1、 运白菜 1、结合“运白菜”具体情境，探索三位数连减的具体方法，并能正确的进行计算。 2、 运用连减的有关知识，解决一些实际问题。 3、 结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。 教学重点： 认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。 教学难点： 在解决问题的过程中，体会减法的性质并能在计算时根据数据特点灵活选择方法计算。 教学准备： 课件 教学过程： 一、 创设情境，提出问题 秋天是一个丰收的季节，我们走进小农场，看看这片白菜地，让我们一起来找一找，图上 有哪些数学信息？ 运走两车后还剩多少颗白菜？ 二、尝试探究，解决问题 1、汇报交流 第一种思
2、路：850-256-280 第二种思路：850-（256+280） 2、比较小结 三、实践应用，巩固深化 1、算一算，再进行验算 1000-372-210 2、课本 20 页练一练 上衣 78 元、鞋 52 元、帽子 35 元、裤子 75 元，李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给 售货员 200 元，应找回多少元？ :森林医生 张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将表格填写完整吗？ 四、总结 五、作业 课本 20 页第三题、第四题 北北师师大大版版 三三年年级级上册上册 第三单第三单元元 加加与减与减 问题 探究 练习 拓展 850256280 594280 314（棵） 850（256280）
3、 850536 314（棵） 答：运走辆车后还剩314棵白菜。 256 594 594 314 314 1000372210 1000 372 826 628 210 814 418 418 210 372 1000 验算： 1.1. 200783587（元） 200（7835）87（元） 2.2.森林医生。森林医生。 216 109 182 07 1 4 5 1 805 273 326 632 416 4225 532 611 3.3. 4.4.卖气球。卖气球。 5.5.张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将张老师不小心把下面的表格弄脏了，你能将 表格表格 填完整吗？与同伴交流你的方法。填完整吗？与同伴交流你的方法。
