1、新苏教版一年级数学上册10 加几和相应的减法 教学目标： 1通过学习，能够运用已有知识计算 10 加几的加法和相应的减法。 2培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。 教学重点：正确计算 10 加几的加法和相应的减法。 教学难点：能理解 10 加几的加法和相应的减法。的计算方法。 教学准备：教学课件、小棒、口算卡片 教学过程： 一、情境导入 1、复习导入。 1 个十和 3 个一合在一起是（） ； 16 里面有（ ）个十和（ ）个一； 一个十和（ ）个一合在一起是 19； 20 里面有（ ）个十。 2、看图列出两道加法算式和两道减法算式。 （ ） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ） （ ） （
2、 ）=（ ）（ ） （ ）=（ ） 二、探究交流 ，体会领悟 1教学例题。 （1）出示图画。 问：同学们，你们表现的特别好，为了奖励你们，老师准备了一些苹果，准备发给你们，快 来帮老师数一数，分一分。你们能根据我们的队形列出四道算式吗？先和旁边的小朋友商量 商量。 （2）请学生发表意见，教师板书： 105=510= 1510=15-5= （3）摆一摆 师：请小朋友们拿出学具小棒，摆一摆，算一算，等于多少。 （4）发表意见。 问：有哪个小朋友摆的是 10+5 的？请你说说，你是怎么摆的？ （学生演示） （提示学生：10 就是 1 捆小棒。 ） 生：因为一捆是 10 根小棒，再加 5 根，我就可以
3、从 10 开始继续向下数，11,12，13,14,15. 所以 10+5=15 问：如果没有小棒，你该怎么想 10 加 5 等于 15 呢？可以先小组讨论。 生 1：因为 1 个十和 5 个一合在一起是 15，所以 10 加 5 等于 15。 生 2：因为从 10 开始再数 5 个数就是 15，所以 10 加 5 就等于 15. 教师：因为 1 个十 5 个一合在一起是 15，所以 10 加 5 等于 15。 （6）我们已经知道了 10 加 5 等于 15，你能很快说出来 5 加 10 等于多少吗？为什么？ 生：等于 15.因为 5 个一和 1 个十组成 15，所以 5 加 10 等于 15.
4、 （加号两边的数交换位置得数 不变。 ） 教师小结：看来，十加几就等于十几，几加十也等于十几。 （7）那么 15-5 等于多少呢？谁来用小棒摆一摆？ 生： 1 捆零 5 根减去 5 根，就剩 1 捆，就是 10。 小结：看来十几减几就等于 10。 （8）小组讨论 15-10 等于多少，为什么？ 生：1 捆零 5 根小棒，减去 1 捆就是 10 根，还剩 5 根，就是 5 小结：看来十几减 10 就等于几。 三、反馈完善 1完成第 2 题。 （1）出示卡片，让学生直接说得数。 提示：为什么 10+2 和 2+10 都等于 12 呢？12-2 为什 么等于 10 呢？12-10 为什么等于 2 呢？ （2）让学生把得数填写在书上。 （3）集体订正。 2、出口算卡片。 3、完成“想想做做”的第 1 题。 教师出示图画。 四、全课小结
