1、北师大版三年级上册北师大版三年级上册 过过河河 新北师大版三年级上册数学过河教学设计新北师大版三年级上册数学过河教学设计 教学内容：P8 10 教学目标： 1、通过“过河”的情景，培养学生提出问题和解决问题的 能力。 2、引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作用，能正 确计算带有小括号的算式。 3、让学生养成先看运算顺序，后进行计 算的习惯。 重点难点：引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。 教具准备：多媒体课件等 教学过程： 一、复习 56+4748-320-82279+18 二、探索新知 ，引导学生观察。 （20-8）2 算式中有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的
2、。说一说 先算什么，再算什么，并计算。 6（26-19）（8+34）681（72-63）（32-26）9 出示 P8 主题图 1、 理解图意，明确问题图上告诉我们哪些信息？要我们解决什 么问题？ 2、 独立尝试，合作解决。如果同学们都坐大船，需要几条船？学 生独立完成，教师巡视。组织学生讨论：“29+259”是否符合解决 问题的顺序？这个算式应该先算 259，再算加法，这种运算顺序 不符合问题的情景。在本题，应先算男女生总人数，即 29+25。怎 样解决运算顺序问题呢？我们请小括号“（ ）”来帮忙。 3、 认识带有小括号的混合算式要先算小括号里面的。 4、 写出解答过程（29+25）9 读作：
3、29 与 25 的和除以 9。=549=6（条）答： 同学们都做大船，需要 6 条船。 5、 提问：如果 54 人都坐小船，需要多少条船？ 提示“先求出一条 小船能坐多少人？”，再用除法计算出需要几条小船。 因此算式为：54（9-3） 三、课堂练习 P9 试一试 1、 板书设计： 过河 （带有小括号的混合运算）（29+25） 9 读作：29 与 25 的和除以 9。=549 =6（条） 答：同学们都做大船，需要 6 条船。 练一练二 课外延伸 给下面的算式添上小括号，使计算正确。 53+4=356+35=45369-3=6 5(3+4)=35(6+3)5=4536(9-3)=6 小结：今天你有什么收获？
