1、 关注自己的身体，关注自己的身体， 养成健康的生活方式，养成健康的生活方式， 对生命负责任的态度。对生命负责任的态度。 我们为什么要爱护自己的身体？我们为什么要爱护自己的身体？ 我们应如何看待这种的行为？我们应如何看待这种的行为？ 关注自己的关注自己的内在感受内在感受 过激的行为过激的行为，伤害自己的身体伤害自己的身体 不能不珍视自己的不能不珍视自己的肉体生命。肉体生命。 我们应如何看待轻生或自残的行为？我们应如何看待轻生或自残的行为？ 20152015年年1111月的某天晚上，月的某天晚上，7 7岁的曲珍看到她的岁的曲珍看到她的 父母亲双双昏倒在浴室里，性命攸（父母亲双双昏倒在浴室里，性命攸
2、（youyou）关。紧）关。紧 急关头，曲珍想起课堂上所学的急关头，曲珍想起课堂上所学的紧急自救知识紧急自救知识， 按照老师教授的办法，首先按照老师教授的办法，首先迅速关上迅速关上煤气罐阀煤气罐阀fa fa门门 ，然后，然后打开门窗打开门窗。由于现场残。由于现场残cancan存有煤气，她担存有煤气，她担 心打电话可能引起爆炸或者火灾，于是拿起爸爸心打电话可能引起爆炸或者火灾，于是拿起爸爸 的手机跑到外面的手机跑到外面拨打拨打110110、120120，准确报出位置，准确报出位置， 使救援人员迅速赶到现场，从而成功挽救了父母使救援人员迅速赶到现场，从而成功挽救了父母 性命。性命。 遇到危机或灾难
3、时，曲珍同学遇到危机或灾难时，曲珍同学有没有没 有轻易放弃有轻易放弃生命？生命？ 面对灾害或灾难时，我们应该怎么办？面对灾害或灾难时，我们应该怎么办？ 增强安全意识、自我保护意识增强安全意识、自我保护意识 。 提高安全防范能力。提高安全防范能力。 掌握一些基本的自救自护方法掌握一些基本的自救自护方法 。 1 1、发生突发事件时，、发生突发事件时， 千万保持千万保持 。 2 2、按照学校规定的逃、按照学校规定的逃 生路线撤离，不要相生路线撤离，不要相 互互 ， 防止防止 事事 件。件。 3 3、及时拨打、及时拨打 。 1 1、上学放学路上，遵、上学放学路上，遵 守守 。 2 2、上下楼梯靠、上下
4、楼梯靠 行行 。 3 3、不购买、不购买 食品食品 。 4 4、课间休息不、课间休息不 。 热爱生命热爱生命 养护精神养护精神 精神风貌反映着我们的生活精神风貌反映着我们的生活 状态，守护生命需要关注并养护我状态，守护生命需要关注并养护我 们的精神。们的精神。 世世界界上上最最美美的的东东西西， 是是看看不不见见，摸摸不不着着的的 ，要要靠靠心心灵灵去去感感受受。 新团员入团宣誓、诵经典、参观爱国主义基地等活动新团员入团宣誓、诵经典、参观爱国主义基地等活动 守护精神家园，我们不能守护精神家园，我们不能 丢失优秀的民族文化，需要丢失优秀的民族文化，需要 在个人精神世界的充盈中在个人精神世界的充盈
5、中发发 扬民族精神。扬民族精神。 我们如何养护精神家园？我们如何养护精神家园？ 守守护护生生命命 爱护身体爱护身体 养护精神养护精神 珍视珍视肉体生命肉体生命 掌握掌握自护自救自护自救知识知识 健康健康的生活方式的生活方式 传承传承民族文化民族文化 发扬发扬民族精神民族精神 单项选择单项选择 1 1、守护生命、守护生命首要首要的是：的是： A A关注自己的身体关注自己的身体 B B掌握自救知识掌握自救知识 C C养护自己的精神养护自己的精神 D D守护精神家园守护精神家园 A 单项选择单项选择 2 2、学校突然响起火灾警报，作为中学生、学校突然响起火灾警报，作为中学生 下列自救方法中下列自救方
6、法中不可取不可取的是：的是： A A按照撤离路线有秩序的撤离教学楼按照撤离路线有秩序的撤离教学楼 B B情绪要冷静情绪要冷静 C C争先抢后的往外跑争先抢后的往外跑 D D逃不出去时，把毛巾打湿，捂住口鼻逃不出去时，把毛巾打湿，捂住口鼻 等待救援。等待救援。 C 多项选择多项选择 3 3、守护生命需要我们关注并养护我们的、守护生命需要我们关注并养护我们的 精神。下列做法属于养护精神的做法是精神。下列做法属于养护精神的做法是 ： A A参观参观爱国主义教育基地爱国主义教育基地 B B阅读阅读优秀文学作品优秀文学作品 C C旷课旷课到网吧玩游戏到网吧玩游戏 D D参加参加新团员入团宣誓活动新团员入
