三年级上册Unit 1 Hello! I'm Monkey.-Lesson 3-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人教（精通）版(编号：c017d).zip

1、Unit 3Unit 3 Look at me! Look at me! 第三课时第三课时 绿色圃中小学教育网 http:/ How are you ? Hello, Mike. Hello,Chenjie. hello. hello. how are you This is Mary.This is Willy. Nice to meet you. How are you Im fine. Im fine. Thank you, thank you very much Im fine. Im fine. Thank you, thank you very much 绿色圃中小学教育网 htt

2、p:/ Big Head Small Head head head hand arm leg body foot 老师发出指令，同学们根据老 师的指令做动作。看谁做得对 ！ Lets do! 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网 http:/ Sing the song to your parents. 绿色圃中小学教育网 http:/ Unit 3Unit 3 Look at me! Look at me! 第三课时第三课时 绿色圃中小学教育网 http:/ How are you ? Hello, Mike. Hello,Chenjie. hello. hello. how

3、 are you This is Mary.This is Willy. Nice to meet you. How are you Im fine. Im fine. Thank you, thank you very much Im fine. Im fine. Thank you, thank you very much 绿色圃中小学教育网 http:/ Big Head Small Head head head hand arm leg body foot 老师发出指令，同学们根据老 师的指令做动作。看谁做得对 ！ Lets do! 绿色圃中小学教育网 http:/ 绿色圃中小学教育网

4、 http:/ Sing the song to your parents. 绿色圃中小学教育网 http:/ 20162016 春学期少年宫英语口语计划春学期少年宫英语口语计划 一、指导思想 社团活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习 英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语 学习打更好的基础,我们开设小学英语口语兴趣班。兴趣是学生的内驱力，引 发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘 现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学 生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学

5、。有效的活动是 用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的 英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生 就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的 知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于 现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅纯课堂内教学远不能满足学生学习 英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视社团活动。 二、活动重点： 训练学生开口说英语的能力，促进学生综合语言运用能力的发展。 三、活动目的 1、提高学生的开口说英语的能力,语感,常用话题等等整体素质，为日后更多 的比赛打好基础。

6、2、授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。 3、学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。4、有效的课外活动，培养 学生对英语及英语学习的兴趣。 四、活动内容 学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故 事等。 以课本为基础，掺杂小部分适合本校 4 年级学生的教材，内容主要包括学习 生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定 用语,常用话题等等。 五、活动时间：每周五下午第三节 地点：四三班教室。 六、活动内容 1、制定计划，选拔组员。 2、摸鼻子游戏 3、英语口语常用语、 4、BINGO 游戏 5、英语口语常用语、谁是“丑小鸭”游戏 6、故事表

7、演 7、观看英文电影 8、英语课文朗诵表演 9、生活中场景的表演 10、对子间交流感兴趣的话题 第二课时 一、教学目标： 1、进一步巩固 How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语， 能在情景中准确运用。 2、能够听说、认读 eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位 的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 二、教学重点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth 的学 习 。 三、教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教 师可鼓励 学生张大口型，相互检查。mout

8、h 一词的尾音发音较难， 教师可适当提醒学生，注意口型。 四、教学准备：本单元单词卡片、课本录音； 五、教学过程： 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共同复习所学歌曲字母歌。 （2）师生共同复习第二单元 Lets do 部分的内容。 （3）邀请几组学生表演本课 A 部分 Lets talk 的对话。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。 （2） 教师取下小动物的鼻子说：This is his nose. 由此引出本 课单词的教学 eye, face , ear, nos

9、e, mouth ，让学生先初 步了解单词。 （3） 认读 eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 （4） 教师指着自己说：Good morning. Im Miss/Mr Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 并鼓励 学生指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依 次介绍：eye, face , ear, nose, mouth 。 （5）让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词。 （6）游戏：贴五官 （7）游戏：Simon says 在此次活动中， 教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your 三 个词的含义。 （7）活动、操练 (Activities/ Practice) （8）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 （9）小组活动：Listen and point （10）学生听录音，边说边做 Lets do 部分中的活动。 （11） 游戏：传口令 （12） Homework 听录音，仿读本课时所学单词并每个抄写 6 遍。