四年级上册Unit 3 It's a pineapple.-Lesson 13-教案、教学设计-市级公开课-人教（精通）版(配套课件编号：10dd0).docx

1、Lesson13 教学设计教学设计 教学设计指导思想和依据： 在教学设计时，我关注了课程的工具性和人文性这双重性 质，坚持面向全体学生，关注差异的原则，结合单元整体设 计的理念，整体设计了目标，充分考虑语言学习的渐进性和 特殊性，关注学生的参与、体验和感知，努力创设真实的情 景和真实的语用任务，让学生在使用英语的过程中理解和运 用语言。给学生提供更多的交流平台和展示机会，以培养其 综合语言运用的能力。 教学策略的选择与设计： 本节课是基于语言学习的实践性和应用性的理念设计的，为 学生创设真实语境，使学生整体上感知、模仿、学习和体验 对话语言，最终引导学生能运用目标语言进行交际。本节课 又是基于

2、学生的学情和认知水平设计的，围绕学生熟悉的水 果展开话题，教学中运用歌曲、歌谣、图片、实物等丰富的 课程资源，提供贴近学生、贴近生活的英语学习资源，拓展 学生学习和运用英语的渠道，激发学习的兴趣。本节课还是 基于培养学生的认知策略的理念设计的，通过丰富有效的课 堂活动，有效提高学生的听、说、读、写和语言综合运用的 整体能力。本节课也是基于教材内容上的情感教育过程设计 的，在教学过程中，潜移默化地渗透学生爱吃水果，良好饮 食习惯的重要性。 学情分析： 四年级的学生年龄在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不够 稳定，不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易被一些 新奇刺激的事物吸引，所以在课堂的各个环

3、节注重形式的多 样性，让学生保持住学习的兴趣。他们对课件里的动画和图 片等直观教学形式尤为喜欢，因此我把课件贯穿于整个课堂 教学。同时，在教学环节上，由浅入深，循序渐进，让他们 通过本节课的学习也能有一定的收获，努力做到“学困生吃 饱，学优生吃好”。 教学目标： 1.语言知识目标 1）学生能够听、说、认读 pineapple, lemon，听、说、读、 写 apple,pear 并能在四线格中规范书写。 2） 在情景中学习、 理解、 运用句型： Whats this? Its a/ an.。 并能把词汇融入句子中进行学习。 2.语言技能目标 在对话交流的过程中熟练地运用核心语言。 3.学习策略

4、目标 通过课堂小组活动，学生积极与他人合作， 培养学生的合作策略，在课堂教学中，引导学生注意倾听， 积极思考，积极运用所学英语进行表达和交流，培养学生的 听说策略及交际策略，创设真实的语境，在逐层递进的语言 活动中，培养学生的认知策略。 4.情感态度目标 保持英语学习兴趣，乐于参与教学活动，敢 于开口回答问题。 5.文化意识目标 能够初步形成与同伴合作学习的意识。 能够 体会到良好饮食习惯的重要性。 教学重难点 1.能正确地理解、运用词汇 apple pear pineapple lemon。 2.能正确在真实情景、现实生活中运用核心语言 Whats this? Its a/an.进行简单的日

5、常交流活动。 教学过程 一、导入新课,揭示课题 1.Lets sing the Number Song。复习前一单元学习的数字，同 时增强教学的趣味性。 2.Ask and answer.T: Whats one and two ? Whats ten and three? S:Its. 导入课题 Lesson 13. 二、讲授新课 （一）单词教学 1.教授 apple。 T: Guess, whats in it? Its a kind of fruit. Its round. Its red. It can be yellow or green.S: Apple.T: Yes, lets

6、spell it. An apple.An orange.。 让学生在猜测的游戏中学习单词。 利用实 物，多媒体出示图片，注重单词的拼读、拼写训练。让学生 用手指写一写,在写的过程中,继续练读,使学生的单词读音更 准确。强调 apple 前表示一个用 an, 同时，扩展有哪些常用 词汇前用 an 。 2.教授 pear。 T: Whats this? S: Its a pear. Lets spell it.T: In these words, ear has the same pronunciation. Try to read by yourself. pear, bear,wear.S:

