第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 守护生命-ppt课件-(含教案+微课+视频)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：000ae).zip

1、【学法加油站【学法加油站 】 -以以守护生命为例守护生命为例 【课堂实录】【课堂实录】 守护生命 新课导入 【会学习的小明-构建思维导图 】 小明是道德与法治课代表，学科成绩优秀。他的学习神器 “构建思维导图”，通过思维导图，阅读教材，学习新知。今天 小明把他的方法与同学们一起分享，一起进步。 养护精神 守护 生命 爱护身体 分享养护精神的做法： 列举真善美、假恶丑现象： 弘扬中华优秀文化做法： 爱护身体的做法： 健康的生活方式： 自救自护方法和技能 ： 探究新知 守 护 生 命 爱 护 身 体 养 护 精 神 关注自己的身体 关心身体状况 养成健康的生活方式 不伤害自己的身体 掌握基本的自救

2、自护方法 绝不轻易放弃生的希望 弘扬真善美 践行社会主义核心价值观 积极参加社会公益活动 弘扬民族精神 弘扬优秀民族文化 极参加体育 健身运动； 有病及时治 疗； 养成健康的 生活方式； 守护自己和 他人生命； 提升人生价 值； 【有智慧的小江-识记抓关键词】 小江是个有智慧的好学生，被同学们称为“智多 星”。小江平时记得最快，记得较牢。他的识记神器 是“抓关键词”。 探究新知 【善思考的小华-设计相关问题 】 小华的学习神器是“设计相关问题”，问题导学。下面是 小华结合“守护生命”的相关内容，办一期题为“守护生命 健 康成长”的手抄报，设计如下，请你补充。 ？ ？ 探究新知 【时事链接】实施

3、健康中国战略：人民健康是民族昌盛 和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策，为人民 群众提供全方位全周期健康服务。深化医药卫生体制改 革，全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制 度和优质高效的医疗卫生服务体系，健全现代医院管理 制度。坚持预防为主，深入开展爱国卫生运动，倡导健 康文明生活方式，预防控制重大疾病。实施食品安全战 略，让人民吃得放心。 【看看聪明的我-审题紧扣得分点】 （1）列举党和国家尊重、关爱公民生命的具体做法。 （2）为提升公民珍爱生命的意识，国家应该怎么做？ （3）日常生活中公民（青少年）珍爱生命的具体做 法。 探究新知 （1）列举党和国家尊重、关爱公民生命的具体做

4、法。 我国法律保护公民的生命健康权；不断完善医疗保 障制度；重大自然灾害面前，党和政府始终把抢救生命 放在第一位；积极开展珍爱生命活动。 （2）为提升公民珍爱生命的意识，国家应该怎么做 ？ 举办安全讲座；普及安全知识；安全演练；相关演 出。 （3）日常生活中公民（青少年）珍爱生命的具体做 法。 识记110、120、119等急救电话；遵守交通规则；不 去有安全隐患的地方；掌握自救自护方法和技能；同侵 害生命健康权的行为作斗争。 讨论后的结论 探究新知 守 护 生 命 爱 护 身 体 养 护 精 神 关注自己的身体 关心身体状况 养成健康的生活方式 不伤害自己的身体 掌握基本的自救自护方法 绝不放

5、轻易弃生的希望 弘扬真善美 践行社会主义核心价值观 积极参加社会公益活动 弘扬民族精神 弘扬优秀民族文化 极参加体育 健身运动； 有病及时治 疗； 养成健康的 生活方式； 守护自己和 他人生命； 提升人生价 值； 【瞧瞧学霸的我们-归纳整合相关信息 】 探究新知 小秦的答题神器是“答题紧扣采分点”。小秦搜集下列问题 ，请你参与。 生命的思考：某中学开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护 ”为主题的校园安全宣传活动。活动中，主管安全的副校长一再强调：在 绝大多数情况下，保全生命是首要选择！该校德育处还举行了橱窗教育活 动（见下图）。据此回答下列问题。 请同学们结合材料设计问题，并回答问题。

6、【用知识守护生命】 遇到危险分子，连扫把都 是很好的武器； 逃离时让女生和小同学走 楼道内侧，不要拥挤； 如有条件及时拔打“110” 报警电话和“120”急救电话 ； 近几年来，频繁 发 齐齐哈尔一学生从一 小区高层跳楼； 四川成都师范附属小 学五年级某班的10岁 男孩从30楼坠亡； 山东省文登市三里河 中学一中学生市区一 小区18楼跳；下 【学以致用】 学以致用 发生火灾 1、要镇定，要了解一点，大部分在火 灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟 熏死的。 2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口 鼻，如果有时间，可以打湿一条床单， 可以遮在身上逃生，以免灼伤。 3、不要乘电梯。判别火势在你楼下， 还

