2021新粤教版六年级上册科学4.21《自然的选择》ppt课件（含教案+练习+视频）.zip

1、粤教版科学六年级上粤教版科学六年级上 4.214.21自然的选择自然的选择教学设计教学设计 课题 自然的选择单元 4 学科科学年级 6 学习 目标 1科学知识 （1）能解释适者生存、自然选择的含义。 （2）了解自然选择在生物进化中的作用。 2科学探究 （1）提高分析和推理的能力。 （2）运用模拟实验的方法验证推测。 3科学态度 （1）认同生物进化过程中“适者生存”的自然选择观点。 （2）培养尊重客观事实，探索自然生命奥秘的兴趣。 重点了解适者生存、不适者淘汰的自然选择现象。 难点用海龟的例子尝试解释自然选择学说。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、昆虫的一般特征：一对触角

2、，两对翅，三对足。 大千世界无奇不有。你见过没有翅膀的昆虫吗？ 2、在一个小岛旅游捕捉昆虫时，波波发现这里的 昆虫要么翅膀非常发达，要么就没有翅膀。你知 道这是什么原因造成的吗？ 回答创设问题情境 讲授新课一、强风与翅膀 马德拉岛是葡萄牙著名的旅游胜地、大西洋 中美丽的海岛，常年刮着强风。岛上既不见任何 山泉、溪水，地底下也没有暗河潜流，可是岛上 逢夜降雨，每天不误，处处可闻流水潺潺。 科学家的发现岛上有 550 多种昆虫，其中有 200 多种昆虫的翅膀几乎完全退化，不能飞行；而 其他昆虫的翅膀却特别发达，与其他方大多是普 通翅的昆虫不一样。 这种进化现象是由于海岛的强风环境引起的 吗？ 引导

3、学生模拟实验。 1、工具与材料 电吹风、回形针、纸片 2、实验过程 将一些小纸片折叠，用回形针夹起来，模 拟普通翅昆虫和无翅昆虫。 将课本堆叠起来，模拟小岛。 将这些“昆虫”随机放在“小岛”上，用 电吹风模拟不同强度的风平吹“小岛”。 当风力加强时，观察哪些“昆虫”能留在 “小岛”上，哪些“昆虫”被吹走。 3、温馨提示 “昆虫”要随机放在“小岛”上。 电吹风要平吹“小岛”，不能只吹某些区 猜测回答 准备工具与材 料 实验操作 通过模拟实验， 探究强风环境对 马德拉岛的昆虫 翅膀出现分化的 影响，初步感知 适者生存、不适 者被淘汰的自然 现象。 域。 调整电吹风的风力，确保风力能吹走大部 分模拟

4、普通翅昆虫的回形针，以免电吹风的风力 过强或者过弱。 4、观察记录 5、分享与交流 在这个模拟实验中，你有什么发现？ 联系实验现象，尝试解释马德拉群岛上几 乎没有普通翅昆虫的原因。 6、我的发现 在马德拉岛上，无翅或残翅的昆虫由于不能 飞翔，所以不容易被呼啸的海风吹到海里；长着 发达翅膀的昆虫由能抵御强风所以也生存下来了。 而那些长着正常翅膀的昆虫由于翅膀不够强大， 就常常被强风吹到海里。 说明自然环境决定适者生存、不适者淘汰。 二、大自然的“选择” 英国的曼彻斯特地区的森林中生活着一种桦 尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满苔藓的树 干上。在自然条件下，桦尺蛾有的体色较浅，翅 膀和身体上散布着

5、一些斑点；有的体色较深，几 乎没有斑点。 根据下面的资料进行分析，判断随着环境的 改变，哪一类桦尺蛾更容易生存下来。 在 1850 年之前，英国曼彻斯特地区白桦树上 的桦尺蛾大多是浅色的。在 1850 年左右，英国完 成了工业革命，变成了工业化国家。曼彻斯特等 工业城市的空气污染越来越严重，树干上的苔藓 消失了，树干的颜色变成了黑色。 1、阅读分析记录 2、我的发现 适应自然环境的桦尺蛾更容易生存下来，这 就是自然选择的结果。 三、海龟与“自然选择” 达尔文经过大量的观察和调查研究，出版了 物种起源这部巨著，提出了自然选择”学说。 他解释说生物的繁殖能力很强，能够产生大 观察记录，搜 集数据

