1、 3 3 叶的蒸腾作用叶的蒸腾作用 【教学目标】【教学目标】 科学概念:科学概念: 树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本功特征。 植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。 叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。 过程与方法:过程与方法: 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据,划分出同一 种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观:情感、态度、价值观: 发展研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。 【教学重点】【教学重点】开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概 念。 【教学难点】教学难点】是否是同一种树叶的判断
2、。 【教学准备】【教学准备】 学生自备材料:捡一些落叶。 分组材料:同一种植物的新鲜叶和落叶。 教师准备:一条有大小不同叶片生长的树枝。课件 【教学过程】【教学过程】 一、课前导入:出示课件中绚丽多彩的树叶图片。激起学生的激情。 二、统计收集到的树叶 课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶,说说你是怎么收集树 叶的。是呀,树木是我们的朋友,他们是有生命的,所以我们不能随意摘 树叶。 现在把树叶放在桌上,以小组为单位进行统计:我捡了几片落叶?这 里面有几种树叶?(给予充足的时间) 二、观察比较树叶 1.质疑:我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗? 2.讨论:观察到了什么,才说它们是同一种
3、叶?观察到了什么,才说它们 不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢? 3.比较:同时观察所有完整的叶,我们能发现不同种叶有什么相同的结构 吗? 4.小结:(出示课件)是呀,大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有 叶脉。 三、观察叶的生命特征 1.观察:比较新鲜的叶与落叶,它们有什么相同和不同?思考:长在树上 的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里? 2.汇报:新鲜的叶是活的,而落叶是死的。 3.描述:观察一种植物的叶,我们能从中看出叶的生长变化过程吗?(出 示实物,并把没小组发一条)能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的 树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从 几张叶
4、的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗? 4.总结:叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,又慢慢地长大,变 老。许多植物的叶从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。有 些树木虽然秋天不落叶,但它们的叶同样也有生长和衰老的完整过程。 5.叶的蒸腾作用实验w ww. 163 wen ku. com ,传 资料 赚 钱。 取两株相同的植株,分别套上塑料袋,过 24 小时后观察,发现有什么不 同? 1 观察 2 小组讨论发现 3 猜测原因 4 总结蒸腾作用的概念 四、课后拓展:学习了植物的叶一课,你明白了什么? 板书设计: 3.叶的蒸腾作用的蒸腾作用 大部分叶具有叶柄、叶片结构,叶片上还有叶脉。 教学反思: