1、苹果树和梨树一共有多少棵？苹果树和梨树一共有多少棵？ 苹果树比梨树多几棵？苹果树比梨树多几棵？ 欢迎同学们来到我的果园欢迎同学们来到我的果园 ！ 果园里今天很热闹，而果园里今天很热闹，而 且果园里还藏着许多数学问且果园里还藏着许多数学问 题，聪明的你们能发现吗？题，聪明的你们能发现吗？ 左边是苹果树左边是苹果树 ，右边是梨树，右边是梨树 不对，左边是不对，左边是 梨树，右边是梨树，右边是 苹果树苹果树 现在小兔有多少只？现在小兔有多少只？ 小鸟有多少只？小鸟有多少只？ 小兔子一共采了多少个梨子小兔子一共采了多少个梨子 ？ 运苹果的车有几辆，是哪几辆？运苹果的车有几辆，是哪几辆？运梨的车有几辆，
2、是哪几辆？运梨的车有几辆，是哪几辆？ 你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？ 丰收的果园丰收的果园 【教学目标】 1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培 养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。 2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与 生活的密切联系。 3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强 学习数学的信心。 【教学重点】 通过实践活动，巩固前面所学知识。 【教学难点】 正确解决实际问题。 【教学具准备】多媒体课件。 【教学过程】 1、谈话激趣 同学们，你们喜欢吃什么水果？那你们去过果园吗？今天我们一起
3、去大象 伯伯的果园里去参观，好吗？ 瞧!大象伯伯对我们说了几句话：“欢迎同学们来到我的果园，今天我们的 果园真热闹啊!我的果园里还隐藏着许多数学问题？” 2、参观果园 1.看看，大象伯伯的果园都有些什么呀？关于苹果树和梨树的数量，你们 提出什么数学问题呢？（预设：苹果树有 5 棵，梨树有 4 棵，苹果树和梨树 一共多少棵？ 一共有 9 棵果树，苹果树有 5 棵，梨树有几棵？） 2.谈话：今天不光我们来参观了果园，还有 2 个小朋友也来参观果园，他 们是方方和圆圆，看他俩正在争论，我们来看看他们在争论什么？（幻灯片 出示）你能做个小裁判，说说谁说的对？ 总结：我们所站的位置不同，左、右的方向也可
4、能不同。 3.果园里的水果都成熟了，动物们都来帮大象伯伯摘水果，看看有哪些动 物，他们都在什么位置？ 你还能提出什么数学问题？ 4.水果摘下来了，来了一支动物运输队帮忙运输。瞧，他们来了！ 一共有几个动物来运输？你能给他们分分类吗？运苹果的有几辆车， 运梨的有几辆车？从前往后数，小兔排第几个？从后往前数，小兔排第几？ 小兔前面有几个小动物，后面有几个小动物？前面是谁，后面是谁？苹果有 几筐？梨有几筐？ 3、总结 小朋友们，今天大家用聪明的脑袋，敏锐的眼光，从大象伯伯的果园里发 现了许多数学问题，在我们的生活中存在着许许多多的数学问题，只要我们仔 细观察，开动脑筋，就能用学到的知识解决有趣的问题。
