习其他课

2、文都具有重要的示范 作用。 【与文章相关的资料介绍】【与文章相关的资料介绍】 故宫博物院故宫博物院 故宫为中国明、清两代（13681911 年） 的皇宫，依照中国古代星象学说，紫微垣（即北极星）位于 中天，乃天帝所居，天人对应，所以故宫又称紫禁城。明代 第三位皇帝朱棣在夺取帝位后，决定迁都北京，1406 年即开 第 2 页 共 7 页 始营造宫殿，至明永乐十八年（1420 年）落成。1911 年， 辛亥革命推翻了中国最后的封建帝制清王朝， 1924 年清 逊帝爱新觉罗溥仪被逐出宫禁。 北京故宫博物院建立于 1925 年 10 月 10 日，位于北京 故宫紫禁城内。是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏

3、的基础上 建立起来的中国综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺 术博物馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏，是第一批 全国爱国主义教育示范基地。 【教学目标教学目标】 1.整体把握材料内容，理清材料一说明顺序，学习按照 空间顺序说明事物的方法。 2.体会有详有略地说明事物的写法。 3.学习根据不同的任务选择阅读材料的方法。 4.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特 风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。 【教学重难点教学重难点】 1.理清材料一的说明顺序，学习材料中详略得当的写作 特色。 2.能够根据不同的任务选择阅读材料。 3.了解祖国传统的建筑艺术，增强学生的民族自豪感。 【教学

4、课时教学课时】1 课时 第 3 页 共 7 页 教学过程教学过程： 一、出示图片，导入新课一、出示图片，导入新课 故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世 界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。1987 年，被联合国 教科文组织列入“世界文化遗产”名录。今天，我们一起走 进故宫博物院，了解它的相关知识。 二、自读材料，整体感知二、自读材料，整体感知 1.学生默读四则材料，初步了解四则材料的内容。 2.学生自由读课文，标注材料一的自然段序号，注意材 料中方位词语的运用。 3.交流探讨： （1）本文说明的对象是什么？（故宫博物院） （2）材料一主要讲了什么内容？（介绍了故宫博物院 的主要建筑

5、及其特色。） （3）材料二的主要内容是什么？(修复太和殿) （4）材料三是故宫博物院官网，你从页面中得到了哪 些信息？ （5）根据材料四中的平面示意图，结合材料一和材料 三，设计参观故宫的路线。 三、根据不同的任务，选择不同的材料阅读三、根据不同的任务，选择不同的材料阅读 第 4 页 共 7 页 1.师：如果你为家人计划故宫一日游，现在需要画一张 故宫参观路线图。该如何选择阅读材料？（指名说，学生动 手画一画。） 明确:结合材料一、材料三和材料四的内容。材料一按 照空间顺序，依据游览参加路线，沿中轴线由南北逐步介绍 故宫博物院，材料三是故宫博物院官网的页面，不仅对故宫 博物院作了简要介绍，还说

6、明了故宫博物院目前实行的自南 向北单向参观方案，材料四是故宫平面示意图，可以清楚看 到景点分布以及尚未开放的区域。三则材料内容相结合有助 于我为家人绘制参观路线图。 故宫参观路线：天安门端门午门汉白玉石桥太和门三大 殿（太和殿、中和殿、保和殿）小广场后三宫（乾清宫、交 泰殿、坤宁宫）御花园顺贞门神武门 2.师：在游览故宫时，如果你要向家人讲解其中的一两 个景点，应该重点阅读哪则材料？（指名说） 明确：应该重点阅读材料一。材料一对故宫的主要建筑 及其特色内容做了比较详细的介绍，我可以选择其中的内容 作为景点讲解的材料。 四、拓展延伸四、拓展延伸 1.思考：在讲解故宫的景点时，怎样才能使讲解更加生

7、 动有趣？（学生自由交流） 第 5 页 共 7 页 示例：介绍太和殿时，我们可以结合材料一和材料二的 内容进行讲解。介绍太和殿的外观和内部装饰的内容时，穿 插材料二中关于太和殿的历史故事，可以增强讲解的趣味性。 不仅能够吸引游客，也使太和殿的建筑更具有传奇色彩。 2.讨论交流： 在参观故宫博物院之前， 为使游览更方便， 体验更丰富， 我们还需要做好攻略。 如果现在要做游览攻略， 你认为我们应该选择重点阅读哪则材料？ 小结：应该选择重点阅读材料三，材料三是故宫博物院 的官网，页面中简要介绍了故宫博物院，以及自南向北的单 向参观方案。从页面中，我们还可以了解故宫博物院的开放 时间、票务政策等相关游

8、览信息，以及故宫博物院的相关介 绍。这样，有助于我们做好游览攻略，能使游览更方便，体 验更丰富。 五、五、总结归纳总结归纳 1. 课文内容包含了四则材料，内容各不相同，但又有一 定的关联性。我们 在阅读时，可以根据不同的阅读任务选择材料阅读。 2. 材料一中重点突出、详略得当的写作特色。材料一在 介绍故宫博物院的 建筑物及其特色时，详细介绍了太和殿的内容，这是因为太 和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行 使统治权力和举行重大典礼的场所，它的地位非常重要。另 第 6 页 共 7 页 外，它在整个建筑群中最具代表性。所以是材料一介绍的重 点。 六、课堂小结六、课堂小结 故宫博物院是

9、一个庞大的建筑群，它集中体现了我国古 代建筑艺术的优秀 统和独特风格。值得参观的东西很多很多（九千多间房屋， 九十多万件藏品，九百多万件档案材料），我们可以依据课 文中的四则材料，对故宫博物院做一些了解。我国的建筑艺 术，具有悠久的历史和光辉的成就，它是中华灿烂文化的重 要组成部分。 （课件出示有关传统建筑的图片） 以后有机会， 大家可以去实地参观。 【教学板书教学板书】 11*故宫博物院 总起一 位置 名称 历史 总体概况 分述二 建筑宏大 大殿风貌 前三殿（详写） 后三殿（略写） 分述三 珍贵文物 总结四 永恒的文化殿堂 【教学反思教学反思】 第 7 页 共 7 页 本篇课文以四则材料的形式呈现，形式新颖，学生学习 兴趣浓厚。在教学中，学生能够在了解材料内容的基础上， 根据不同的任务选择阅读材料，并能够阐述选择的原因。课 堂氛围良好，比较有效地达成了教学目标。