1、练习六教学设计 教材分析：一共 9 道题，其中第 14 题侧重对小数意义的理解；第 5 题侧 重巩固元、角、分背景小数竖式的书写格式和计算方法；第 6 9 题侧重解决有关小数的实际问题。 学情分析：通过本单元的学习，学生对本单元的知识点已经掌握，但是缺乏灵 活运用的能力，少数学生计算马虎。 教学目标： 复习本单元的知识，提高解决实际问题的能力。 教学重难点： 重点：灵活运用本单元的知识。 难点：提高解决实际问题的能力。 教学过程 1、复习导入 1、多媒体出示小数，让学生说出这是什么数？ 5.24 8.05 6.35 12.81 生：回答 师：谁能读一下这些小数？ 生：回答 师：对答的好的学生给
2、予鼓励。 师：同学们今天我们要讲的这节课就是对我们刚刚学过的认识小数整个单 元知识的巩固和练习。下面我们来共同进行练习六的学习。 2、完成教材 90 页第 15 题 1、多媒体出示教材第 90 页第 1 题 将每组人民币的总额用以元为单位的小数表示。 师：引导学生观察上图中的每组图片中的钱币的面值及每种面值的数量？ 生：试自行用小数表示每幅图片中的货币总值。 师：分别让学生说一说你的计算方法。 生：回答 师：订正讲解。 2、多媒体出示教材第 90 页第 2 题如下： 用元、角、分表示下列物品的价钱。 生：独立完成。 师：分别找学生说出计算的过程与方法。 师：对较好的学生进行表扬。 3、多媒体出
3、示教材第 90 页第三题如下： 在里填上“” “”或“” 。 生：独立完成。 师：分别找学生说一说是怎样比较的。 4、多媒体出示教材第 90 页第 4 题如下： 下面三种物品的价格用元、角、分表示，分别是多少？和同学说一说。 生：同桌互相说一说。 师：分别让学生说出是怎样进行互化的？ 5、多媒体出示教材第 90 页第 5 题如下： 算一算。 生：独立完成。小组交流后集体订正。 师：小结计算时应注意的问题。 （计算小数时要注意相同数位对齐，小数点对 齐） 三、课后作业 教材 91 页第 6 题小调查，调查自己教科书的单价并填好调查表。 板书设计： 练习六 小 数 相同数位对齐，小数点对齐 教学反
4、思： 经过系统地对本单元知识进行巩固学习，学生对小数加减法这一单元知识 有了整体认识，基本上能根据题意准确地列出算式，但是在计算中，仍然有部 分学生不爱动笔，只是用眼睛看，计算准确率差，还要加强计算练习。 北师大版小学数学三年级上册第六 单元 练习六练习六 0 练习六 0 执教者：崔亮亮 辽宁省锦州市北镇市高山子镇赵家小学 北师大版小学数学三年级上册第六单元 练习六 5.24 8.05 6.35 0.81 复习 这些数是什么数？能准确的读出这些数吗？ 练习六 1. 用小数表示。 12.035.060.6 练习六 2. 用元、角、分表示下列物品的价钱。 745105 24867 练习六 3. 在里填上“”“”或“”。 练习六 4. 下面三种物品的价格用元、角、分表示，分别是 多少？和同学说一说。 6分6角6元 练习六 5. 算一算。 5 .1 6 .5 5 .4 1 .1 8 .3 6 .5 1 4 .8 5 0 .0 1 8 .6 3 1 .4 5.1元1.1元14.8元31.4元 练习六 6. 小调查。 说一说，这些书的价格分别是几元几角几分？ 练习六 数学数学 就在我们身边就在我们身边 谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看
