第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 守护生命-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：125b6).zip

1、第九第九鱼 珍珍鱼 生命生命 新闻直播间 消防安防安全日日交通安安全日日 地震疏散演练地震疏散演练 火灾疏散演练火灾疏散演练 交通安全讲座交通安全讲座 地震疏散演练地震疏散演练 火灾疏散演练火灾疏散演练 交通安全讲座交通安全讲座 为什么国家、学校每为什么国家、学校每 年都要进行这些主题教育年都要进行这些主题教育 或演练活动或演练活动？ 生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季 的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸 福的种种可能。福的种种可能。 第九第九鱼 珍珍鱼 生命生命 1.1.在视频中你看到了什么在视频

2、中你看到了什么 ？ 2.2.生活中你和你的家人有哪些不健康生活中你和你的家人有哪些不健康 的生活方式？的生活方式？ 3.3.它们可能给我们它们可能给我们带来带来什么危害？什么危害？ 4.4.我们应该怎样健康的生活我们应该怎样健康的生活？ 不健康健康的生活方式会带会带来的危害危害 合理饮食合理饮食 适量运动适量运动 充足睡眠充足睡眠 良好良好 卫生习惯卫生习惯 健康的生活方式健康的生活方式 保护视力保护视力 定期体检定期体检 远离烟酒远离烟酒 不滥用药物不滥用药物 健康的生活方式健康的生活方式 （1）守）守护生命首先命首先要关关注自己己的身身体 ，养养成健康健康的生活方式。P100 爱护身体爱护

3、身体 非人力可抗拒的非人力可抗拒的自然灾害自然灾害或或人为灾难人为灾难 火火 灾灾 1.1.当当火灾火灾发生时发生时: : 2.2.当发生当发生拥挤踩踏拥挤踩踏时时: : 3.3.遭遇遭遇电梯事故电梯事故时时: : 4.4.当当交通事故交通事故发时发时: : 火灾自救火灾自救 掩住口鼻，掩住口鼻， 迅速有序撤迅速有序撤 离离 穿过浓烟时，穿过浓烟时， 使身体贴近地使身体贴近地 面，用湿毛巾面，用湿毛巾 捂住口鼻。捂住口鼻。 若逃生线路被火封锁若逃生线路被火封锁 ，立即退回室内，用，立即退回室内，用 打手电、呼叫等方式打手电、呼叫等方式 发送求救信号，等待发送求救信号，等待 救援。救援。 踩踏自

4、救踩踏自救 电梯自救电梯自救 交通事故自救交通事故自救 拨打拨打122122、110110；紧急抢救如迅速止血，处理；紧急抢救如迅速止血，处理 休克；密切注意周围环境，防止其他危险再休克；密切注意周围环境，防止其他危险再 度发生，保护现场等等。度发生，保护现场等等。 交通事故交通事故鱼 打打122， ，鱼 警人警人鱼鱼 明：明： 1.1.事故的性质事故的性质（轻微、一般、重大、特大）（轻微、一般、重大、特大） 2.2.事故的地点事故的地点 3.3.事故有没有人员伤亡事故有没有人员伤亡 4.4.报警人的电话和车牌号报警人的电话和车牌号 爱护身体爱护身体 （2）我们需要增强安安全意识识、自我保 护

5、意识识、提高安安全防范防范能力，掌握掌握一 些基基本的自救救自护方法。 P102 王者荣耀王者荣耀 2017年一季度收入年一季度收入60鱼 元元， ，鱼 全全 球球鱼 收最高的游收最高的游鱼 。游。游鱼 注册用注册用鱼 破破2鱼 ，一个，一个 皮肤一天就皮肤一天就鱼 了了1.5个个鱼 。智能手机游。智能手机游鱼 收入收入鱼 129鱼 元元，同比增，同比增鱼 57%。 。 第二季度网第二季度网鱼 游游鱼 收入收入鱼 238.61鱼 元，手机元，手机 游游鱼 收入收入鱼 148鱼 元元。 。 11月月15日下午，日下午，鱼鱼 公布了公布了2017年第三季度年第三季度 鱼鱼 ，收入，收入652.1鱼

