1、教学 内容 Unit2Shelookscute. Lesson7-8 教学 课时 1 课时 教 学 目 标 描 述 1. 创设学生们参加英语角活动，互相交朋友并练习英语的真实情 景，通过唱歌，歌谣，玩游戏，小组活动，结构导图和角色扮 演等方式能够听，说，认读 Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty 以及句子 Hes clever. Shes pretty.能够 听.说.读.写 her, his, nose, hair, eye 以及句子 Whats her name? Her name is Zhou Pei. Whats his name? His
2、 name is Peter. 并能在真实情境中运用目标语言描述人物的外 貌以及性格特征。 2. 学生们同伙歌谣了解字母 t 在单词中的发音规律，同时复习了 人物年龄的表达。 定标 依据 英新课程标准中的二级目标中学生能够借助图片或是其他方式 介绍他人的情况，例如国家，年龄，外貌以及性格特征等。 教 学 重 难 点 学生可以通过目标语言和形容词来描述人物的外貌和性格特征。 教学 准备 教师 PPT，本课有关的人物图片，作文单页，人物图片 句子卡片，人物头饰，视频，两只老鼠的轻音乐，巧克力 学生 练习本，课本 教与学设计流程 Step I: Warm-up 1.Greetingwithsongs
3、 2. Divideintotwogroups 2. Freetalk (自由交谈) 3. Letschant.(t ) 环节设计补充或反 思 StepII: Presentation 老师要开展一个英语角活动，请学生们参加，并号召学生 们通过英语角的活动不仅能练习英语，还能彼此交朋友。通过 设置真实情景，引入第一个朋友 Nana. 1. Lets say and do. (复习身体部位的词语进行 TPR 活动， 并空写 eye, nose, hair. 这三个四会单词。) 2. 整体呈现：看视频回答问题：“Who are they talking about?学生听完之后引出 Zhou Pe
4、i. 3. 1.学习目标语言：Whatshername?(板书) Her name is Zhou Pei. （1） 通过各种方式练习目标语言 （2） 接着通过 Q: What does Zhou Pei look like?引出 She has(个别学生展示) （3） 由 Q: What does Kate think of Zhou Pei?用让学生 听句子的方式学习 Shes pretty. （4） 利用结构导图用 Chain game 的形式练习 This is my new friend. Her name is She has Shes (5)顺势学 Whats his name?
5、 His name is Peter. 2.学习文本，以多种形式操练对话 3.模仿角色两人一组表演对话 Step III: Lets practice. 1. Lets sing. (用自编歌谣唱歌) 2. 男女生竞赛交朋友 3. Guessinggame 4. 转盘介绍新朋友 Step IV: Writing Step V:Homework 板 书 设 计 周培的图片Whatshername? HernameisZhou Pei. Shespretty. 彼得的图片Whatshisname? HisnameisZhou Pei. Hesclever. 学习目标 形 成 性 检 测 内容设计
6、选出不同类的单词 1.A:eyeB:hairC： has 2.A：longB: shortC:black 3.A:hisB: herC:name 课后作 业要求 用所学过的内容谈谈自己身边的老是同学或朋友 课后拓 展练习 为自己的好朋友画一张肖像，并写出主要的外貌，性格，国家，年龄等 课堂评价 与总结 把本课中的几个人物做成卡片作为评价手段，既激发了学生学习英语的兴 趣，而且为后面的作文做了一个铺垫，效果良好。 教学反思 （学生参与 度目标达 成度的分析 与反 思） 今天讲的这节课是整合课，内容比较简单，但是我设置的环节比较多，为的 是让学生们通过不同的方式练习目标语言。因为不是自己的学生，所以有一 些指令学生没有明白，在结构导图那一个环节是以游戏的形式呈现的，但是 效果没有试讲的时候好，在后面的猜一猜游戏，男女生竞赛，转盘介绍新朋 友设计比较新颖，但由于时间紧凑，训练不是特别到位，希望自己可以积累 经验，取得更大的进步。