7、团宣誓活动 ABD 请珍爱你的生命吧，一个珍爱生命的人请珍爱你的生命吧，一个珍爱生命的人 才会热爱生活！才会热爱生活！ 请热爱生活吧，一个热爱生活的人才会请热爱生活吧，一个热爱生活的人才会 尽心打理自己的精神家园！尽心打理自己的精神家园！ 请尽心去打理自己的精神家园吧，用心请尽心去打理自己的精神家园吧，用心 去感受世界的真、善、美，去把去感受世界的真、善、美，去把中华文化传中华文化传 承好，共筑中华民族的精神家园！承好，共筑中华民族的精神家园！ 第九课第九课 珍视生命珍视生命 第第 1 1 课时课时 守护生命守护生命 教案教案 【教学目标教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意
8、识，树立珍爱生命，维护健 康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文 化，发扬民族精神的爱国情怀。 能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法； 会分辨优秀文化和腐朽文化。 知识目标：了解爱护身体的一些常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 【重点难点重点难点】 重点：爱护身体，掌握自护自救方法。 难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 【教学方法教学方法】 创设情境法、自主学习法、小组讨论法、阅读法等 【教学过程教学过程】 一、一、导入导入 播放视频lovelife请学生们思考：视频中的孩子们怎么了？她们面对生命的 态度是怎样的呢？ （学生回答，教师及时评价学生的回答并给予反馈）
9、 教师总结：这些孩子虽然失去了身体的健康，但是她们依然热爱生命，希 望活下去，她们的精神是健康、积极的面对生命，那么我们在生活中如何关爱 身体，保持积极、健康的精神状态，今天让我们一起来守护生命。 （课件展示， 板书课题） 二、讲授新课二、讲授新课 知识模块一：爱护身体 活动一：这些生活方式健康吗？（课件展示） 学生思考：生活中所了解的生活方式有哪些？ （学生回答，教师及时评价学生的回答并给予反馈） 教师追问：那么大家我什么关爱自己的身体，要养成一种健康的生活方式？ 学生回答 教师总结：我们的生命是以身体为基础的，关注自己的身体，养成健康的 生活方式是一种对生命负责的态度。 活动二：新闻快报
10、请同学们观看一则新闻并思考：新闻中的女同学对待自己身体的方式对吗？ 我们应该如何看待这种行为？ 学生回答，课件展示知识点 教师总结：视频中的女同学因为一时的闹情绪就做出了跳楼的举动，虽受 轻伤挽回生命，但却让关心自己的老师失去了生命，不仅伤害了自己的身体， 也伤害了关心自己的亲人、老师。在成长的过程中，我们要珍视自己的肉体生 命。 活动三：曲珍同学的故事 学生介绍曲珍同学的故事，其他同学思考：面对危机和灾难，曲珍同学有 没有轻易放弃自己的生命？ 学生回答 教师继续追问：当我们面对灾难或灾害时，应该怎么办呢？ 学生回答 教师课件展示答案要点 教师总结：面对突如其来的灾难，我们不仅要增强安全意识，
11、提高自我防 范能力，更重要的是掌握自护自救的方法，生活中你掌握了哪些自护自救的方 法呢？ 小组讨论，每组派一名代表针对其中的一项进行回答 知识模块二：养护精神 活动四：海伦凯勒的经历（课件展示） 学生自读海伦凯勒的经历，并思考问题: 1、海伦凯勒创造的奇迹，靠的是什么？ 2、面对困境，海伦凯勒用什么样的态度对待生命，拥抱世界？ 学生回答 教师总结：精神的养育需要一定的物质基础，当物质条件，外部环境艰苦 的条件下，我们需要守住我们的心灵.正如海伦凯勒所说的：世界上最美的 东西，是看不见，摸不着的，要靠心灵去感受。 （课件展示） 活动五：中国传统文化欣赏 播放视频中国传统文化 ，学生感受并思考：作为中国人，如何养护精 神家园？ 学生观看后回答 教师总结：中华文化博大精深是民族精神的精髓，作为中国人，我们每个 人的精神生命里流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 三、课堂小结三、课堂小结 学生分享本节课的收获 教师课件展示知识结构图 四、当堂训练四、当堂训练 课件展示当堂训练习题，学生思考后举手回答 五、生命寄语五、生命寄语 课件展示，学生齐读，升华情感 六、板书设计六、板书设计 守 护 生 命 一、爱护身体 二、养护精神 健康 传承文化 珍视肉体生命 自护自救 发扬精神 七、教学反思：七、教学反思：
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