八 10以内的加法和减法-6.6、7减几-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：30931).zip

1、学 习 目 标 1、在问题情景中经历提出并解决问题过程，得出 6、7 减几的计算方法。 2、发展初步的观察、比较、抽象、概括能力和运用所学知识解决实际问 题的能力。 3、进一步巩固减法的含义，初步学会看一幅图列两道减法算式。 重 点 难 点 1、一幅图列两道减法算式。 2、自己探索减法间的关系。 教 学 准 备 挂图、学具盒。 课堂实施过程复备情况 一、复习。 1、口算训练。（以听算的形式进行） 3+2= 3+3= 3-3= 4+3= 2+5= 4-2= 5+1= 1+6= 3-1= 5-3= 4-3= 3-3= 2、学生说出 6 和 7 的分与合。 3、小结学生口算情况，提出要求。 二、创设

2、情景 星期天到了，智慧爷爷要带同学们到课外去学习一些知识。 只要我们平时多观察，就会发现生活中处处都有数学问题。 三、自主探究 1、学生观察情景图（挂出）。 （1）图上的小朋友在干什么？你从中得到什么信息？ （2）一共有 6 人，男同学有 4 人，女同学有几人？女同 学有 2 人，男同学有几人？怎样列式？ （3）小组内讨论，交流各自的想法。 （4）小组汇报讨论结果。师板书：6-4=2 6-2=4 （5）观察算式：学生说出每道算式表示什么意思，再比 较两道算式有哪些相同和不同的地方？ 2、“试一试” 让学生看图列式，并简单表述想法。 讨论交流，总结看图列式方法：如果去掉左边怎样列式？ 如果去掉右

3、边怎样列式？初步学会看一幅图列两道减法算 式。 师板书：7-2=5 7-5=2 四、应用拓展 同学们刚才学得真好！智慧爷爷很高兴，他要奖给你们一 些礼物只要你们答对问题，礼物就属于你们。 1、“想想做做”第 1 题，看图列式。 （1） 让学生独立完成后，集体交流。 （2） 交流时重点探讨第 2 幅图。 2、“想想做做”第 2 题。 让学生先填写得数，再集体交流。 3、“想想做做”第 3 题。 让学生先说出题目的意思和要求，再自己画线连一连。 小组交流。 4、“想想做做”第 4 题。 限定学生时间，独立口算在书上，集体反馈，小结学生 的计算情况。个别学生给以辅导。 5、“想想做做”第 5 题。

4、师出示数字卡片，示范。学生同桌合作完成。 指名两人到黑板前演示。 6、“想想做做”第 6 题。 先让学生说一说你的列式，答案不一样，从而引导学生有 条理的想。 7、“想想做做”第 7 题。学生独立描红算一算，师巡视 指导。 五、小结：同学们，这节课智慧爷爷带我们到课堂外面去， 你有哪些收获？你是怎样得到他的礼物的？ 江苏省电化教育馆制作 一共有一共有6人在植树人在植树 男同学有男同学有4人，人， 女同学有几人？女同学有几人？ 6 - 4 = 2 女同学有女同学有2人，人， 男同学有几人？男同学有几人？ 6 - 2 = 4 7 - 2 = 7 - = 5 52 试一试试一试 江苏省电化教育馆制作

5、 7 - 3 = 7 - = 4 3 4 练一练练一练 江苏省电化教育馆制作 6 - = 6 - = 1 5 5 1 江苏省电化教育馆制作 想一想，填一填。 7 - 6 = 7 - 1 = 6 - 3 = 16 3 江苏省电化教育馆制作 6-5= 7-4= 5-2= 6-4= 7-5= 6-2= 6-3= 7-6= 7-2= 1 2 3 3 4 5 3 2 1 江苏省电化教育馆制作 6-5= 7-4= 5-2= 6-4= 7-5= 6-2= 6-3= 7-6= 7-2= 1 2 3 3 4 5 3 2 1 江苏省电化教育馆制作 6-5= 7-4= 5-2= 6-4= 7-5= 6-2= 6-3

6、= 7-6= 7-2= 1 2 3 3 4 5 3 2 1 江苏省电化教育馆制作 7- = 6 1 7- = 1 6 江苏省电化教育馆制作 7- = 7 - 2 = 5 5 2 江苏省电化教育馆制作 7- = 4 3 7 - 3 = 4 江苏省电化教育馆制作 7减几的算式： 7-1=6 7-6=1 7-2=5 7-5=2 7-3=4 7-4=3 江苏省电化教育馆制作 想一想 ： 6 - = 1 55 13 32 44 2 江苏省电化教育馆制作 6、7减几的算式 ： 6-1=5 6-5=1 7-1=6 7-6=1 6-2=4 6-4=2 7-2=5 7-5=2 6-3=3 7-3=4 7-4=3

7、 蓝色卡片和红色卡片所组成的减法算式是： 7-0=7 6-0=6 5-0=5 4-0=4 3-0=3 2-0=2 1-0=1 7-1=6 6-1=5 5-1=4 4-1=3 3-1=2 2-1=1 1-1=0 7-2=5 6-2=4 5-2=3 4-2=2 3-2=1 2-2=0 7-3=4 6-3=3 5-3=2 4-3=1 3-3=0 7-4=3 6-4=2 5-4=1 4-4=0 7-5=2 6-5=1 5-5=0 7-6=1 6-6=0 7-7=0 观察蜻蜓图，图上共有 7 只蜻蜓，由此可以提出以下问题： 1）左边有 1 只蜻蜓，右边有几只？算式为 7-1=6，右边有 6 只蜻蜓。 2

8、）左边有 2 只蜻蜓，右边有几只？算式为 7-2=5，右边有 5 只蜻蜓。 3）左边有 3 只蜻蜓，右边有几只？算式为 7-3=4，右边有 4 只蜻蜓。 4）左边有 4 只蜻蜓，右边有几只？算式为 7-4=3，右边有 3 只蜻蜓。 5）左边有 5 只蜻蜓，右边有几只？算式为 7-5=2，右边有 2 只蜻蜓。 6）左边有 6 只蜻蜓，右边有几只？算式为 7-6=1，右边有 1 只蜻蜓。 从反方向再来观察此图，所提出的问题是： 1）右边有 1 只蜻蜓，左边有几只？算式为 7-1=6，左边有 6 只蜻蜓。 2）右边有 2 只蜻蜓，左边有几只？算式为 7-2=5，左边有 5 只蜻蜓。 3）右边有 3 只蜻蜓，左边有几只？算式为 7-3=4，左边有 4 只蜻蜓。 4）右边有 4 只蜻蜓，左边有几只？算式为 7-4=3，左边有 3 只蜻蜓。 5）右边有 5 只蜻蜓，左边有几只？算式为 7-5=2，左边有 2 只蜻蜓。 6）右边有 6 只蜻蜓，左边有几只？算式为 7-6=1，左边有 1 只蜻蜓。