6、分享交流 归纳 阅读资料进行 判断 填写记录 交流发现 通过阅读、分析 桦尺蛾体色变化 的 案例资料， 初步解释适者生 存的现象。 通过观察、 分 析海龟从孵化到 生 存下来的过 程的资料，尝试 归纳解释 “自 量的后代。但是环境条件是有限的，适应环境的 生物能够生存和发展，不适应环境的生物会被淘 汰。在生存竞争中，这种适者生存、不适者被淘 汰的过程就是自然选择。 分析海龟孵化后重归大海的例子，尝试用 “自然选择”学说的观点解释现象。 海龟是一种自然孵化的动物。雌性海龟在沙 滩上挖坑大量产卵后，经过约 50 天的自然孵化过 程，小海龟便会破壳而出。孵出的稚龟会一起爬 出沙坑，朝着大海的方向奋力

7、向外跑，尽快冲到 海水里，以躲避海鸟的捕食。 明确： 从示意图可见，只有方向感最强、身体最强 壮的小海龟才能在最短的时间内爬进大海,避开强 烈的阳光以及漫天的海鸟。在生存竞争中，这种 适者生存、不适者被淘汰的过程就是自然选择。 四、课堂练习 （一）选择题 1、下列是大自然的选择改变着生物的是( ) A、金鱼 B、长颈鹿 C、杂交水稻 2、下列生物特性是由于自然选择产生的是( ) A、马很温驯 B、长颈鹿的脖子很长 C、鸭子个体肥大,不会飞行 3、工业革命以后，曼彻斯特地区的森林中能生存 下来的桦尺蛾为（ ）型。 A、花斑 B、黑色 C、杂色 （二）判断题 1、在自然选择中，凡是能生存下来的生物

8、都是适 应环境的。（ ） 2、生物在生存竞争中适者生存、不适者被淘汰的 过程就是“自然选择”。（ ） 3、达尔文经过大量的观察和调查研究，出版了 物种起源这部巨著，提出了“自然选择”学 说。（ ） 4、家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。（ ） 5、马拉上的 200 种昆虫的几乎完全退化，不能行， 这种现象是由于海的强风环境引起的。( ) 五、拓展提高：长颈鹿的脖子为什么那么长？ 长颈鹿祖先生活的地区，因自然条件变化而 成为干旱地带，牧草稀少，长颈鹿为了生存，必 须取食于高大树木上的叶子充饥，为达此目的就 特别努力伸长脖子。由于经常使用的器官愈用愈 阅读资料，解 释现象 独立完成 阅读资料

9、然选择”学说的 内容。 课堂达标测评 拓宽知识面 发达，不使用的器官就退化，而获得性状又是可 以遗传的，这样一代一代的延续变化下去，千载 万代，颈脖子就逐渐变长了。这是自然选择的结 果。 六、作业布置 你的身边还有哪些生物现象能说明是自然选 择的结果，请搜集整理出来，供大家分享交流。 巩固课堂知识 课堂小结本节课，通过探究活动，我们了解自然选择在生 物进化中的作用，在模拟实验中不仅提高分析和 推理的能力，还培养了我们尊重客观事实，探索 自然生命奥秘的兴趣。 总结课堂 板书板书设计 4.214.21自然的选择自然的选择练习练习 一、填空题一、填空题 1、达尔文经过大量的观察和调查研究，出版了_这

10、部巨著。 2、适者生存、不适者被淘汰的过程就是“_”。 二、判断题，对的打二、判断题，对的打，错的打，错的打。 。 1、在自然选择中，凡是能生存下来的生物都是适应环境的。（ ） 2、生物在生存竞争中适者生存、不适者被淘汰的过程就是“自然选择”。（ ） 3、达尔文经过大量的观察和调查研究，提出了“自然选择”学说。（ ） 4、家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。（ ） 5、马拉上的 200 种昆虫的几乎完全退化，不能飞行，这种现象是由于海的强风环境引起的。( ) 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。三、选择题，将正确的序号填写在括号内。 1、下列是大自然的选择改变着生物的是( ) A、金鱼 B

