四年级上册Unit 3 It's a pineapple.-Lesson 16-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教（精通）版(编号：f118d).zip

1、 Unit 3 Its a pineapple. Lesson 16 Whats this? Itsanapple. Lets do! Whats this? Lets do! Itsapear. Whats this? Lets do! Itsabanana. Whats this? Itsanorange. Lets do! WhatsthisinEnglish? Its a lemon. Lets do! Its a watermelon. Lets do! WhatsthisinEnglish? Its a kiwifruit. WhatsthisinEnglish? Lets do!

2、 Its a pineapple. Lets do! WhatsthisinEnglish? Its a potato. Lets do! WhatsthisinEnglish? Its a tomato. Lets do! WhatsthisinEnglish? Now,letsgotothesupermarket.WhatdoIwanttobuy? tomato Think and say I want to buy a kind of vegetable. Its round and red. Its juicy (多汁的). Whats that in English? tomato

3、tmt Think and say How many tomatoes? tomatoes.Four carrotcarrot Whats that in English?Whats that in English? Its long and orange. Can you guess? Itsacarrot.Itsacarrot. krt Lets learn carrotscarrot I like carrots. Think and say I want to buy a kind of vegetable. Its long and green. And theres a yello

4、w flower on it. Whats that in Chinese? Lets learn cucumber. Whats that in English? kjukmb(r) Its a cucumber. Lets learn cucumbercucumbers Do you like cucumbers? Lets chant! Whatsthis?Whatsthis? WhatsthisinEnglish? Acarrot,acarrot. Itsacarrot. Whatsthat?Whatsthat? WhatsthatinEnglish? Acucumber,acucum

5、ber. Itsacucumber. Listenandanswer Whats that in English? Its a carrot. Readandanswer Does Kate like carrots? Hi ,Kate. Whats that in English? Its a carrot. Do you like carrots? Yes, I do. And I like cucumbers, too. Hi, Kate. Whats that in English? 1 Its a carrot. 2 Do you like carrots? 3 Yes, I do.

6、 And I like cucumbers, too. 4 Readandanswer Does Kate like carrots? Yes, she does. She likes cucumbers, too. Lets play Whats that in English? 1 Its a carrot. 2 Do you like carrots? 3 Yes, I do. 4 A: Hi ,! Lets go to the supermarket. B: OK！lets go. A: Whats this/that? B: Its a/an A: What s this/that

7、in English ? B: Its a/an A: Do you like ? B: Yes, I do./ No, I dont.I like A: Oh , its good for us. Lets go shopping. thatin?EnglishWhats like. _ 1 2 carrota.Its _ 3 Itoocucumbers,And _ 请帮我们重新站队！ 4 1 2 5 3 Whats that in English? 4 2 1 3 Its a carrot. 5 1 7 3 4 2 6 And I like cucumbers ,too. 完成对话（只填代

8、号） A: Whats this in English? A: Whats that in English? B:_ B: Do you like cucumbers? A:_ C: Does he like cucumbers? B: Its a cucumber. D: Its a watermelon. A:_ B: Yes, I do. D A B Summary 本课学习的蔬菜类单词有: cucumbercarrot tomato Summary 本课的重点句型是什么？ Whats that in English? Its a/an . Summary Do you like eat

9、ing fruit and vegetables? We should eat more fruit and vegetables. They are good for our health. 3.能用“Whats this/that in English.?”语句提问 1.Read the dialogue 2.copy the word of tomato five times and remember it. 1. Act out the dialogue with your partner without books 2.copy the word of tomato five tim

10、es and remember it. 1.Make a new dialogue 2.remember three words. 3.能用“Whats this/that in English.?”语句提问， 并简单对话 课题课题 Lesson16Lesson16 教材分析教材分析：本课教学内容为人教精通版英语小学四年级上册第三 单元第 16 课时，单词：tomato carrot cucumber 句型：(1) Whats that in English ? (2)Its a/an. 学情分析：学情分析：本课授课对象是小学四年级学生，他们从三年级上学 期开始学习本套教材，对英语有较为浓厚的

11、兴趣。四年级学生由于 年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、 角色扮演特别感兴趣。本课的教学设计注重从学生的学习兴趣出发， 努力为学生创设学习语言的环境。采用游戏、竞赛、角色扮演、小 组合作的学习方式，完成学习任务，使学生在学习的过程中培养合 作意识，同时让学生通过唱、听、说、演等多种方式学习和使用英 语，逐步形成综合语言运用能力。 教学目标：教学目标：1、能够听、说、读、写单词 tomato，并能在四线 格中规范书写。能够听，说，认读单词 carrot， cucumber. 2、通过设置情景学习，能听懂、会说本课会话内容，并能够在 真实的情景中运用所学对话。培养学生观察

