四年级上册Unit 6 I'm tall.-Lesson 33-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-人教（精通）版(编号：80194).zip

1、UnitUnit SixSix ImIm tall.tall. LessonLesson 3333 精通英语四年级上册精通英语四年级上册 tall short 歌曲.mp4 shortshort How fat! HowI am! TheThe oppositeopposite wordswords How.IHow.I am.am. Y Youre.oure. ,too.,too. WWereere bothboth . LetsLets playplay andand act.act. HomeworkHomework MakeMake anan oppositeopposite dice

2、dice RecordRecord audioaudio ofof L33L33 附件 tall short 歌曲.mp4 四上L33.SWF strong2.doc young2.doc old2.doc fat3.doc tall2.doc thin2.doc short2.doc small2.doc 精通英语精通英语 四年级上册四年级上册 UnitUnit SixSix ImIm tall.Lessontall.Lesson 3333 一、教材分析：一、教材分析： 本节课讲授的内容是：人民教育出版社英语（精通） （三年级起点） 四 年级上册 Unit 6 Lesson33。本单元围绕形

3、容词的“反义词”这一主题展开课堂 教学。本着课标的基本理念，强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性， 教师利用各种现代化技术，多种类型的平台和多方位的空间使教学内容更为直 观生动，把抽象的哈哈镜转化为手机照相“激萌”软件，在利用“link”传输功 能把手机屏幕直接显现在教学白板上，恰当地为提高学生学习英语学习效果服 务，极大的增加了课堂的趣味性，学生的参与性，巧妙地突破了难点句型 “How I am!” “Were both”实现了语句的真实性，使英语学习更具交际性。 二、教学目标分析：二、教学目标分析： （一）知识与能力目标： 1. 熟练运用“Im” “Youre”句型 2. 学会运用形

4、容词的反义词 3. 理解“both”的含义 3. 能够运用本课核心句型组织语言并在真实语境中运用。 (二)情感态度目标：1.通过各种诗歌、游戏、使学生充满学习兴趣与热情。 2.能够在真实的语境中参与活动并体验学习英语的快乐。 3. 能够在对话交流中与同伴合作。 三、教学重、难点分析：三、教学重、难点分析： 1.1.教学重点教学重点 （1） “Im” “Youre ” 此对话的理解。 （2）理解“both”一词的含义 （3）能够准确使用重点句，达到交际应用的实效。 2.2.教学难点教学难点 形容词的正确使用方法 学生能够在创设的情境中，运用所学的语言材料进行积极的交流。 四、教学准备：四、教学准

5、备： 电子白板；课文录音；交互式平板电脑，手机激萌 APP, Link 软件的使用 五、学情分析：五、学情分析： 本课书讲授的对象是的四年级的学生，所使用的教材为四年级精通英语上 册。学生具有活泼好动、好奇心强、重参与、善模仿，对学习英语充满了兴趣 等特点。四年级学生已经储备了一定的英语词汇，具备了简单的英语听说能力， 愿意与人合作交流，共同体验参与，合作完成任务。 六、教学过程设计：六、教学过程设计： Step 1: Warm up Sing a song “short or tall” with actions Step 2: Lead in 1. The teacher introduc

6、e herself first. “Look at me.” “Im tall.” “Im thin.” 2. Then the teacher compare with one student and say: “Im” “Youre” 3. Let them compare with their friends and practice the sentences. Step 3: :Presentation 1. Show them a funny picture.“Look at this picture.” “How funny!” Show them the opposite wo

7、rds “tall-short”. Practise the sentence “How” 2. A game -Random Word Chooser Say the opposite words. 3. Show them some funny pictures and practice the sentence “HowI am!” 4. Play a funny game- Take a funny picture.（使用手机激萌（使用手机激萌 APP 和和 Link 软软 件，把手机屏幕直接投送到白板上，让学生直观的看到照片）件，把手机屏幕直接投送到白板上，让学生直观的看到照片） T

8、: Look at me. How funny I am! xxx, come here. Lets take photo together. T: Haha, youre funny, too. T&S: Were both funny. ( complain “both” =two people, things etc together) 5. Let the students take photos and practice the dialogue Step 4: Practice 1. Watch the video of L33 2. Repeat the dialogue 3.

9、Role play(学生使用平板电脑小组练习学生使用平板电脑小组练习) Step 5: Extension 1. DIY the pictures and try to make a dialogue(学生使用平板电脑学生使用平板电脑 DIY 自己自己 的照片，教师使用投屏软件进行观测的照片，教师使用投屏软件进行观测) 2. Show their dialogues Homework： 1.Make an opposite dice and play with their friends 2.Record audio of L33 Blackboard Designing Unit Six Im tall. Lesson 33 Im tall. Youre short.