1、一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能： 1、认识秋天收获的一些果实、种子、蔬菜，获得有关的农作物和其它动植物的知识，培养 学生的观察能力； 2、了解植物的果实和种子与人生活之间，季节与人们生活的关系。 （二）过程与方法： 在实践、体验、感受中，引导学生了解秋天丰收的特点和人与自然的关系。 （三）情感态度与价值观： 1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、让儿童在秋天的自然中体验到愉快和舒畅。 3、获得对生活的积极体验，对自然的热爱，感受大自然的养育之情。 教学重点：是认识秋天收获的一些果实、种子、蔬菜，感知秋天是一个收获的季节；引导学 生了解人与自然的关系。
2、教学难点：是了解植物的果实和种子与人生活之间的关系。 教学过程：教学过程： （一）激趣导入（一）激趣导入 1、师：秋姑娘迈着轻盈的脚步来了。她让苹果换上火红的裙子，让葡萄穿上金黄的衣服， 果园里一派丰收的景象。同学们，上节课我们感受了秋天的美丽，老师给大家留了一个有趣 的任务，让你们双休日和爸爸妈妈一起到果园、田间、市场去观察秋天，并且带回一件能代 表秋天的果实或种子，你们都带来了吗？谁来介绍一下你带来的是什么？ 2、生畅说，边说边拿出物品展示。 3、在这个金色的秋天,我们请来了这么果实,今年又是一个丰收年，丰收的感觉可真好!你们 想不想看看丰收的田野和果园什么样？（出示图片）今天我们一起来学
3、习“丰收了” 。(出示 课题:丰收了) （教学意图：遵循儿童的认知规律，将秋天“物化”为一个个具体可感的事物，并引领学生 用自己的方法去发现和感受秋天，增强了教学活动的形象性、趣味性、可操作性。 ） （二）探究学习（二）探究学习 环节一：逛逛秋天的市场环节一：逛逛秋天的市场 1、师：同学们今天带来的果实可真不少，很多好吃的都是在秋天成熟的。除了大家刚才看 到的，你们知道秋天还有哪些水果、粮食和蔬菜吗？让我们到市场去逛逛吧，看看还有什么 新发现。 2、学生展示自己在市场观察的照片或录像，说说自己逛市场的感受。 3、分组交流在市场考察的情况。 4、 （出示水果市场、干果店、菜市场、粮店的照片）学生
4、认识秋天特有的蔬菜、水果和粮食。 学生如果说出其他季节的果实要给予指正。 （教学意图：通过交流、观察，使学生认识秋天特有的果实，培养他们的观察能力。 ） 环节二：尝尝秋天的滋味环节二：尝尝秋天的滋味 1、师：今天大家带来这么多好吃的，你们想不想尝一尝秋天的滋味？ 学生分组品尝各种洗净果实，互相说说感受。 2、谁来说说你品尝到的秋天是什么滋味？ 学生：甜甜的、酸酸的、又酸又甜、香香的 3、师：上几节课我们认识的秋天是好看的，今天我们又认识了好吃的秋天，你们喜不喜欢 秋天呀？ （教学意图：通过品尝果实，进一步使学生产生对秋天的热爱，对丰收的感知） 课中操：我是一棵课中操：我是一棵树树 环节三：看看
5、丰收的笑脸环节三：看看丰收的笑脸 1、农民笑了 师：小朋友们，你们知道刚才我们看到的这么多好吃的，都是谁种的吗？学生回答：农民 师： 那么丰收了， 谁最高兴呢？ （出示农民丰收时照片） 农民为什么这么高兴呀？学生回答。 2、我们笑了 师：丰收了，农民笑了。除了农民，还有谁在丰收的时候特别高兴呢？上星期我们学校组织 同学们到大兴去采摘， 你们都去了吗？谁能跟大家说说你是怎么挖白薯、 摘小西瓜的？你当 时的心情怎么样？ 学生说自己采摘的心情。有的学生说自己和爸爸妈妈去果园摘苹果的故事。 3、小动物们笑了 师：丰收了，农民一年的辛勤劳动有了收获，我们能吃上很多好吃的，人们都特别高兴。同 学们，你们知
6、道吗？除了我们人，还有谁喜欢丰收的秋天？ 学生猜想。 师： （出示小松鼠、野兔图）讲秋天到了，大地丰收了。很多小动物会在秋天收集自己喜欢 的食物，把自己吃得胖胖的，好度过寒冷的冬天。小动物也喜欢秋天。丰收的秋天真好呀！ （教学意图： 通过农民笑了、 我们笑了、 小动物笑了三个环节， 使学生逐步了解丰收的意义， 人与自然的关系） 环节四：装个丰收的果篮环节四：装个丰收的果篮 （环境布置：黑板、墙壁贴上结满果实的果树；每人发一张画有空果篮的纸） 1、师：大家看，我们的教室里有很多结满了果实的树，你们想不想亲自把果子摘下来，装 个大果篮呢？ 学生摘果子装果篮。 2、师：你们想把这个大果篮送给谁呢？为什么？ 学生自由发言：爸爸妈妈、老师、好朋友、农民伯伯等。 师： 老师也装了一个果篮， 你们知道我想把它送给谁吗？老师要把这个果篮送给我们的大自 然、大地母亲。因为是大自然的土地、阳光、雨露孕育了这么多的植物，结出这么多果实， 使我们人类和动物能快乐地生活。