6、 元，同比增元，同比增鱼 61%，第三季，第三季 度盈利度盈利170.7鱼 元元，同比增，同比增鱼 45%。 。 手机游戏给企业带来了巨额利润，手机游戏给企业带来了巨额利润， 给我们又带来了什么呢？给我们又带来了什么呢？ 1313岁男孩玩王者荣耀被骂而跳楼岁男孩玩王者荣耀被骂而跳楼 杭州六年杭州六年鱼 学生毛毛，学生毛毛，2017年年6月月22日周四下午三点日周四下午三点 就下就下鱼 了，但回家了，但回家鱼 也没做，就开始捧着手机玩王者荣也没做，就开始捧着手机玩王者荣 耀耀。 。 六点爸爸下班六点爸爸下班鱼 ，他，他鱼 在玩，学校第二天在玩，学校第二天鱼 要要鱼 行考行考 鱼 ，他一点也没想到

7、要复，他一点也没想到要复鱼 ，毛毛爸爸很生气，就，毛毛爸爸很生气，就鱼 了了 毛毛几句，毛毛毛毛几句，毛毛鱼 声不响，声不响，鱼 去了阳台，没想到几分去了阳台，没想到几分鱼 后，只听一声后，只听一声鱼 响响 毛毛被毛毛被鱼 急送去附近医院就急送去附近医院就鱼 ，判断，判断鱼鱼 骨骨折，双骨骨折，双 大腿股骨骨折。可能会留有大腿股骨骨折。可能会留有鱼 重后重后鱼 症，就在毛毛爸爸症，就在毛毛爸爸 焦焦鱼鱼鱼的的鱼 候，毛毛居然候，毛毛居然鱼 爸爸提了一个要求：爸爸提了一个要求： “把手机拿来，我要登把手机拿来，我要登鱼 下游下游鱼鱼 号。号。” 1313岁男孩玩王者荣耀被骂而跳楼岁男孩玩王者荣耀

8、被骂而跳楼 毛毛为什么会反映这么激烈毛毛为什么会反映这么激烈 ？ 随着年龄增长、心智发育，随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的我们更加关注自己的 内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得 不到满足时，做出过激行为，甚至伤害自己的身体。不到满足时，做出过激行为，甚至伤害自己的身体。 1.旅游旅游：到大自然中去，感受自然的美。：到大自然中去，感受自然的美。 2.鱼鱼 ： ：鱼鱼 使人智慧使人智慧 3.听音听音鱼 ： ：鱼 松愉快的音松愉快的音鱼 会使人心会使人心鱼 神怡神怡 4.鱼 雅趣雅趣：与朋友或家人下棋、：与朋友或家人下棋、鱼 画、画

9、、鱼鱼 ，在喜，在喜鱼 的活的活鱼 中中鱼 找找鱼 趣。趣。 5.做好事做好事：助人使人愉快：助人使人愉快 6.与与鱼 人、好友人、好友鱼鱼 ：感受家人的温暖和关：感受家人的温暖和关鱼 。 。 7.写作：写作：即把受挫折的不良情即把受挫折的不良情鱼鱼 写在另一个世界。写在另一个世界。8. 运运鱼 ： ：在酣在酣鱼 淋漓中宣泄淋漓中宣泄 （3）守）守护生命命要关关注自己己的内在感 受受，珍视珍视自己己的肉肉体生命命。 P101 爱护身体爱护身体 台阶阶上的花盆花盆 安娜安娜12岁岁 鸟鸟和蝴蝶蝴蝶 有着架子床着架子床的房房间 埃丽卡埃丽卡10岁岁 夜夜空 海伦娜海伦娜11岁岁 猜一猜：猜一猜：

