1、Unit5 Lesson 25 教学设计 课程标准相关描述：一级目标课程标准相关描述：一级目标 1.能听懂课堂简短的指令做事情，如涂颜色。2.能表达简单的情感， 如自己喜欢的颜色。 3.能做简单的表演。 4.能看图识词， 如认读单词。 5.积极参与各种课堂学习活动， 在小组活动中能与其他同学积极配合 及合作。6.积极运用所学英语进行表达和交流。 教材分析：教材分析：本单元的重点知识是关于颜色的 11 个单词及相关的句型 What colour is it?Its本课只出现了两个单词 red,blue,作为 三年级的孩子已经具备了一定的学习能力， 因此教师对教材进行了知 识的整合， 将 oran
2、ge,black,green,yellow 学生熟悉的颜色单词一起 进行教学。对话中出现的 I have a及 how nice 是已经掌握的句型， 新授句型只有 What colour is it?Its 学情分析学情分析：三年级的孩子已经有两个月的英语学习经历，对颜色的学 习兴趣浓厚，并且有一定的学习能力，能够接受单词、句型、对话及 小片段的知识，因此，教师将课本的情境进行了一定的改变及调整。 重点是 red,blue,orange,black,green,yellow 六个单词的听说读认 及句子 What colour is it?Its的问与答，难点是对小丑进行描 述。 学习目标：学习
3、目标：1.学生能够借助图片、单词卡的提示准确的认读单词 red,blue，orange,black,green,yellow，并能够听懂教师的指令， 对所给图片进行正确涂色。2.学生能够借助教师所提供的情境，根据 教师所给出的句型 I have aWhat colour is it?、单词（颜色） 或图片提示，进行简单的对话表演。3.学生能欣赏美的事物，给小丑 涂上喜欢的颜色，并积极运用所学句型 I have 通过小组合作对小 丑进行简单的描述，渗透情感教育。 评价设计：评价设计：1.活动-学生通过词图配对、听音涂色、认词读词检测目 标一。2.活动-儿歌、并根据板书及对话提示通过小组合作进行对
4、话 表演检测目标二。3.活动-为小丑涂上自己喜欢的颜色，通过小组合 作运用句型 I have对小丑进行准确描述检测目标三。 教学设计：教学设计： 1. Greetings: Sing a song.（学生通过唱歌活跃课堂气氛） 2. Review: Words about bodys.(出示小丑并依次用不同的颜色为小 丑画出脸部部位，复习旧知并未后面的小丑描述做铺垫。同时引 出单词 colour 及新授内容) 3. New lesson:colour-red,blue,green,orange,black,yellow(Read the words.) Ask and answer:What
5、colour is it?(Look and stick. Make a dialogue. Lets chant.)（学生通过以上活动运用句型进行询 问与回答。 ） 4. Listen and colour(学生通过听音做事情，如涂颜色。) 5. Discribe:Look, colour and say. Discribe the clown.(学生通 过涂色渗透美的教育，并能运用句型进行英语口语表达。) 6. Homework: Discribe the clown with your classmates. 板书设计：板书设计： LessonLesson 2525 I I havehave fishes.fishes. WhatWhat colourcolour isis it?it? OhOh，howhow nicenice！