7、是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口 （尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸 着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼 。如果在楼下，就往高处逃生，或在有 窗户的地方等待救援。 发生地震 敬畏生命 守护生命 老师寄语 学习三学习三 大法宝大法宝 认真听讲认真听讲 不懂就问不懂就问 课后复习课后复习 课例：守护生命课例：守护生命 版本：陕人教版九年级第三课第二目版本：陕人教版九年级第三课第二目 课型：学法指导课型：学法指导 【课堂实录 】 人教版道德与法治七年级上册第九课人教版道德与法治七年级上册第九课 第一课时第一课时守护生命守护生命教学设计教学设计 【教学目标教学目标】 1、情感 态度 价值观 （1）珍视

8、生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。 （2）爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。 （3）关注自己的精神发育，守护精神家园。 2、能力目标 （1）提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。 （2）学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和 选择。 3、知识目标 （1）知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。 （2）知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。 【教学重点教学重点】 爱护身体。 难点：养护精神。 【教学难点教学难点】 养护精神。 【学法教法学法教法】 学法：自学、小组合作、讨论。 教法：点拨、讲解、强调、归纳。 【教学过程教学过程】 环节一：创设情境环

9、节一：创设情境 导入新课导入新课 师：播放勇对生命 珍爱生命视频。 生：说观后感。 师：生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受到四季的冷暖变化，体验生 活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。同学们，生命对每个来说有且只有 一次，一旦失去，不会再来，守护生命，珍视生命。这就是本节课我们一起学 习、感悟、探究的话题保护生命 。 环节二：自主学习环节二：自主学习 感悟生命感悟生命 师：读教材，说说自己所获得的信息。 生：读教材，交流分享。 师：会学习的小明-构建思维导图 小明是道德与法治课代表，学科成绩优秀。他的学习神器“构建思维导图” ， 今天小明把他的方法与同学们一起分享，一起进步。 环节三：合作

10、探究环节三：合作探究 品味生命品味生命 学法分享一：学法分享一：【有智慧的小江有智慧的小江-识记抓关键词识记抓关键词】 师：研读教材，结合生活经验补充提纲。 生：研读教材，结合生活经验补充提纲，交流分享。 师：学法分享 小江是个有智慧的好学生，被同学们称为“智多星” 。小江平时记得最快， 记得较牢。他的识记秘诀是“抓关键词” 。 学法分享二：学法分享二：【善思考的小华善思考的小华-设计相关问题设计相关问题】 生：分享学法善思考的小华-设计相关问题 师：小华的学习神器是“设计相关问题” ，问题导学。下面是小华结合“保 护生命”的相关内容，办一期题为“保护生命 健康成长”的手抄报，设计如下， 请你

11、补充。 学法分享三：学法分享三：【看看聪明的我看看聪明的我-答题紧扣采分点答题紧扣采分点】 师：小秦答题神器是“答题紧扣采分点” 。小秦搜集下列问题，请你参与。 某中学开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安 全宣传活动。活动中，主管安全的副校长一再强调：在绝大多数情况下，保全 生命是首要选择！该校德育处还举行了橱窗教育活动（见下图） 。据此回答下列 问题。 生：完成下列各题。 （1）学校橱窗的展示内容对我们守护生命有何启示？ （2）人生难免有挫折，但生命最宝贵，无论遇到多么大的挫折，我们也决 不能放弃我们最宝贵的生命。请你运用所学知识，劝导轻生者要“珍爱生命” 。 （3）请你支招：遇到火灾、讯速拨打：正在上课时发生地震时应： 遇到不法侵害： 学法分享四：学法分享四：【勤总结的我们勤总结的我们-整合相关信息整合相关信息】 师：小结本节课所学知识。 生：交流分享。 师：总结归纳。 环节四：拓展提升环节四：拓展提升 学以致用学以致用 小霞被指盗窃了同学小燕的 253 元现金，在距离学校 800 米远的地方喝农 药自杀身亡。她留下最后一句话：“小燕，我确实没有拿你的钱，如果你不相 信，我只有先走一步。 ”小霞最终选择以自己的生命为代价证明自己的清白。 你怎样看待小霞的行为？ 思路：是什么-为什么-怎么做 环节五：板书设计环节五：板书设计