10、这些孩子画作是在什么环境下创作的？这些孩子画作是在什么环境下创作的？ 集中营集中营 第第二二次次世世界界大大战战期期间间，在在一一所所命命为为特特莱莱津津的的纳纳粹粹集集 中中营营里里，位位名名叫叫费费利利德德犹犹太太女女画画家家，偷偷偷偷地地教教被被关关押押 在在一一起起的的犹犹太太儿儿童童绘绘画画。与与当当时时很很多多被被关关押押的的犹犹太太画画 家家不不同同的的是是，费费利利德德并并没没有有让让孩孩子子用用画画笔笔去去记记录录集集中中 营地狱般的生活，营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画而是鼓励孩子们去画 花卉花卉、人物人物和和窗外的风景窗外的风景 后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害

11、 二战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发 现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪 行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集 中营中，孩子们的绘画依然美丽，这些孩子的绘画作 品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为 “人类文化皇冠上的钻石人类文化皇冠上的钻石”。 思考：思考： 1 1. .在在集集中中营营里里，女女画画 家家费费利利德德为为什什么么要要教教 孩孩子子们们画画花花卉卉、人人物物 和窗外的风景？和窗外的风景？ 2 2. .人人们们为为什什么么将将这这些些 儿儿童童的的绘绘画画作作品品称称为为 “人人类类文文化化皇皇冠冠上上的的 钻石钻石”？ 即使在物质贫乏

12、、外部环境艰苦的情况下，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下， 只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 真、善、美真、善、美。 过度的过度的物质追求物质追求过度的过度的物质攀比物质攀比 过度的物质追求、物质攀比，容易过度的物质追求、物质攀比，容易 让我们丧失对真、善、美的体验，让我们丧失对真、善、美的体验，丢丢 失精神世界的财富失精神世界的财富。 （1）养）养护精神神，即使在物质匮乏匮乏、外 部环境艰苦环境艰苦的条条件下，我们要守住守住自己己 的心灵，丰富丰富精神神生活。 P103 养护精神养护精神 凿壁偷光凿壁偷光 西西鱼 匡衡匡衡 如囊萤，如映雪。如囊萤，

13、如映雪。 家虽贫，学不辍。家虽贫，学不辍。 晋朝人晋朝人鱼 胤、胤、鱼 康康 囊萤映雪囊萤映雪 负薪挂角负薪挂角 如负薪，如挂角。如负薪，如挂角。 身虽劳，犹苦卓。身虽劳，犹苦卓。 鱼 朝朱朝朱鱼 臣、隋朝李密臣、隋朝李密 思考：思考： 1 1. .你你接接触触学学习习过过哪哪些些 中中华华优优秀秀传传统统文文化化？ 你有何感受？你有何感受？ 2 2. .国国家家为为什什么么设设置置或或 安安排排相相关关课课程程进进校校园园 呢呢？ （2）养）养护精神神，需要传承优秀传承优秀的民族民族 文化， 发扬民族扬民族精神神。 P104 养护精神养护精神 守守护护生生命命 爱护身体爱护身体 关注自己的关

14、注自己的身体身体，养成，养成健康的生活方式健康的生活方式 关注自己的关注自己的内在感受内在感受珍视自己的珍视自己的肉体生命肉体生命 养护精神养护精神 守住自己的心灵，丰富精神生活守住自己的心灵，丰富精神生活 继承优秀民族文化、发扬民族精神继承优秀民族文化、发扬民族精神 提高提高安全意识安全意识，掌握基本，掌握基本自救自护自救自护的方法的方法 1 1、溺水是中小学生意外死亡的一个重要因素，预防此、溺水是中小学生意外死亡的一个重要因素，预防此 类事件发生的有效办法是类事件发生的有效办法是( ( ) ) A A不去学游泳不去学游泳 B B不结伴去游泳不结伴去游泳 C C不在江河湖海附近居住不在江河湖

15、海附近居住 D D增强游泳安全意识增强游泳安全意识 2 2、下列事项可能会损害我们身体健康的有、下列事项可能会损害我们身体健康的有 ( () ) 感觉自己的内心受到伤害感觉自己的内心受到伤害 一些过激的行为表达一些过激的行为表达 剧烈运动后大量饮用冷水剧烈运动后大量饮用冷水 用冷水洗脸和洗澡用冷水洗脸和洗澡 A.A. B.B. C.C. D.D. 3 3、任何一个民族文化的延续和发展，都是在既有文、任何一个民族文化的延续和发展，都是在既有文 化传统基础上进行的文化传承、变革与创新。如果化传统基础上进行的文化传承、变革与创新。如果 离开传统、割断血脉，就会丧失自我、丧失根本。离开传统、割断血脉，

16、就会丧失自我、丧失根本。 可见，民族文化的生命力在于可见，民族文化的生命力在于( () ) A.A.以爱国主义为核心的民族精神以爱国主义为核心的民族精神 B.B.吐故纳新，博采各民族之长吐故纳新，博采各民族之长 C.C.延续传统、故步自封、因循守旧延续传统、故步自封、因循守旧 D.D.割裂传统、追求时尚、力求创新割裂传统、追求时尚、力求创新 4 4、当生命遇到威胁的时候、当生命遇到威胁的时候, ,我们既要有求生的意我们既要有求生的意 志志, ,又要有求生的方法又要有求生的方法, ,如果生活中遇到下列紧急如果生活中遇到下列紧急 情况情况, ,你会怎么办你会怎么办? ? (1)(1)晚自习下课晚自

17、习下课, ,走到一个比较偏僻的地方走到一个比较偏僻的地方, ,发现后发现后 面有人尾随。面有人尾随。 (2)(2)回到家回到家, ,发现家中煤气正在泄漏。发现家中煤气正在泄漏。 (3)(3)假期期间假期期间, ,和同学去游泳馆和同学去游泳馆, ,忽然同学在深水区忽然同学在深水区 溺水溺水 守护生命守护生命教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 本课在第四单元“生命的思考”中起到承前启后的作用，旨在教 育学生学会珍爱生命，对生命负责，既要爱护身体，又要养护精神。本 课分为两目： “爱护身体”引导学生认识到我们守护生命，要爱护身 体，关注身体健康和生命安全；“养护精神”旨在教育学生要养护精神， 过

18、充盈的精神生活，满足生命的精神需求。 21 世纪教育网版权所有 【学情分析学情分析】 对于处在初中阶段的未成年人来说，他们正处在青春发育的关键 期，心理情绪变化不定。现实生活中，不少青少年遇到成长中的挫折， 不是勇敢地去面对，有时用损害生命的方式来面对。近年来，未成年人 经受不住一时的挫折而做出过激的行为甚至伤害自己身体的事情时有发 生。因此，引导学生珍视生命、守护生命成为一个重要的课题。教育学 生既要爱护身体，又要养护精神。 【教学目标教学目标】 情感、态度与价值观情感、态度与价值观：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康； 增强安全意识和自我保护意识，养成对生命负责的责任意识。弘扬真善

19、美，发扬伟大的民族精神。 能力目标：能力目标：掌握一些自救自护的方法，能过积极健康的生活；明辨是非， 能在学习和生活中践行传统美德和民族精神。 知识目标：知识目标：知道我们的生命是以身体为基础的，懂得关注身体是一种对 生命负责的态度，同时能够明白呵护生命需要养护精神。在此基础上能 够掌握自救自护的方法和技能，提高维护生命健康的能力。 【教学重难点教学重难点】 教学重点教学重点： “爱护身体”是教学的重点内容。 教学难点教学难点：“养护精神”是教学的难点。 【学方法教学方法教】 情景教学法、实践体验法、案例教学法、小组讨论法 【教学过程教学过程】 【导入新课导入新课】 新闻直播间：教师展示 安全

