1、Unit4Whatdoesyourmotherdo? Lesson24 教学目标： 知识目标：grandfather，grandmother，taxi driver, My grandfather is a taxi driver.培养获取有关职业信息的能力。 能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子 情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习 兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模 仿。 教学重点：有关职业信息的学习。 教学难点：有关职业信息的学习。 教学过程： 1 热身/复习 （Warming-up/Revision） 记忆游戏 （1）打招呼，听一首歌 p
2、eerless， theyvemetioned lots of careers. What do you want to be in the future?引导学生说出 I want to be a in the future. （2）闪卡，头脑风暴。教师把提前准备好的人物职业图片展示 给学生们，Can you speak the other careers? Theyre 2新课导入（Presentation） （1）出示 PPT. 教师拿出自己的相片，分别介绍自己家庭成员 的具体工作。如：This is my auntShe is kind and beautiful.I love my
3、aunt引出 grandfather，grandmother，板书。继续介绍 My grandfather is a taxi driver.(板书)遇到 Justwrite 的内 容时，及时学习、强化和板书。 (2） 继续介绍， 引出 restaurant， company， library， 提问 Where do you work? I work in a （3）出示句型 My motheris a teacher. In a hotel?引导 学生说出 My motheris a teacher in a school.引出句型 My is a in a （4）教师请学生拿出自己的相册
4、，分组练习介绍自己家人的具 体工作。让学生进行小组讨论， 然后在上台说。 3趣味操练（Practice1） （1）Lets do a survey.学生首先分组进行调查。 （直接使用 书上的调查表，也可重新设计） （2）让学生交流归纳调查结果。 （3）让学生展示调查结果，教师和学生共同评价。 (4）播放 chant 录音，边播放教师边辅以相关动作或图片，使学 生能理解 chant 的含义，反复几次后，让学生跟着模仿，感知、操 练/r/这个音素。 4.Homework (1).Talk about your family with your friends.(和你的朋友 谈论 你的家人。) (2).Make your family book. (完成制作你的家庭绘本。) 5.在音乐 peerless 中结束课程。 6.板书设计 Lesson24 grandfathergrandmother My grandfather is a taxi driver.
