1、复复 习习 113= 133= 132=33392 6 1 1 3 3 3 1 3 3 9 3 1 3 2 26 自学学要求： 1、观察情境图察情境图，寻找图寻找图中有用的数学信学信息。 2、根据数学信学信息提出相关关问题。 3、想办办法解决解决问题。 我们我们2人坐太空船人坐太空船 ，需要，需要24元元。 算一算算一算3人、人、4人、人、 5人坐太空船，分人坐太空船，分 别需要多少元吧？别需要多少元吧？ 太太空船每船每人12元元，2人24元元，那么那么3个人，4 个人，5个人分别别需要多少元呢？元呢？ 1 2 3 3 6 1 2 4 4 8 1 2 5 5 1 0 12123 3= = 12
2、124=4= 12125=5=3636（元）（元）4848（元（元）5 51010（元 ） 我们我们2 2人坐太空船人坐太空船 ，需要，需要2424元元。 算一算算一算3 3人、人、4 4人、人、 5 5人坐太空船，分人坐太空船，分 别需要多少元吧？别需要多少元吧？ 13人坐坐电动火车火车，需要多少元？元？ =13 6 1 3 6 8 1 7 78 答答：13人坐坐电动火车火车需要78元元。 （ ）元元 怎么怎么用竖竖式计算两计算两、三位位数乘乘一位位数呢？呢？ 用竖竖式计算计算要从低位算低位算起，哪哪一位位上乘乘 积积满几十几十，就向前就向前进几几，为了防止忘防止忘记，我 们可以在竖竖式中做
3、上小小记号号，帮助帮助正确计算计算。 练练一练练： 1， 163= 137= 1 1 0 0 3 3 7 7 48 91 70 21 = + 7021 91 232232 512512 316316 174174 154154 441 17 7 242242 416416 118118 430430 551 16 6 492492 165165 147147 224224 340340 2 2，连一连，连一连 3，买糖葫芦。买糖葫芦。 （1 1）熊猫班买了串草莓）熊猫班买了串草莓 糖葫芦，要付多少元？糖葫芦，要付多少元？ 草莓草莓 每串每串5 5元元 山楂山楂 每串每串2 2元元 葡萄葡萄 每
4、串每串4 4元元 （2 2）麻雀班买了）麻雀班买了1616串葡串葡 萄糖葫芦，要付多少元？萄糖葫芦，要付多少元？ 122=122= 123=123= 124=124= 125=125= 4 4，算一算，后一个算式的结果比前一，算一算，后一个算式的结果比前一 个的结果多多少？你能在接着写出两个个的结果多多少？你能在接着写出两个 算是吗？算是吗？ 去游乐园去游乐园 教学目标： 1，探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方法。 2，在经历探索计算方法的同时，学会简单地进行迁移、类比和推理。 3，培养学生提出问题，解决问题及估算的意识和能力。 重点、难点 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法
5、，并能正确计 算。 引导学生明确“哪一位乘积满几十，就向前一位进几”。 教学步骤： 一，情景导入： 同学们，你们去过游乐场吗？你到游乐场都玩过些什么项目？ 看来，游乐场可真有意思。这不，淘气笑笑他们今天也来到了游乐 场，咱们一起去看看吧。 板书：去游乐园 自学要求 1、观察情景图，寻找图中有用的数学信息。 2、根据信息提出相关问题。 3、想办法解决问题。 出示情境图 2、合作学习，引导探究： 1、（1）课件出示主题图：淘气他们正忙着买票呢。在这个售票处， 你发现了哪些数学信息？（提取信息：太空船每人 12 元；电动火车 每人 6 元；） （2）根据这些信息，你想提什么数学问题？（若干学生提，课
6、件展 示与本课相关的问题:2 人坐太空船需要 24 元，3 个人，4 个人，5 个人呢？）共同解决问题。 教师列式: 123= 124= 125=510 1 2 5 5 1 0 （3）淘气直接做出数学题，由学生判断对错，很明显 125 的答案 是错的。 （4）学生小组内交流错在哪里，并以多种方法算出正确答案。然后 教师请小组代表汇报。 师：谁愿意说出你们小组的算法？ 生 1：口算：把 12 分成 10 和 2，然后用 10 和 2 分别与 5 相乘，将 得数再相加，结果得 60。 生 2：加法：12+12+12+12+12=60 生 3：用竖式计算。 1 2 5 6 0 小组代表汇报，教师总结：个位上二五一十，满十进一，十位上一 五得五，再加上进位的一就是六。淘气计算时没有将数位对齐，计 算结果自然就是错误的了。 师：那么怎样用竖式 计算两、三位数乘一位数呢？ 全班讨论交流，师生共同总结：用竖式计算要从低位算起，哪一位 上乘积满几十，就向前进几，为了防止遗忘，我们可以在竖式中做 上小记号，帮助我们计算。 板书设计： 去游乐园 125=60（元） 1 2 5 6 0 答：5 人坐需要 60 元。 用竖式计算要从低位算起，哪一位上乘积满几十，就向前进几，为了防止遗 忘，我们可以在竖式中做上小记号，帮助正确计算。 1