20、平台上推出的几个教育专题及学校的 安全演练活动照片 师问：同学们想过没有国家或学校为什么要开展类似的安全教育主题活 动呢？ 生答生答： 教师：教师：引入新课 看来同学们是有感而发，体会的很深刻，这一系列活 动的开展都是为了守护生命。同学们一定要珍视学校组织的各种安全演 练活动，一旦灾难来临，我们可以守护住我们的生命，生命是宝贵的， 只有守住生命我们才能感受到四季冷暖变换，体验生活的千姿百态，追 求幸福人生。我们应该怎样守护我们的生命，让生命之花绽放的更加美 丽! 第一板块第一板块【你说我说你说我说话健康话健康】 学生：学生：看一段视频：新闻 1+1 教师教师：看完视频后你有何感受？生活中你和你

21、的家人有哪些不健康的生 活方式？它们可能给我们造成什么危害？我们应该怎样健康的生活？ 学生：学生：列举不健康生活方式、危害、怎样健康生活 教师教师：展示健康生活方式 总结：守护生命首先要关注自己的身体。总结：守护生命首先要关注自己的身体。 关注身体的状况，养成健康关注身体的状况，养成健康 的生活方式，是一种对生命负责任的态度的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 过渡过渡：但是生活中，经常会发生非人类可抗拒的自然灾害或人为灾难， 如地震、火灾、洪水、交通事故等，灾难总不会提前通知你“我要来了” ，当灾难突然发生，我们该怎样办？ 请同学们分小组讨论至少 3 点，小组自己选择话题，并做出模拟动作

22、第二板块第二板块【你做我做你做我做学自救学自救】 学生：学生：各小组讨论派代表发言并模拟动作/现场模拟拨打 122 交通事故 电话：交通事故拨打 122，报警人应说明： 1.事故的性质 2.事故的地 点 3.事故有没有人员伤亡 4.报警人的电话和车牌号 教师：教师：展示 PPT，介绍火灾时演示消防器的用法 总结：总结：自然灾害人类无法抗拒，但人为造成的灾难我们可以防范，生活生活 中我们一定要增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范的能力，还中我们一定要增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范的能力，还 应该掌握一些基本的自救自护的方法。应该掌握一些基本的自救自护的方法。 过渡：过渡：同学们刚才

23、我们学习的两大板块“话健康”和“学自救”都是守 护我们的肉体生命。 世界卫生组织对健康的定义，不仅要身体的健康，还要精神和社会适应 能力处于良好的状态，我们应该怎样使我们的精神健康呢？ 你是怎样丰富你的精神生活的？ 学生：学生：回答 教师：教师：看来同学们爱好广泛，兴趣多样，大多数同学能过健康有益的精 神生活，有没有同学独爱它呢？展示王者荣耀图片。 教师：教师：近几年来，王者荣耀以其精美的动漫设计、刺激的打斗场面、鼓 舞斗志的晋级规则等吸引着无数的年轻人，介绍数据 教师教师：展示小学生玩手游图片。在这些痴迷的身影背后，是企业利润的 迅速暴涨。介绍数据 手机游戏给企业带来了巨额利润，给学生们又带

24、来了什么呢？ 学生学生：小组交流讨论手游的危害，代表回答 教师：教师：正象同学们所说，过渡的手机游戏不仅带来身体上的损害，使一 些学生精神萎靡不振，导致学习成绩下降，破坏亲子关系，亲子矛盾重 重，更有甚者带来悲剧的产生，请看这一案件 2017 年 6 月 22 日晚上六点，13 岁男孩毛毛因为痴迷打王者荣耀 ，和父亲发生口角，一言不合，居然从四楼一跃而下 毛毛是一名六年级学生，周四下午三点就下课了，但回家啥也没做， 就开始捧着手机玩王者荣耀。 “我六点下班，他居然还在玩，学校第二天还要进行考试，他一点 也没想到要复习。”毛毛爸爸张先气不打一处来，就说了毛毛几句，毛 毛闷声不响，躲去了阳台，没想

