1、10 的分与合 学习目标： 1.通过动手实践、自主探索、合作交流，学生得出并掌握 10 的不同组成。 2.掌握 10 的分与合，加深对 10 以内数的认识。 3.使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力并在相互交流中探索 简单的规律，逐步提高语言表达的能力。 学习重难点： 重点：掌握 10 的分与合，加深对 10 以内数的认识。 难点：有序的掌握 10 的分 与合。 教具准备： 多媒体课件、卡片、弹珠。 学习过程： 一、游戏导入 老师学了一种本领，你们想不想见识见识。 （拿出弹珠）你们随便抓一把，我 不看就知道你们抓了几个。 （挑学生和老师一起做这个游戏） 师总结：老师是不是很厉害啊！
2、其实，珠子有 10 个，老师是根据 10 的组成推算 出来的，要是你们学了 10 的分与合，也能像老师一样厉害。 （板书课题：10 的 分与合） 二、自主探索，学习新知 教学例题 (1)你能有次序的涂一涂，分一分吗？ 怎样有次序的来涂，能不能给其他同学一些温馨小提示啊！ （2）展示，评价 涂完之后同桌两个相互评一评，指一指小毛病。 （3）根据分的结果你还能想到什么？ 1010 19911 和 9 合成 10 ； 9 和 1 合成 10。 1010 28822 和 8 合成 10；8 和 2 合成 10。 1010 37733 和 7 合成 10；7 和 3 合成 10。 1010 46644 和 6 合成 10；6 和 4 合成 10。 10 555 和 5 合成 10。 三、找朋友游戏 拿出手里的数字卡片，找找能合成 10 的朋友在哪里？ 四、编凑十歌 我们来编一首凑十歌，来帮助自己记忆吧！ 小朋友，大家来唱凑十歌， 9 凑（ ） ，8 凑（ ）,7 凑( ),6 凑（ ） ， 两（ ）相凑就满十。 同学们拍手唱一唱。分组比赛，分男女生比赛。 五、巩固练习 课本第 41 页想想做做 1、2、3 题。 学生自己做，同桌互查，共同订正。 六、全课总结 这节课我们学习了什么？你有什么收获？
