1、Lesson9Lesson9 教学设计教学设计 一、教学内容与分析 1. Just talk 本部分情景是教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学 表示欢迎。其中 Welcome!是新出现的句子。 2. Just learn 学习两个学习用品的单词：pencil-box, ruler 3. Lets do TPR 形式复习已学过的四种学习用品的单词。 二、教学目标： 1）学习新单词：pencil-box, ruler 2）Welcome 在合适场景中的应用 三、教学重点：单词 pencil-box, ruler 四、教学难点：Welcome 在合适场景中的应用 五、情感态度价值观：让学生
2、学会欢迎、打招呼和交往。 六、课前准备 准备实物：铅笔盒、尺子、书包、书、钢笔、铅笔；PPT 课件 七、教学步骤与建议 1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 游戏 Whats missing?考察上节课同学们单词掌握情况，复习 book, bag, pen, pencil， 2) 根据第 8 课 Just talk 部分的对话分组进行表演。 2. 新课导入(Presentation) 1)通过复习用实物学习新单词 pencil-box 和 ruler。 2) 和同学们通过汉英互译的游戏巩固新学习单词。 3) 出示本课教学挂图，看一看，想一想，班上来了一位新同学，猜 猜
3、他们会说些什么？ 4）播放录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。 5) 再次播放录音，第一遍教师边指人物边做相应的动作。让学生初 步理解 Welcome!的含义。然后教师组织学生练习 Welcome!在此基础 上，教师和一个学生(扮演 Lisa)与全班同学共同练习本课的对话。 6）鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。 3. 趣味操练(Practice) 1) 游戏“Lookandguess”用 PPT 出示一半文具，让学生猜是什 么文具，并且用英语说出该文具。 2) 教师可拿一个大书包，让一名同学走上讲台，然后闭上眼睛，把 文具放进书包，然后让学生用手伸进书包里面摸，猜猜书包里有什 么东西，如果猜对就给予奖励。 3) 听 Lets do 的录音，让学生拿出自己的书包、书、钢笔、铅笔、 铅笔盒和尺子，边听录音边说边指以上物品。 4、Homework 1. 熟记单词pencil-boxruler 2.模仿对话，在实际情景中运用所学的欢迎、介绍感谢等内容。 5、拓展延伸 听录音，仿读对话，在实际情景中运用所学的欢迎、介绍、感谢等 内容。