25、到几分钟后，只听一声闷响 毛毛被紧急送去附近医院就诊，判断为髌骨骨折，双大腿股骨骨折。 孩子被摔骨折 医生劝毛毛爸爸，送往杭州医院诊治，以免留下严重后 遗症，就在毛毛爸爸焦头烂额的时候，毛毛居然对爸爸提了一个要求 “把手机拿来，我要登陆下游戏账号。” 医师 医师说：“孩子刚入院，情绪焦虑，经常说一些游戏术语， 目前从毛毛粉碎性骨折情况判断，以后孩子的膝关节屈伸活动都会受到 影响，治疗也是一笔不小的费用。” 第三板块第三板块【丰富生活丰富生活护心灵护心灵】 教师：教师：你怎么看待毛毛的跳楼行为？毛毛为什么会反应这么激烈？ 学生：学生：讨论 教师教师：随着年龄增长、心智发育，特别是青春期的到来，当

26、某些内心需 要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，情绪就会激 动，不受控制，做出过激行为，甚至伤害自己的身体，但不管怎样我们 都不能不珍惜自己的肉体生命珍惜自己的肉体生命。（同时展示图片） 教师：教师：1、当内心的需求不被满足时，你的心情如何？你是怎样做的？ 2、如果你是毛毛的同学，给毛毛一些建议吧！ 学生：学生：讨论交流 教师：教师：列举展示 1.旅游 ：到大自然中去，感受自然的美。2.读书 ：读书使人智慧 3. 听音乐 ：轻松愉快的音乐会使人心旷神怡 4.寻雅趣 ：与朋友或家人 下棋、绘画、钓鱼，在喜欢 的活动中寻找乐趣。 5.做好事 ：助人使 人愉快 6.与亲人、好友倾诉：

27、感受家人的温暖和关爱。7.写作：即把 受挫折的不良情绪书写在另一个世界。8.运动：在酣畅淋漓中宣泄。 教师：教师：同学们办法很多，希望同学们能够关注自己的内心感受，过丰富 健康的精神生活，养护好自己的精神。 教师：教师：请同学们欣赏几幅画，养护一下我们的精神。展示画作 提问提问：这些孩子们的画作是在什么环境下创作的？作画时孩子们的心情 会是怎样的？ 学生学生：回答 教师：教师：展示集中营作画的环境，讲费利德的故事 学生：学生：思考两个问题 1.在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们 画花卉、人物和窗外的风景？ 2.人们为什么将这些儿童的绘画作品称 为“人类文化皇冠上的钻石”？ 教师：引导教师

28、：引导 1、通过她指导的艺术活动，让孩子们尽量做到：身体被囚 禁时， 精神还是健康和自由的。2、在苦难中坚守人的尊严、坚持美的 创造和智慧的思考，是宝贵的文化财富。 第四板块第四板块【你学我学你学我学养精神养精神】 教师教师：总结 我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条 件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下，只要 我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 相反 教师：教师：同学们知道我国古代凿壁偷光、囊萤映雪、负薪挂角等故事，这 些故事到今天依然被人们传颂，中国人民继承了中华民族的传统美德， 刻苦耕读，自强不息，用自己的勤劳和智慧的创造了光辉灿烂、博大精 深中华文化，为了传承发展中华民族文化，近几年国家不断深化优秀传 统文化进校园活动，有些已成为同学们的必修课。 教师教师：展示图片播放音乐 学生：学生：讨论优秀传统文化你接触学习过哪些？你有何感受？国家为什么 设置或安排相关课程进校园呢？ 教师：教师：总结，作为中国人，我们每个人的生命里都流淌着民族文化的血 脉，我们的精神离不开优秀传统文化滋养，希望我们能够守护住我们的 精神家园，让民族精神在个人精神世界的充盈中代代相传，发扬光大。 课堂小结课堂小结：播放音乐 同学们生命是宝贵的，只有守住生命我们才能感 受到生命的意义，活出生命的精彩，我们一起努力让生命之花绽放的更 加美丽吧！