11、、长颈鹿 C、杂交水稻 2、下列生物特性是由于自然选择产生的是( ) A、马很温驯 B、长颈鹿的脖子很长 C、鸭子个体肥大，不会飞行 3、工业革命以后，曼彻斯特地区的森林中能生存下来的桦尺蛾为（ ）型。 A、花斑 B、黑色 C、杂色 4、达尔文的巨著（ ）的出版，标志着进化论的确立。 A、物种起源 B、天工开物 C、自然选择 5、长颈鹿在进化过程中，前肢和颈比较长的个体被保留了下来，前肢和颈比较短的个体被淘汰掉了 的原因是（ ） A、自然选择 B、环境变化 C、人工选择 6、蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的适应，其主要原因是 （ ） A、生存竞争的结果 B、人工选择的结果 C、长期自然选

12、择的结果 四、实验探究题四、实验探究题 （1）如图所示，某同学将课本堆叠起来，模拟“小岛”，把模拟的无翅昆虫和有翅昆虫随机放在 “小岛”上，用电吹风平吹“小岛”，他观察到当风力加强时， _。 （2）【材料】马德拉岛常年刮着强风。科学家发现岛上有 550 多种昆虫，其中有 200 多种昆虫的翅 膀几乎完全退化，不能飞行；而其他昆虫的翅膀却特别发达，与其他方大多是普通翅的昆虫不一样。 阅读材料之后，结合实验，你能尝试解释马德拉岛上几乎没有普通翅昆虫的原因吗？ 五、问答题五、问答题 1、什么是自然选择？ 2、印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能使着用达 尔文的

13、进化观点对此现象作出解释吗? 参考答案参考答案 一、填空题一、填空题 1、物种起源 2、自然选择题 二、判断题二、判断题 1、 2、 3、 4、 5、 三、选择题三、选择题 1、B 2、B 3、B 4、C 5、A 6、C 四、实验探究题四、实验探究题 （1）无翅昆虫不易被风吹走 （2）在马德拉岛上的无翅或残翅的昆虫因不能飞翔就不容易被呼啸的海风吹到海里；长着正常翅膀 的昆虫因翅膀不够强大，常常被强风吹到海里，因此难以存活下来；而长着强大翅膀的昆虫，由于 能抵御强风，也生存了下来。 五、问答题五、问答题 1、生存竟争中适者生存、不适者淘汰的进程就是自然选择。 2、这是自然选择的结果。由于岛屿上经

14、常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样 恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来， 就形成那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长的现象。 自然的选择 科学粤教版 六年级上 新知导入新知导入 昆虫的一般特征：一对触角，两对翅，三对足。 大千世界无奇不大千世界无奇不 有。你见过没有有。你见过没有 翅膀的昆虫吗？翅膀的昆虫吗？ 新知导入新知导入 在一个小岛旅游捕捉昆虫时，波波发现这里的 昆虫要么翅膀非常发达，要么就没有翅膀。 你知道这是什么你知道这是什么 原因造成的吗？原因造成的吗？ 新知讲解新知讲解 活动 1：强风与翅膀 马德拉群岛马德拉

15、群岛是葡萄牙著名的旅游胜地、大西洋中美丽的海岛是葡萄牙著名的旅游胜地、大西洋中美丽的海岛 ，常年刮着强风。岛上既不见任何山泉、溪水，地底下也没，常年刮着强风。岛上既不见任何山泉、溪水，地底下也没 有暗河潜流，可是岛上逢夜降雨，每天不误，处处可闻流水有暗河潜流，可是岛上逢夜降雨，每天不误，处处可闻流水 潺潺。潺潺。 新知讲解新知讲解 岛上有岛上有550550多种昆虫，其中多种昆虫，其中 有有200200多种昆虫的翅膀几乎多种昆虫的翅膀几乎 完全退化，不能飞行；而完全退化，不能飞行；而 其他昆虫的翅膀却特别发其他昆虫的翅膀却特别发 达，与其他方大多是普通达，与其他方大多是普通 翅的昆虫不一样。翅的