7、 Read loudly.运用实物及部分图片感知、 学习 单词。进行层次性操练，让学生写一写，巩固单词的掌握。 注重单词中字母组合发音，帮助学生归纳、总结、体验单词 发音规律。 目的是引起学生的注意,让学生体会这些字母在单 词中的发音,并根据这些单词中字母的发音自己总结、 感悟新 单词的发音。 3.学习 pineapple。T: Show apple，pine，to be pineapple. Try to say some words like this.S:classroom,storybook, watermelon,football。让学生尝试说出一些合成的单词。 通过直观法、 迁移法

8、、 对所学知识构建一个完整的知识体系， 对知识进行归纳、整合。 4.学习 lemon。T: Whats this?S: Its a lemon.T: Write down the sentences. T:Ask and answer.T: whats=what is. Its=it is. 首先 给学生一些提示，老师的动作、表情进行猜测。以旧带新， 运用刚才的问句，学习 lemon。运用词不离句的词汇教学原 则，让学生掌握词汇。 5.Listen and read. S: Follow the radio. Read together.Ask and answer in pairs.让学生在

9、生动有趣的卡通片中再次听、认、 跟 读单词,吸引学生注意,使学生视听结合,达到眼到、口到、心 到的效果。 （二）对话教学 1.情景对话。 Show parts of the apple. T: Guess, whats this?S: Its an apple.运 用水果的侧切面复习巩固单词，同时引出要学习的目标语 言。引导学生问答 Whats this ? Its a .。 2. 课文呈现。 (1)Listen and read.S: Watch the video. Follow to read. S: Learn the sentences one by one.本部分主要采用英语教学法

10、中的听 说法,借助影象资料让学生通过完整的静听分句听、 模仿 看书读来完成。句子操练,引领学生进行分解夸大操练, 然后进行分层练习，从而达到熟练应用此句子的目的。 (2)Read the dialogues.Four students in a group.Act out the dialogues.模仿、 练习本课对话。 语言学习是为了运用,小学英 语学习最终目的是培养学生综合运用能力。 师生合作示范对话。引导学生体验、模仿会话中的语句。 让学生通过小组合作的方式扮演文中出现的对话，进一 步巩固和运用所学目标语言。 三、复习巩固。 1.Lets chant. Whats this? What

11、s this?What is this? Its a pear.It is a pear. Pear.Pear.Pear.用其他水果进行替换练习。练 习巩固本课所学的句型、 词汇。 小组同学自选水果进行创编。 2.Lets play a game.Four students to answer as quickly as they can.The others ask together.运用滚动转盘的方式，做到眼到、 口到、心到，各部分协调活动达到了最佳的教学效果。 3.Chain game. Listen and act out.S1: Whats this? S2:Its an apple

12、. Whats this? S3:.培养学生形成有效的学习方法和学 习策略，通过本课学习的句型来操练单词，由易到难，层层 推进，同时训练了学生的会话能力。 四、知识扩展。 1.Ask and answer in one minute.Ask together:Whats this?S:Its a.Together:What colour is it?S:Its.。运用比赛的方式来充分 调动学生的学习热情。延伸本课所学内容，激发了学生学习 英语的兴趣。 2.Make up new dialogues.S1: Hello, Im Robot. Whats your name? Whats this

13、? S2:Im.Its a/an.学生自己根据创设的情 景做对话，在内容上做适当的扩展，对话的表演和运用更加 生动、真实、并进行全班展示。 3.Fillintheblanks._pplep_r.Choosetheright apples.Its_red apple. It_apple for you.练习与巩固。考察 对知识的理解。 五、情感教育： 1.总结通过同学们的努力，每组都得到了水果。Fresh fruit is healthy!Eat more fresh fruit! An apple one day, keeps the doctor away.渗透情感教育：鼓励学生多吃新鲜的水果，掌握 良好的饮食习惯，使本课有一个完美的结束。 板书设计 Lesson 13 Whats this? Its a /an . apple pear lemon pineapple