12、力和想象力拓展学生的 思维，及运用语言的能力。 3、通过有节奏地说唱歌谣的形式重点巩固句型及本节所学的单 词。 4、通过不同形式的活动，培养学生合作意识和竞争意识。 5、拓展了解更多的水果和蔬菜，并体会良好饮食的重要性。 教学重点：教学重点：1、New words： tomato，carrot，cucumber. 2、New sentence: Whats that in English? Its a/an 教学难点：教学难点：学生能够在真实的语言环境灵活的运用本课内容， 与其他同学或家人进行交流。 教学准备：教学准备：希沃白板 5、希沃授课助手、准备好的四线格、单 词卡片、各种蔬菜和水果实物

13、及图片、ipad。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 WarmingWarming upup andand revisionrevision 1、师生问好，齐唱英文歌曲。 “Fruit song” （设计意图：通过相互交流和演唱英文歌曲，营造学习英语氛 围，既复习旧知，又为后面的新授做铺垫。 ） 2、打地鼠游戏：快速出示以前学过的水果和蔬菜，看哪个学生 答得快。 3、看图猜单词游戏 （设计意图：运用游戏活动，使学生的注意力在最短的时间里 被激活，激发学生学习兴趣。这样既复习了旧知，在为新课铺垫。 ） StepStep 2 2 PresentationPresentation 1、

14、教师出示蔬菜水果超市场景，创设情境，教师介绍昨天自己 在超市买了一些蔬菜，并问学生想不想知道老师都买了什么？ （设计意图：入境入情，激发学习兴趣，调动学习欲望。 ）学习 单词 tomato 拼写单词并掌握西红柿的复数形式。 2、教师由“Whats this in English？”引申“Whats that in English？”并教授新句子。 （用手势理解朗读并记忆）学 生新词 “carrot” ，句型: “ Do you like carrots？”并作肯定 和否定回答。 （设计意图：培养学生的观察分析判断能力，激发学习兴趣。 了解名词变复数的读法及规则。 ） 3、由学生回答“I lik

15、e carrots.”导入新词 “cucumber” T： You like carrots， I like cucumbers. 4、运用句型两人进行问答练习。 “Whats that in English？ Its a an.” （设计意图：巩固重点句型，达到熟练运用。 ） 5、教师根据有节奏的韵律说唱歌谣。 （设计意图：伴着有节奏的音乐，学生读起来郎朗上口，激发 学习欲望，轻松现固所学重点单词及句型。 6、学生运用自己带来的蔬菜或水果两人一组做问答练习。 Whats that in English？Its aan. （设计意图：现固新知，强化训练。 ） 7、教师询问学生还知道哪些有关水果

16、和蔬菜的单词吗？（设计 意图：拓展学生的知识储备量，激发学习欲望。 ） 8、教师创设情境，自然引入本课对话数学，提出问題，播放录 音。 （设计意图：呈现情境明确目标，让学生真实的体验生活，来 帮助学生自然地简单地理解课文。 ） StepStep 3 3 PracticePractice 1、教师再放录音，让学生边听边模仿对话。 2、教师领读，学生跟读并理解对话內容。 3、小组用 ipad 练习角色扮演并表演对话。每组表演结東，教 师都奖给该组奖励水果或蔬粟，看哪组做得好。 （设计意图：由于学生比较喜欢玩平板，因此让学生通过平板 进行英语学习能更好的吸引他们的注意力，让他们在团队中进行交 流合作

17、的技能得到提高，进而培养学生良好协作的竞赛意识） 4、教师创设情景，让学生运用 ipad 播放 Lets play,用所学 到的知识自己编排一个小对话。以小组形式进行表演，并给予该组 奖励。 （设计意图：创设鲜活有趣的语言情境，学生能够借助角色扮 演，更加深刻的理解所学语言知识，并且将这些知识转变为自己的 语言技能，使每个学生能够体验到成功的喜悦。 ） StepStep 4 4 AssessmentAssessment 1、教师设计几组 PK 练习题。 （设计意图:设计趣味性极强的游戏，让孩子们爱上英语课，既 激发孩子们的斗志又现固本课重点知识和综合运用语的能力。 ） 2、师放录音，生利用 i

18、pad 做听力练习。 （设计意图：激发学生兴趣，激活学生新思维，拓展巩固所学 新知。 ） 3、教师出示画面，教育学生多吃水果和蔬菜，养成良好的饮食 习惯。 StepStep 5 5 HomeworkHomework 一星作业 1.Read the dialogue 2.Copy the word of tomato five times and remember it. 二星作业 1.Act out the dialogue with your partner without books. 2.能用 Whats this/that in English .?语句提问 三星作业 1.Make a new dialogue 3.能用 Whats this/that in English .?语句提问,并 简单对话。 板书设计：板书设计： Lesson 16 Whats that in English? Its a/an. tomato 图片 carrot 图片 cucumber 图片 Fruit picture Vegetable picture