1、让家更美好让家更美好教学设计教学设计 【设计依据设计依据】 1 1、学情依据：、学情依据： 初中学生的家庭责任意识往往比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温 馨的家庭氛围、共建共享家庭美德缺乏责任意识，对于“孝”文化认同程度低，在意识和 行动上缺乏相应的教育与引导。 2 2、课程标准依据：、课程标准依据： 本课所依据的课程标准的相应部分是：“我与他人和集体”中的“交往与沟通” 。本框 具体对应的内容标准是：增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 【教学目标教学目标】 1 1、 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标： 1）认识到家庭文化建设、美德建设、营造和谐家庭氛围的重要
2、性。 2）增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁意识，树立共建共享家庭美德意 识。 2 2、能力目标：、能力目标： 1）掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动。 2）提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 3）提高与家人共建共享家庭美德的能力。 4）增强和同学的交流合作能力、交往能力，自省能力 3 3、知识目标：、知识目标： 1）了解现代家庭在家庭结构、沟通方式和家庭氛围等方面的变化。 2）了解现代家庭的特点。 【教学重点教学重点】 教学重点：传承共享共创家庭美德，为构建和谐家庭出力 【教学难点教学难点】 教学难点：和谐家庭我出力 【教学方法教学方法】
3、情景教学法、合作探究法、案例分析法、谈话法 【教学过程教学过程】 【导入新课导入新课】 一、一、情境导入法情境导入法 （通过播放音乐“我有一个家” ，引起学生对幸福家庭的思考和向往，从而导入框题） 【新课教学新课教学】 一、现代家庭我了解一、现代家庭我了解 活动一：思品微课堂活动一：思品微课堂 问题问题：1） 、结合微课，说说现代家庭有哪些特点？ 设计意图：设计意图：通过让学生看微课，总结现代家庭特点的方法，让学生快速的达到知识目标。 同时了解现代家庭特点，也易激起他们对现代家庭的向往，和构建美好家庭的愿望。 教师过渡语：教师过渡语：正如同学们所说，现代家庭有这么多特点，那这样的家庭你们想不想
4、创造？ 下面，我们一起来探讨第二部分内容：美好家庭我创造 二、美好家庭我创造二、美好家庭我创造 活动二：美德故事会活动二：美德故事会 问题问题：1）说说你知道的家庭美德小故事，并谈谈该故事对你的启示. 2）你们家有什么优良家风，请说出来与大家分享。 设计意图：设计意图：通过该活动，让学生认识到家庭美德建设的重要性，了解家庭美德的内容，增 强传承美德和与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 教师过渡语：教师过渡语：通过刚才的活动，大家对我们的家庭美德都有了一定的了解，那要构建和谐 家庭，仅仅了解这些家庭美德就够了吗?我们还要在生活中去践行，下面我们进入活动三金 牌调解。 活动三：金牌调解活动三：金
5、牌调解 情境：情境：1、父母因小明学习吵架，并都试图“拉拢”小明，氛围紧张 2、吵架两天后，小明爸妈想和好却都放不下面子。 3、最近，小明家喜添新成员，爸妈几乎把所有精力都放在新生命上，这 让小明倍感失落，对家产生了疏离感 问题：问题：请你想想，面对以上情境，你要怎样做，才有利于家庭和谐？ 设计意图：设计意图：通过该活动，让学生认识到营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的 责任意识和主人翁意识，提升学生协调矛盾，构建和谐家庭的能力。 教师过渡语：教师过渡语：经过刚才的探讨，相信同学们对构建和谐家庭的技巧都有了一定的领悟，下 面请同学们结合今天所学内容进行发思。 活动四：自我反思活动四：自
6、我反思 问题：问题：请反思自己过去在处理家庭矛盾中的经验和教训。 设计意图：设计意图：通过该活动，提高学生的自省能力和构建和谐家庭的实践能力。 结束语：结束语：从同学们的反思中，我感受到了大家的智慧，相信只要我们常反思，善实践，能 坚持，我们的家庭就一定能更美好。 课后作业：课后作业： 1、请将美德书签与同学交换或送给一个好朋友。 2、请根据今天所学的内容和自己家庭的实际情况，总结一份适合自家的和谐家庭小攻略。 设计意图：设计意图：通过赠送美德书签，达到传递美德、提高学生交往能力的目的；制定和谐家庭 小攻略，有利于协调家庭矛盾，提升学生幸福生活的能力。 结束新课：欣赏动感影集结束新课：欣赏动感
7、影集相亲相爱的一家人相亲相爱的一家人 设计意图：设计意图：让同学们在欣赏自己和同学家庭照片的过程中重温家庭的温暖，感受家庭的幸 福，达到情感的升华，为学生落实创建美好家庭的行动奠定情感基础。 一、现代家庭我了解一、现代家庭我了解 和传统家庭相比，现代家庭有哪些特点？和传统家庭相比，现代家庭有哪些特点？ 1 1）家庭结构小型化）家庭结构小型化 2 2）沟通方式多样化）沟通方式多样化 3 3）家庭氛围更民主）家庭氛围更民主 4 4）家庭生活更丰富）家庭生活更丰富 活动活动1：思品微课堂：思品微课堂 1、说说你知道的家庭美德小故事，并谈谈、说说你知道的家庭美德小故事，并谈谈 该故事对你的启示该故事对
8、你的启示. 活动活动2：美德故事会美德故事会 二、美好家庭我创造二、美好家庭我创造 2、你们家有什么优良家风，请说出来与大、你们家有什么优良家风，请说出来与大 家分享。家分享。 情境一：情境一： 父母因小明学习吵架，并都试图父母因小明学习吵架，并都试图“拉拢拉拢”小明，氛围紧张小明，氛围紧张 情境二：情境二： 吵架两天后，小明爸妈想和好却都放不下面子。吵架两天后，小明爸妈想和好却都放不下面子。 情境三：情境三： 最近，小明家喜添新成员，爸妈几乎把所有精力都放在新最近，小明家喜添新成员，爸妈几乎把所有精力都放在新 生命上，这让小明倍感失落，对家产生了疏离感生命上，这让小明倍感失落，对家产生了疏离
9、感 活动活动3：金牌调解：金牌调解 面对以上情境，小明要怎样做，才面对以上情境，小明要怎样做，才 有利于家庭和谐有利于家庭和谐？ 活动活动4 4：自我反思：自我反思 1、请结合今天所学内容和过往经历，反思、请结合今天所学内容和过往经历，反思 自己在处理家庭矛盾中的经验和教训。自己在处理家庭矛盾中的经验和教训。 三、课后作业：三、课后作业： 1、请将美德书签与同学交换或送给一个好、请将美德书签与同学交换或送给一个好 朋友。朋友。 2、请根据今天所学的内容和自己家庭的实、请根据今天所学的内容和自己家庭的实 际情况，总结一份适合自家的和谐家庭小攻际情况，总结一份适合自家的和谐家庭小攻 略。（把攻略写书签上）略。（把攻略写书签上）
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