16、昆虫不一样。 这种进化现象是由于海岛的强风环境引起的吗？ 科学家的发现 新知讲解新知讲解 我们用回形针和小纸片模拟马德拉群岛上的昆虫，探究我们用回形针和小纸片模拟马德拉群岛上的昆虫，探究 是否由于强风使得岛上昆虫的翅膀出现这种分化现象。是否由于强风使得岛上昆虫的翅膀出现这种分化现象。 模拟实验 工具与材料 电吹风、回形针、纸片电吹风、回形针、纸片 新知讲解新知讲解 模拟普通翅昆虫模拟普通翅昆虫 模拟无翅昆虫模拟无翅昆虫 将一些小纸片折叠，用将一些小纸片折叠，用 回形针夹起来，模拟普通回形针夹起来，模拟普通 翅昆虫和无翅昆虫。翅昆虫和无翅昆虫。 实验过程 新知讲解新知讲解 将课本堆叠起来，模拟小

17、岛。 将这些“昆虫”随机放在“小 岛”上，用电吹风模拟不同强度 的风平吹“小岛”。 当风力加强时，观察哪些“昆 虫”能留在“小岛”上，哪些 “昆虫”被吹走。 新知讲解新知讲解 温馨提示 “昆虫”要随机放在“小岛”上。 电吹风要平吹“小岛”，不能只吹某些 区域。 调整电吹风的风力，确保风力能吹走大 部分模拟普通翅昆虫的回形针，以免电吹 风的风力过强或者过弱。 新知讲解新知讲解 观察记录 实验次数普通翅昆虫无翅或残翅昆虫 实验前数量实验后数量实验前数量实验后数量 第一次 第二次 第三次 新知讲解新知讲解 分享与交流 在这个模拟实验中，你有在这个模拟实验中，你有 什么发现？什么发现？ 联系实验现象，

18、尝试解释联系实验现象，尝试解释 马德拉群岛上几乎没有普马德拉群岛上几乎没有普 通翅昆虫的原因。通翅昆虫的原因。 新知讲解新知讲解 在马德拉岛上，无翅或残翅的昆虫由 于不能飞翔，所以不容易被呼啸的海 风吹到海里；长着发达翅膀的昆虫由 能抵御强风所以也生存下来了。而那 些长着正常翅膀的昆虫由于翅膀不够 强大，就常常被强风吹到海里。 自然环境决定适者生存、不适者淘汰自然环境决定适者生存、不适者淘汰 我的发现我的发现 新知讲解新知讲解 活动 2：大自然的“选择” 英国的曼彻斯特地区的森林中生英国的曼彻斯特地区的森林中生 活着一种桦尺蛾，它们夜间活动活着一种桦尺蛾，它们夜间活动 ，白天栖息在长满苔藓的树

19、干上。，白天栖息在长满苔藓的树干上。 在自然条件下，桦尺蛾有的体色在自然条件下，桦尺蛾有的体色 较浅，翅膀和身体上散布着一些较浅，翅膀和身体上散布着一些 斑点；有的体色较深，几乎没有斑点；有的体色较深，几乎没有 斑点。斑点。 新知讲解新知讲解 根据下面的资料进行分析，判断随着环境 的改变，哪一类桦尺蛾更容易生存下来。 在在18501850年之前，英国曼彻斯特地年之前，英国曼彻斯特地 区白桦树上的桦尺蛾大多是浅色区白桦树上的桦尺蛾大多是浅色 的。在的。在18501850年左右，英国完成了年左右，英国完成了 工业革命，变成了工业化国家。工业革命，变成了工业化国家。 曼彻斯特等工业城市的空气污染曼彻

20、斯特等工业城市的空气污染 越来越严重，树干上的苔藓消失越来越严重，树干上的苔藓消失 了，树干的颜色变成了黑色。了，树干的颜色变成了黑色。 新知讲解新知讲解 环境桦尺蛾的体色 山清水秀、绿树成荫 工业革命、空气污染 阅读分析记录阅读分析记录 花斑型花斑型 黑色型黑色型 新知讲解新知讲解 我的发现 适应自然环境的桦尺蛾适应自然环境的桦尺蛾 更容易生存下来，这就更容易生存下来，这就 是是自然选择自然选择的结果。的结果。 新知讲解新知讲解 活动 3：海龟与“自然选择” 他解释说生物的繁殖能力很强，能够 产生大量的后代。但是环境条件是有 限的，适应环境的生物能够生存和发 展，不适应环境的生物会被淘汰。在

21、 生存竞争中，这种适者生存、不适者 被淘汰的过程就是自然选择。 达尔文经过大量的观察和调查研究，出版了达尔文经过大量的观察和调查研究，出版了 物种起源这部巨著，提出了物种起源这部巨著，提出了“自然选择自然选择”学学 说。说。 新知讲解新知讲解 海龟是一种自然孵化的动物。海龟是一种自然孵化的动物。 雌性海龟在沙滩上挖坑大量产雌性海龟在沙滩上挖坑大量产 卵后，经过约卵后，经过约5050天的自然孵化天的自然孵化 过程，小海龟便会破壳而出。过程，小海龟便会破壳而出。 孵出的稚龟会一起爬出沙坑，孵出的稚龟会一起爬出沙坑， 朝着大海的方向奋力向外跑，朝着大海的方向奋力向外跑， 尽快冲到海水里，以躲避海鸟尽

22、快冲到海水里，以躲避海鸟 的捕食。的捕食。 分析海龟孵化后重归大海的例子，尝试 用“自然选择”学说的观点解释现象。 新知讲解新知讲解 海龟大量产卵海龟大量产卵小海龟大量孵化小海龟大量孵化 大量小海龟被捕食大量小海龟被捕食 成功长大的少量海龟成功长大的少量海龟 我的解释 只有方向感最强、身体最强壮的小海龟才能在最短的时间 内爬进大海,避开强烈的阳光以及漫天的海鸟。在生存竞争 中，这种适者生存、不适者被淘汰的过程就是自然选择。 课堂练习课堂练习 选择题选择题 1、下列是大自然的选择改变着生物的是( ) A、金鱼 B、长颈鹿 C、杂交水稻 2、下列生物特性是由于自然选择产生的是( ) A、马很温驯

23、B、长颈鹿的脖子很长 C、鸭子个体肥大,不会飞行 3、工业革命以后，曼彻斯特地区的森林中能生存下 来的桦尺蛾为（ ）型。 A、花斑 B、黑色 C、杂色 B B B 课堂练习课堂练习 判断题判断题 1、在自然选择中，凡是能生存下来的生物都是适应环境的。（ ） 2、生物在生存竞争中适者生存、不适者被淘汰的过程就是“自然选 择”。（ ） 3、达尔文经过大量的观察和调查研究，出版了物种起源这部巨 著，提出了“自然选择”学说。（ ） 4、家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。（ ） 5、马拉上的200种昆虫的几乎完全退化，不能飞行，这种现象是由 于海的强风环境引起的。( ) 拓展提高拓展提高 长颈鹿祖先

24、生活的地区，因自然条件变化而成为干旱地带，牧草稀少，长长颈鹿祖先生活的地区，因自然条件变化而成为干旱地带，牧草稀少，长 颈鹿为了生存，必须取食于高大树木上的叶子充饥，为达此目的就特别努颈鹿为了生存，必须取食于高大树木上的叶子充饥，为达此目的就特别努 力伸长脖子。由于经常使用的器官愈用愈发达，不使用的器官就退化，而力伸长脖子。由于经常使用的器官愈用愈发达，不使用的器官就退化，而 获得性状又是可以遗传的，这样一代一代的延续变化下去，千载万代，颈获得性状又是可以遗传的，这样一代一代的延续变化下去，千载万代，颈 脖子就逐渐变长了。这是自然选择的结果。脖子就逐渐变长了。这是自然选择的结果。 长颈鹿的脖子为什么那么长？ 课堂总结课堂总结 本节课，通过探究活动，我们了解自然选择在生 物进化中的作用，在模拟实验中不仅提高分析和 推理的能力，还培养了我们尊重客观事实，探索 自然生命奥秘的兴趣。 板书设计板书设计 自然的选择 强风与翅膀 大自然的“选择” 海龟与“自然选择” 作业布置作业布置 你的身边还有哪些生物现象能说明是自然选择 的结果，请搜集整理出来，供大家分享交流。 谢谢谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！ 详情请看： https:/