1、畅言 教育 人民教育出版社 一年级 | 上册 1 （ ） （ ） （ ） （ ） +2 +2+3 +2 -3 10 （ ） （ ） （ ） （ ） -2 -3 -1 3 5810 7 5 2 1 一共有几只小鸡？ 52 一共有几只小鸡？ 521 对对 比比 521 7 8 你们会计算这个算式吗？ 429 7 二、探究新知二、探究新知 你又知道了什么？能提出一个数学问题吗？ 还剩几只小鸡？ 822 你们会计算这个算式吗？ 822 6 4 16 7 4+2+1= 6 7 8-3-1= 5 4 341 1024 631 241 三、巩固练习三、巩固练习 （二）看谁算得都对 47 8 2 横行、竖行上
2、的三个数相加，各得多少？ 4 5 三三、巩固练习、巩固练习 （ 9 ） （ 9 ） 畅言 教育 人民教育出版社 一年级 | 上册 小结 连加：用第一个数加第二个数， 再用它们的和加第三个数。 连减：用第一个数减第二个数， 再用它们的差减第三个数。 连加连减连加连减教学设计教学设计 教学内容：人教版小学数学教材一年级上册第 65 页内容。 教学目标： 1、初步理解 10 以内连加、连减的意义，掌握连加、连减 的计算方法。 2、经历从实际情境中抽象出连加、连减计算问题的过程， 培养学生初步的运算能力。 3、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握连加、连减算式的计算顺序。 教
3、学难点：理解连加、连减的含义。 教学过程： 一、 复习旧知 “开火车”游戏。 二、 探究新知 （一）探究连加 1、初步理解连加的含义 （1）看图你知道了什么？能提出什么数学问题？怎么列算 式？ （2）你又看到了什么？能完整地说一说？提出一个数学问 题并解答。 （3）思考并交流：相同的问题，为什么列出的算式不同？ （4）比较两个算式的异同？ （5）理解连加的含义。 2、探究连加的计算方法 （1）连加的读法。 （2）5+2+1 怎么计算? （3）5、2、1 各表示什么？ 3、巩固连加的意义。 （二）探究连减 1、初步理解连减的含义 2、探究连减的计算方法。 3、巩固连减的意义。 三、巩固练习 四、全课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、拓展延伸 找一找生活中连加连减的例子。
