一 数一数-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：700b0).zip

1、情景导入 小朋友们去过游乐园吗？说一说这幅图上 都有些什么？还有什么？ 探究新知 认真地数一数，这里有几个滑梯？ 物体有几个，就可以画几个点子表示。 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 探究新知 有序的数数，才能做到不重复、不遗 漏。 探究新知 ？ 画了几个点，就表示那种物体有几个。 典题精讲 ？ 从左往右有序地数一数树的棵数。 典题精讲 如果物体有几部分，可以一部分一部分地数。 典题精讲 把同样多的用线连起来。 物体的个数是几，点的个数也是几，表示它们同样 多。 易错提醒 数一数，涂一涂。 错误解答 错解分析： 易错提醒 4个 3个 涂色的圆片个数应和物体的个数相同。 易错提醒 错误解答

2、 正确解答 学以致用 数一数，在 里画 。 梨是2个，所以要 画2个圆形。 花是4朵，所以要画4个圆 形。 学以致用 你会连线吗？为什么这样连？ 苹果4个，汉堡6个，冰淇淋3个，香蕉8个。所有的 物体个数和点的个数应该相等。 学以致用 数数练习。 教室里有几扇窗？有几扇门？ 你家有几口人？ 你有几个好朋友？ 课堂小结 数数时有什么 好方法？ 数数时，可以用铅笔或手指指着，一个一个 地按着顺序从左往右或从右往左数，也可以 从上往下或从下往上数，不能漏掉，也不能 重复多数。最后数到几，就说明有几个物 体。用点子表示个数，一个点表示一个物 体。 数数一一数数教教学学设设计计 教学内容：苏教版一年级上

3、册第一单元教学内容：苏教版一年级上册第一单元数一数数一数 教学目标：教学目标： 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法; 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想; 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识; 4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 教学重、难点教学重、难点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数 的方式。 教具准备教具准备 多媒体课件等 教学过程教学过程 一、创设情境一、创设情境兴趣的产生兴趣的产生 谈话:小朋友们都爱玩，你们最想到哪儿去玩呢?这节课老师要带我们班小朋友 到儿

4、童乐园。(学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图) 爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课，以儿童 乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入乐园游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便能全心投入，进入 一个最佳学习状态。一个最佳学习状态。 二、自主探索二、自主探索兴趣的维持兴趣的维持 1、初步感知、初步感知 (1)提问:在儿童乐园，你看见了什么? 分小组交流后集体交流 (2)描述:灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞 舞，小朋友们

5、玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞 机，有的在滑滑梯。 情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的情感共鸣，深 切体验教师的可亲，课堂的可爱切体验教师的可亲，课堂的可爱。 2、数数交流、数数交流 (1)提问:儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗? (2)学生先自己数一数，再数给同桌听。 (3)选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法、总结方法 (1)展开讨论:怎样数数才能又对又快? 分小组讨论后集体交流 (2)小结并强调一个一个按顺序数。(从左往右，从上往下等)

6、4、抢答练习、抢答练习 (1)提问:1 个学生接:1 个滑梯;2 架，学生接 2 架秋千(课件演示，从主 题场景中逐个抽取 10 幅片段图) (2)自己看图说图意如:3 架木马 5、点子图表示数、点子图表示数 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我们就用点子图 表示好吗?1 个滑梯用 1 个点子表示(演示出现 1 个点子)怎样表示秋千的个数?为 什么?怎样表示木马、飞机的个数?你还有什么想法?(让学生充分地说) 探索:什么物体的个数用 7 个点子表示?8 个点子表示的是什么?怎样表示气球的 个数?10 个点子表示什么? 三、寓教于乐三、寓教于乐兴趣的体验兴趣的体验 过渡:小

7、朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧! (带领学生走出课堂，走进校园)找找数娃娃美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意 找到它们吗?找到后与好朋友(包括老师)交流。 练练点子表示数(课前创设好特定场景) 1 位白雪公主、2 条手帕、3 个蘑茹、4 朵花、5 只篮子、6 个苹果、7 个小矮人、 8 只茶杯、9 只梨、10 只小碗。 童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味。童话般的美丽场景，学生喜爱的童话人物，学得生动，练得有味。 四、总结提升四、总结提升兴趣的延伸兴趣的延伸 谈话:数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛 看着我们，你们想与它们交朋友吗?你打算今后怎样做?学生自由谈论。 【第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学，第一节数学课，学习目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育学生爱学数学， 愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。愿学数学，想学数学。达到延伸学生学习的数学的兴趣的目的。】 板书设计：板书设计： 数一数数一数 画圆点图画圆点图 有序地数一数有序地数一数 左左右右 上上下下 一个部分一个部分一个部分一个部分