1、人教精通版小学英语六年级上册人教精通版小学英语六年级上册 LessonLesson 3636 教学目标：教学目标： 知识与技能：能够借助图片和所学单词，运用一般现在时的句型，在 谈论季节与天气这个话题时介绍一年中四个季节以及每个季节的天 气，自然情况和人们的活动。 过程与方法：在情境之中运用本课的语言。 情感态度价值观：能够通过本话题了解一年四季的特点，并利用网络 等途径让学生们在情境中了解南北半球不同国家的季节特点， 从而激 发热爱大自然的情感。 能够培养良好的观察力和初步运用英语思维和 表达的能力。 学情分析学情分析： 学生已经在本单元 31-35 课的学习中， 学会了春、 夏、 秋、 冬
2、四个季节的描述，本课 36 课作为本单元的最后一课，学生在本课 学会把前几课的内容进行梳理，在具体的语境中集中练习和运用，强 化和巩固 35 课所学的核心内容，并且能够统领整个单元内容，进行 语言的综合和输出。 重点：重点： 1. 能够在相关语境中听、说、认读本单元的相关词组。 2. 能够听、说、读、写本单元的四会单词。 3. 能够识别、认读有关颜色的单词以及有关 warmer 和 hottest 等形 容词的原级、比较级和最高级。 4. 能够听、说、读、写介绍四季的句子。能够在具体的情境中，基 本正确地用英语相互询问、交流有关季节的情况。 难点：难点： 1. 能够通过本单元所学内容，综合运用
3、本单元内容，谈论一年四季 的天气、自然情况以及人们的活动等。 2. 了解南北半球不同国家的季节特点。 教学过程：教学过程： 本课教学目标：本课教学目标： 知识与技能：能够借助图片和所学单词，运用一般现在时的句型，在 谈论季节与天气这个话题时介绍一年中四个季节以及每个季节的天 气，自然情况和人们的活动。Autumn is the third season. Winter is the fourth season. What do people do in autumn? They pick apples and cut rice. What do people do in winter? The
4、y make a snowman and sweep the snow. 过程与方法：在情境之中运用本课的语言。 情感态度价值观：能够通过本话题了解一年四季的特点，并利用网络 等途径让学生们在情境中了解南北半球不同国家的季节特点， 从而激 发热爱大自然的情感。 能够培养良好的观察力和初步运用英语思维和 表达的能力。 本课重难点：本课重难点： 本课重点： 1. 能够在相关语境中听、说、认读本单元的相关词组：pick apples, cut rice, make a snowman, sweep the snow. 2. 能够听、说、读、写介绍秋季和冬季的句子。能够在具体的情境 中，基本正确地用英
5、语相互询问、交流有关季节的情况。 本课难点： 1. 能够通过本单元所学内容，综合运用本单元内容，谈论一年四季 的天气、自然情况以及人们的活动等。 2. 了解南北半球不同国家的季节特点。 教学活动：教学活动： Step 1: Warm-up 热身 1. Lets chant. Pl Please come to the place. The place is warmer. Please play a game. With great pleasure. （设计意图：通过小歌谣活跃课堂气氛， 也为后面的游戏环节做好铺垫：运用 Please play a game.） 2. I have a gi
6、ft for you. Its a video. Lets enjoy it. Watch the video, then ask: whats the video about? Its about seasons. Today we are going to talk about the seasons. （设计意图：通过赠送学生一个礼物，也就是一段气势宏大，足 以让学生震撼的视频，提问视频是关于什么的，学生能够回答出 是关于季节的，从而引出本课的主题：seasons。 ） Step 2: Presentation 1. Lets play a game. Have a competitio
7、n about seasons. Give me a quick answer. Q1: How many seasons are there in a year? Q2: What are they? Q3: Which season is the third season? Q4: Does springtime begin aroud April? Q5: Is autumn the second season? Q6: Which season is the hottest season? Q7: Which season is the golden season? Q8: Liste
8、n to the piano piece, then guess the the name. (Summer) Q9: Look at this writer, his name is ZhuZiqing. Whats his famous essay? Its a season. (Spring) Q10: Is Tree Planting Day in winter? Q11: What festivals in winter? （设计意图：通过有关季节的知识竞赛问答，在竞赛游戏的氛围 中复习旧知，调动学生的思维，有利于他们的开阔思路，其中还 涉及到一首钢琴曲和朱自清的散文，拓展了学生的课
9、外知识，开 阔了思路和提升他们的审美情趣，英语核心素养得到培养） 2. Work in groups. Fill in the table and talk about it. (1) Let the students fill in the table. 1: Hows the weather in spring? Warm. 2:Summer is the second season. 3: What colour is summer? Colourful. 4: Which season is the third season. Autumn is the third season.（这
10、是本课目标语言，让学生进行操练。 ） 5: Hows the weather in autumn? Its cool. 6： What colour are the leaves on the trees? Yellow and brown. （这两种颜色是本课的目标语言， 学生在三年级就已经学习过。 让学生在描述秋天具体语境中运用。 ） 7: What do people do in autumn? They pick apples and cut rice. （将本课的三会句型和词组， 在具体情境中进行操练和运 用。 ） 8: Which season is the fourth seas
11、on? Winter is the fourth season. （这是本课目标语言，让学生进行操练。 ） 9: What colour is winter? Its white. （white 是本课四 会单词，在描述冬天时进行运用。 ） 10： What do people do in winter? They make a snowman and sweep the snow. （将本课的三会句型和词组，在具体情境中 进行操练和运用。 （设计意图： 让学生们小组合作来共同填这个表格， 其中的空， 设计到本课的三会和四会内容，在学生回答时进行讲解、学习 和操练，在具体情境中习得语言。 ）
12、(2) Talk about the seasons in groups. （设计意图： 小组合作， 完成表格后进行讨论， 描述四个季节。 ） Step 3: Practice Look at the video about Bambis first winter. Then fill in the blanks. （设计意图：通过观看动画视频 Bambi 的第一个冬天，来填空。在具 体情境中，来练习和描述冬天。 ） Step 4: Lets talk in groups. Does Bambi like winter? Yes, he does. Whats your favourite s
13、eason? Why? （设计意图：通过提问 Bambi 是否喜欢冬天，引出你最喜欢的 季节是什么？为什么？让学生们小组讨论，然后进行展示输出。 ） Step 5: Additional activities Do you know which season is my favourite season? Summer is my favourite season. Because I like summer holidays. Everybody likes summer holidays. Its a good time for travelling. Some students are
14、going to Australia with their parents. They can visit the Sydney Opera House and feed kangaroos. When they leave Tianjin, they wear T-shirts and shorts. But when they come to Australia, they have to put on thick coats. Because it is very cold. Do you know why? Look at this line. Its Equator, it devi
15、des the earth into the northern hemisphere and the southern hemisphere. China is in northern Hemisphere, and Australia is in southern hemisphere. When the northern is in summer, the southern hemisphere is in winter. Q: When Tianjin is in winter, Sydney is in _. （设计意图： 通过学生们暑假去澳大利亚旅游， 在天津穿夏天的衣服， 但是到了澳大利亚不得不穿厚厚的大衣， 这是为什么呢？在情境中设 置问题， 通过地图展示， 进行对比， 向学生讲解南北半球季节的不同， 从而激发他们热爱大自然的情感。 ） Step 6: Homework Collect the information from books or internet about the seasons in other countries. Then introduce them to your classmates. （设计意图：通过从书中和网络中了解不同国家的季节，进行表述的 作业，开阔了他们的思路和视野，能力得到提升。 ）
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