比较数的大小 教材第 1922 页的内容。 来源:学科网 ZXXK 1.认识“=” “” “” “” “” “”来连接,“”叫“大于号” 。 “53”读作:5 大于 3。 学生自由读读,读给同桌听,小组合作找找它的特点。(如开口冲大数,小尖冲小数) 我们还知道,小熊的只数比小松鼠少,那么我们就说 3 比 5 小,在 3 和 5 中间用另一个符 号“”来连接。 “”叫小于号。 “3”和“” “”,读作:5 大于 2。 其他题由学生独立完成,可以通过动手摆得出。 最后教师组织交流。重点说说比较的方法和符号填得对不对。 学生可以有不同的比较方法,只要合理、正确就可以。(如 31、2、3、0,23、4、5,5=5,13 读作:5 大于 3,3”和“” 。
