1、 摸底考试和月考摸底考试和月考 考试分析考试分析 请家长们参考学生成绩，请家长们参考学生成绩， 对比分析自已孩子情况。对比分析自已孩子情况。 帮孩子找帮孩子找 考不好的原因考不好的原因 目前存在的问题 n1、基础太差，历史欠账太多，成绩基础太差，历史欠账太多，成绩 有问题（个别反差太大）有问题（个别反差太大） n2、缺乏学习的主动性，为谁而学不缺乏学习的主动性，为谁而学不 清楚清楚 n 3、不注重细节不注重细节。 n4、意志品质需提高意志品质需提高 n 5 不够刻苦，不能吃苦不够刻苦，不能吃苦 其他问题 n1、学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数
2、学、 外语和物理。外语和物理。 n2、部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一、部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一 下把很多知识都学完。下把很多知识都学完。 n3、很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。、很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。 n4、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有 时把目标定的太低。时把目标定的太低。 n5、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次， 两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。 2 2、大意马虎、眼高手低
3、、大意马虎、眼高手低 1 1、个别学生自我约束能力不够，学生思、个别学生自我约束能力不够，学生思 想上放松，不紧张想上放松，不紧张。 3 3、精神状态差，瞌睡多、精神状态差，瞌睡多。 5 5、各科不能均衡发展，偏科现象严重，、各科不能均衡发展，偏科现象严重， 要格外重视要格外重视 4 4、不能合理安排学习时间，尤其是自习、不能合理安排学习时间，尤其是自习 正确地认识高考正确地认识高考 1.1.高考是难度的考试，是速度的考试。高考是难度的考试，是速度的考试。 紧张快速之中能否静心思考至关紧张快速之中能否静心思考至关 重要！重要！ 心理的考试心理的考试 2.2.高考是孩子向他（她）自己极限的高考是
4、孩子向他（她）自己极限的 一次冲击。一次冲击。 孩子除了要具备一定的智力因素，还孩子除了要具备一定的智力因素，还 要具备非智力因素：心理、意志、品质、要具备非智力因素：心理、意志、品质、 习惯、情操。达到知识、能力、心理的完习惯、情操。达到知识、能力、心理的完 美结合才能超越自己的极限。美结合才能超越自己的极限。 心理的考试心理的考试 3.3.高考是选拔性考试，高考追求的高考是选拔性考试，高考追求的 是区分度，因此不是每一道题都是是区分度，因此不是每一道题都是 为每一个孩子预备的。为每一个孩子预备的。 所以孩子遇到不会做的题要能所以孩子遇到不会做的题要能 坦然处之。坦然处之。 心理的考试心理的
5、考试 4. 4. 考试的过程实际上是孩子知识考试的过程实际上是孩子知识 的能量、心理的能量同时释放的过的能量、心理的能量同时释放的过 程。程。 心理能量释放的过程是知识能心理能量释放的过程是知识能 量释放过程的基础，是催化剂。量释放过程的基础，是催化剂。 心理的考试心理的考试 成功的教育应该是学校成功的教育应该是学校 和家庭共同作用的结果和家庭共同作用的结果 n8 8个月决定一生，对孩子多倾注一些精力个月决定一生，对孩子多倾注一些精力 n经常与老师联系，了解孩子的发展状况经常与老师联系，了解孩子的发展状况 n关注孩子的细节，留心孩子的变化关注孩子的细节，留心孩子的变化 n带走学生的手机带走学生的手机，有急事找班主任通知，有急事找班主任通知 n关注情感变化，有无早恋苗头。关注情感变化，有无早恋苗头。 给给 家家 长长 的的 几几 点点 建建 议：议： 重要事件重要事件 n1 高考报名（户口本，身份证）高考报名（户口本，身份证） n2 自主招生，国家专项计划招生自主招生，国家专项计划招生 n3 高考期间高考期间 n4 高考后（军校生，国防生，英语口语高考后（军校生，国防生，英语口语 考试）考试） 5 志愿填报志愿填报
